資源簡介

小學綜合實踐五年級《愛心暖夕陽》教學設計
愛心暖夕陽
—社區敬老活動
一、主題提出的背景與活動目標
（一）背景：
有一次，在公交車上看到這樣一幕——一位老人左手提著書包，右手提著一大包吃的站在 過道上，她對面的座位上，坐著個小男孩，手里拿著一包餅干怡然自得吃著，可能是有些口渴 了，就對站在對面的老人說：我要喝水。老人實在是騰不出手，就對他說：一會下車再給你拿。 小男孩不干了，對著老人大喊大叫，甚至要上去撕扯老人。這不僅讓我想起前幾天一個家長跟我 抱怨，孩子過生日，也沒給她打招呼就把同學請回了家，她那天又正好加班回去的有點晚，一 進家門看到這種情況，就趕快進了廚房，用家里現成的材料給孩子們做了好幾個菜，等孩子們 吃飽喝足去一邊玩了，她匆匆吃了幾口，又收拾好碗筷。沒想到等同學走了之后，孩子卻埋怨她 回來晚了，飯菜也不夠豐盛，讓她在同學面前丟了面子。尊老敬老本是中華民族的傳統美徳，卻 在這些孩子身上丟失已盡。自己何不以此主題，開展一次綜合實踐活動，讓學生認識到今天祖國 的建設蒸蒸日上，離不開老人們年青時的默默耕耘、努力拼搏。使學生知道，尊老敬老是中華民 族的傳統美徳，我們要繼承和發揚這一優良傳統。于是"愛心暖夕陽——社區敬老活動”這一綜合 實踐主題就產生了。
（二）目標
認知目標：
1、 使學生知道，尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚這一優良傳統。
2、 讓學生認識到今天祖國的建設蒸蒸日上，離不開前輩們年青時的默默耕耘、努力拼搏。尊敬老 人、愛護老人我們未來一代的責任和使命。
能力目標：
1、 在主動與長輩、老年人交流中，提高學生與他人和諧相處的能力。
2、 教育學生尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。
教學重難點：1、通過愛心活動，使學生學會關愛他人、關注弱勢群體。
2、 在關注空巢老人的過程中，增強學生的社會責任感。
3、 通過親身體驗讓學生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的來之不易。
二、 活動計劃和時間安排
(—)學期初：確定主題，成立活動小組，教師制定全班綜合實踐活動計劃，學生分組制定計 劃。
學期中：利用課余和周末時間，通過走訪社區；上網查詢；調查父母、長輩等途徑，了解 老年人的生活現狀，通過愛心活動，使學生學會關愛他人、關注弱勢群體。
學期末：通過錄像、照片、圖片、文字資料、手抄報等形式，向大家匯報自己的調查結果及 在尊老敬老活動中的收獲。
三、 活動具體實施過程
啟動一一聽定主題，訂計劃
1、 播放視頻，確定主題
課堂上我把一段關愛老人的公益廣告播放給同學們，號I起了學生的熱烈討論，通過討論我 們確定了“愛心暖夕陽——社區敬老”的活動主題。
2、 確定調查內容，制訂活動計劃
(1 )師生共同研究，確定了本次綜合實踐調查的主要內容。
(2 )學生以小組為單位，討論、制訂活動計劃。教師以指導者、參與者、合作者的身份參與 各小組的活動。以學生活動為主，教師稍作指導，讓學生在實踐中慢慢學習、感悟。
3、 交流活動計劃，教師指導完善
(1 )小組介紹自己的活動計劃。
(2)其他小組成員評價并提岀修改建議。
(3 )教師指導評價。
(4 )小組修改、完善，確定活動計劃。
活動實施一一調查了解,獻愛心
1、教師進行指導
教師鼓勵學生放開手腳，大膽實踐調查。指導學生向長輩調查了解時，注意禮貌用語；查找 資料時，要充分利用網絡平臺；為老人獻愛心時，要發自內心，從老人的角度去考慮問題，不 要應付了事要持之以恒。還要用自己喜歡的方式記錄下調查的內容和孝敬老人的方式，小組成員 間要及時交流溝通等。
2、 學生積極行動
課余時間，同學們以小組為單位，按照制訂好的活動計劃，根據各組的實際情況，在組長 的帶領下分工合作展開活動。
3、 走進社區獻愛心
學校領導、老師帶領同學們走進敬老院、福利院，為老人們送上禮物、表演節目，還為他們打 掃衛生，揉肩捶背，為老人們帶來開心快樂，讓他們感受到愛心與溫暖。
（三）階段匯報一一匯報交流，懂感恩
—個階段的活動后，我們開展了一次綜合實踐階段匯報課，每個小組通過錄像、照片、圖片、 文字資料、愛心卡等形式向大家展示了自己的調查結果，及在尊老敬老活動中的收獲及感悟。
