資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
新蘇教版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)
專項(xiàng)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)梳理、教材問(wèn)題解答
《專項(xiàng)學(xué)習(xí)：像科學(xué)家那樣……》知識(shí)點(diǎn)梳理：
1、科學(xué)家要把自己研究的過(guò)程、結(jié)果以及取得的證據(jù)，通過(guò)報(bào)告、論文、著作等形式發(fā)表出來(lái)，讓他人分享成果或做重復(fù)性實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。當(dāng)科學(xué)家
2、科學(xué)探究的過(guò)程包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、查閱文獻(xiàn)、設(shè)計(jì)方案、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、分享交流八個(gè)步驟。
3、無(wú)法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)直接研究的問(wèn)題，還可以通過(guò)查閱資料找到答案。
4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，不同的人可能會(huì)有不同的假設(shè)。要想得出被認(rèn)可的結(jié)論，需要進(jìn)一步尋找支持結(jié)論的證據(jù)。
5、專業(yè)雜志、著作及網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化資源等是文獻(xiàn)資料的重要來(lái)源。
6、處理信息時(shí)，一要對(duì)文獻(xiàn)資料中獲取的文字、圖片、數(shù)字等信息進(jìn)行分門別類的整理。二要用概念圖、統(tǒng)計(jì)圖表等方式整理信息。圖表包括表格、柱狀圖、餅圖、折線圖等。
7、搜集證據(jù)時(shí)要區(qū)分觀點(diǎn)和證據(jù)的不同。當(dāng)一些文獻(xiàn)資料相互間的觀
點(diǎn)或證據(jù)不一致時(shí)，要進(jìn)行區(qū)分辨別。運(yùn)用交叉考證的方法，有助于提高證據(jù)的可信度。
8、搜集的證據(jù)專家的觀點(diǎn)和意見；能夠說(shuō)明事實(shí)的文字、數(shù)據(jù)；照片、視頻等影像資料等。
9、得出結(jié)論時(shí)要結(jié)合證據(jù)進(jìn)行比較、分析，通過(guò)歸納、概括、推理等方法得出研究的結(jié)論。要檢視證據(jù)能否支持假設(shè)，無(wú)論證據(jù)與假設(shè)是否一致，
都要堅(jiān)持實(shí)事求是。
分享交流時(shí)可以用撰寫小論文或結(jié)合PPT演講的方式發(fā)表自己的研究成果。他人分享成果時(shí)要認(rèn)真傾聽，并從證據(jù)的可靠性和充足性、推理的邏輯性等方面提出質(zhì)疑，作出評(píng)價(jià)。
　
21世紀(jì)教育網(wǎng)www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）
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