（四）下步任務一一宣傳活動，進社區
尊老敬老是整個社會的責任和義務，僅僅我們在行動還不帽，我們要讓更多的人參與進來， 同學們設計了好多的宣傳方式，接下來老師要帶領同學們走出校園，宣傳尊老敬老的重要性。
四、階段活動效果與反思
通過前段時間的實踐活動，提高了學生與人溝通、交流的能力，增強了他們的合作意識。最 主要的是，使學生知道，尊老敬老是中華民族的傳統美德，我們要繼承和發揚這一優良傳統。 活動中，通過愛心活動，學生學會了關愛他人、關注弱勢群體，增強了學生的社會責任感。通過 親身體驗讓學生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的來之不易。
本次綜合實踐活動，并不會因這幫孩子畢業而停止，它將成為我們實驗小學永久性的活動 主題，讓每一個實小的孩子都懂得尊老敬老，都有一顆感恩的心。
階段匯報課教學設計
一、教學目標
（-）認知目標
通過聽取其他同學的匯報交流，查找自己在活動中的不足，為下階段活動積累經驗。
（二）能力目標
匯報交流過程中，提高學生的表達能力。
通過匯報交流，讓學生明白，尊老敬老不能只停留在口頭上，要落實在行動上。
（三）情感目標
通過交流展示，讓學生懂得，尊敬老人、愛護老人我們的責任和使命。
通過親身體驗讓學生懂得珍惜、懂得感恩，珍惜幸福生活的來之不易。
二、教學過程
（一）談話導入
本學期，我們開展了以“愛心暖夕陽——社區敬老活動”為主題的綜合實踐活動。確定主題后， 制定了詳細的活動方案，在活動實施階段，以小組為單位，通過上網查詢、采訪等方式，走進社 區，對老年人生活現狀進行了調查，還走進敬老院、福利院給老人送溫暖。這節課，我們就把前 段時間開展的活動及收獲進行簡單的匯報總結。（課件）先從老年人生活現狀進行交流吧！哪個 小組先來？
（二）匯報交流
1、調查采訪進社區
幸福晚年
A :我們小組走訪了居住的社區，通過自己觀察、口頭詢問等方式，對“老年人生活現狀”進 行了調查，并做了詳細的記錄。從調查中我們發現大部分老人的身體相對健康，沒有大的疾病， 但是只有30%的老人能做到定期查體，而絕大多數都是生病了才去看醫生。老人們的飲食都是 比較清淡的o50%的老人是自己住，另外一部分是和子女同住。75%的老人都喜歡種花種菜（生 指照片），有院子的還喜歡養點小動物。而且都有自己的娛樂方式，如跳廣場舞、下棋、打麻將...
B :指照片介紹。
C :通過這次調查，我們還發現，身體條件允許的老人，通常都會為子女看小孩兒，買菜， 做飯，雖然自己很辛苦，但是會把做這些事情當作樂趣。認為這是“天倫之樂”。
師：聽了他們組的匯報，你們有什么想說的？（指生說）看來，大部分老人都老有所養、老 有所樂、老有所為。可你身邊的每位老人都是這樣嗎？都幸福嗎？調查中有沒有發現其它情況？ 你們組來說一下。
空巢老人
A:我們組也對“老年人生活現狀”進行了調查，發現并不是每位老人都那么幸福，因為我是 通過實地走訪、上網查詢等方式，重點調查的是“空巢老人的生活現狀”，據統計：我國已經進入 人口老齡化快速發展時期，已有老齡人口 1.69億,占總人口數的12%。專家預計,到2030年 我國老齡人口將近3億，而空巢老人家庭比例或將達到90% ,這意味著屆時將有超過兩億的空 巢老人。
B:調查中，我們還發現空巢老人面臨的主要問題有：1、子女照顧不周，生活不易。2、疾病 困擾，就醫不便。3、政策保障不足，社會幫助缺位。
C:除了這些，我們還找到了身邊的一些空巢老人。那是在老家，我跟爺爺在街上玩。王爺 爺從對面走過來，看到我們就打開了話匣子，好象是對爺爺說，又好象是在自言自語：小又孫 子回來了看你了？你是真有福。瞧瞧我們家那些，為了不影響他們，說不用老往回跑，，我挺好 的，一個人都習慣了’，還真不回來了?！?br/>我對王爺爺說，你可以找我爺爺玩嘛。王爺爺嘆了口氣沒說話就走了。
后來爺爺告訴我：王爺爺，每天自己買菜做飯，做好以后，瞅著孤零零的一副碗筷，基本 上就沒有胃口吃了。身體不舒服時，兩三天不出一趟門兒，不說一句話是常有的事兒。有一回正 在洗臉，聽到電話響了。猜著是閨女打來的，就激動地去接，結果腳下一滑摔在地上，半天都沒 站起來......”
我說：那王爺爺肯定最喜歡過年了，過年時他的孩子就會來看他。沒想到爺爺卻說：過年就 熱鬧那么幾天，過后還不是一樣。
師：聽聽，，空巢老人'的生活有多孤寂，沒經歷過的人可能根本無法想象。想想，你們身邊 有沒有這樣的空巢老人呢？（多找幾人說）
D:我也是在老家，奶奶帶我去李奶奶家串門，李奶奶的孩子都在外地工作，閑聊中李奶 奶說：“人老了還能有什么盼頭呀，瞎過唄！”
師：一句話道出了多少空巢老人的悲涼心態?？磥?，并不是每個老人都擁有幸福的晚年?？?巢老人的問題需要全社會的力量來解決。
法律法規
師：你們知道嗎？為了應對這些問題，滿足老年人的特殊需要，維護其合法權益，我們國 家出臺了好多相關法律法規，如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國老年人權益保障法》、 《中華人民共和國繼承法》、《中華人民共和國民事訴訟法》，它們為老年人權益提供了法律保障。
其中《中華人民共和國老年人權益保障法》，還新增了一條：與老年人分開居住的家庭成 員，應當經?？赐蛘邌柡蚶夏耆耍ǔ；丶铱纯矗２怀？赐先藢⑦`法。
在今年1月20日的“今日說法”節目中，報道了一則老人贍養問題的案例（播放視頻）?？?了這篇報道，你有什么想說的嗎？
師：說得真好。小時候都是父母精心呵護我們，當父母老了，需要兒女照料時，兒女卻推脫 責任，老人的心里得有多難受。但這只是個別現象，同學們在活動中了解到我們的社會對老年人 是非常關注的！下面就請這個組同學來交流一下。
社會風尚
A:我們小組在走訪一些機關、單位時了解到，整個社會都非常注重弘揚孝道文化。把每年 的九月九日定為“敬老節”，每逢這一天，各機關、團體、街道，都會去看望從工作崗位上退下來 的老人們，并組織一些適合老年人的文體活動，讓老人們體會到國家、社會對他們關愛。
B:這是東南隅社區為老人免費查體；這是文峰路街道組織的老年人拔河比賽，別看他們 年紀大，賽場上可是一點也不肯服輸；
C :我們還找到了許多“孝老愛親模范”事跡，如：....（一一介紹）
下面就**同學為大家講講“孝老愛親模范”劉霆的事跡。（生講故事）
2、愛灑社區踐孝道
身邊故事
師：這個組的同學了解到社會敬老情況，還找到許多孝徳模范的事跡。同學們，在我們生活 的社區里，也有好多尊老敬老的人和事。不知道你發現了沒有？你能起來說說這種愛灑社區（板 書），尊老敬老的事情。
指生交流。
生：坊苑社區建立了“老年人日間照料中心”，80歲以上老人，每年春節都會補貼300元。 這些都是社會尊老敬老的表現 .....
師引導：同學們說的這些都是社會敬老的事情，你身邊的人有沒有這種尊老敬老的故事呢？ 指生交流。
師：你是怎么來孝敬老人的？把你的做法在小組內交流一下。
學生小組交流。
全班匯報。
師小結：孝敬老人的方式有很多，比如說：給老人捶背、洗腳 .....
德育基地
師：我們實驗小學也一直進行著，走進社區尊老敬老的活動。看，這是我們一起來到程郭敬 老院，同學們飽含深情的為老人送上祝福，表演了節目還送上了慰問品。這是師生們來到社會福 利中心，13年它就是我們實驗小學的“徳育活動基地”了，師生們多次去看望老人，這是同學們 和爺爺奶奶同臺演出。
走下舞臺，他們又來到老人身邊。他們都為老人做了什么呢？請這些同學給咱講講吧！
A :當我們知道要去敬老院看望老人時，心情都非常激動。除了表演節目，我們還...
爺爺奶奶們也給我們講述了他們的經歷，讓我們更加珍惜幸福生活的來之不易。
B:在我們即將離開時，老人們緊握著同學們的手，舍不得我們離開，而同學們也是百般 的不舍，我們答應老人以后還是會經常去看他們的，也同時希望他們身體健康，開心生活！與 此同時，我們也感受到了奉獻精神的偉大，讓我們更加懂得珍惜和感恩!
瞧！還刊登在了'今日萊州”上。
（三）下段主題
師：同學們，在這次“愛心暖夕陽——社區敬老活動”中，我們對老年人生活現狀進行了調 查，并走進社區進行了尊老敬老活動。怎么才能讓更多的人參與到敬老愛老行列中來呢？這就是 我們下階段的活動主題（課件出示）。現在，咱們就在小組內討論一下，我們可以用哪些方法進 行宣傳。
師：有主意了嗎？趕快起來說說吧。
生：制定倡議書，宣傳卡、廣告語 .....
師小結：同學們的想法都很好，但是要想達到理想的效果，還需要下很大的功夫。比如說制 定倡議書，你想針對哪類人？提些什么倡議？課后同學們可以好好想想，還有哪些問題需要注 意，下節課咱們再來解決。

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