資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
2.3 用沉的材料造船
教科版 五年級(jí)下
2.3 用沉的材料造船
教科版五年級(jí)下冊(cè)
第二單元 船的研究
目 錄
聚焦
01
探索
02
研討
03
拓展
04
聚焦
有的材料在水中是浮的，有的材料卻是沉的
浮的材料可以造船，沉的材料可以造船嗎？
浮的材料
沉的材料
聚焦
有的材料在水中是浮的，有的材料卻是沉的
浮的材料可以造船，沉的材料可以造船嗎？
探索
一、用在水中下沉的材料做船
橡皮泥
探索
一、用在水中下沉的材料做船
鋁箔紙
探索
一、用在水中下沉的材料做船
橡皮泥和鋁箔紙?jiān)谒锒紩?huì)沉，它們可以造船嗎？
動(dòng)手試試吧！
探索
一、用在水中下沉的材料做船
輕輕地把船向下壓，你感覺(jué)到了什么？
可以感受到一種向上的力——浮力
探索
二、測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量
比一比：相同的材料，不同組制作的小船，誰(shuí)的船承載的墊圈最多？受到水的浮力最大？
我們可以怎樣測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量呢？
探索
二、測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量
播放視頻
探索
二、測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量
設(shè)計(jì)圖 測(cè)試記錄（墊圈數(shù)量）
第1次 第2次 第3次 取值
橡皮泥船
鋁箔船
注意：放墊圈時(shí)輕輕地對(duì)稱放置，讓船體保持穩(wěn)定；放適量的墊圈。
研討
我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？
把橡皮泥和鋁箔做成船型后，因?yàn)樗鼈冊(cè)谒惺艿降母×υ龃螅愿菀灼≡谒嫔稀?br/>研討
為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？
船底做的寬大些，使船的體積更大，船受到的水的浮力越大。
拓展
資料：船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。
渡船的底部特別寬闊，增加穩(wěn)定性
雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高
謝謝聆聽(tīng)！
教科版五年級(jí)下冊(cè)
第二單元 船的研究
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第二單元 船的研究
第3課時(shí) 用沉的材料造船
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念目標(biāo)
1.沉的材料可以制作船；
2.相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
3.生產(chǎn)生活需求推動(dòng)了造船技術(shù)的進(jìn)步。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.經(jīng)歷設(shè)計(jì)與制作橡皮泥船、鋁箔船的過(guò)程。
2.經(jīng)歷“設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—分析—改進(jìn)—再設(shè)計(jì)”的工程設(shè)計(jì)的典型過(guò)程。
3.通過(guò)探究認(rèn)識(shí)到船的結(jié)構(gòu)與載重量的關(guān)系。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)浮力，體驗(yàn)生產(chǎn)生活需求對(duì)科技發(fā)展的推動(dòng)作用。
2.激發(fā)學(xué)生后續(xù)探究的興趣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：相同質(zhì)量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船的體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。
難點(diǎn)：經(jīng)歷設(shè)計(jì)與制作橡皮泥船、鋁箔船的過(guò)程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：水槽、防水橡皮泥、鋁箔、墊圈、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，聚焦問(wèn)題
1. 回顧上兩節(jié)課的獨(dú)木舟和竹筏，浮的材料可以造船，同時(shí)列舉生活中更多的用浮的材料造成的船。
2.提問(wèn)：提出研究課題：用沉的材料可以造船嗎？同時(shí)出示一張鋼鐵巨輪的照片，做出肯定回答。
3.引出本課探究課題：用橡皮泥和鋁箔這兩種沉的材料造船。
（揭示課題：用沉的材料造船）
二、學(xué)單導(dǎo)學(xué)，自主實(shí)驗(yàn)
探索一：用橡皮泥和鋁箔兩種沉的材料造船。
1.教師先將沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何造型的橡皮泥和鋁箔紙放入水中，實(shí)驗(yàn)是否能沉入水底。
結(jié)果：都沉入水中了
2.提出研究任務(wù)及要求：橡皮泥和鋁箔紙?jiān)谒锒紩?huì)沉，它們可以造船嗎？用橡皮泥、鋁箔各造一艘簡(jiǎn)單的船。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
3.指導(dǎo)學(xué)生按照活動(dòng)手冊(cè)的方法記錄，明確先畫(huà)設(shè)計(jì)圖，再按圖紙?jiān)齑?br/>4.學(xué)生分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生按照?qǐng)D紙?jiān)齑梢栽谥谱鬟^(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模⒓皶r(shí)幫助學(xué)生解決遇到的各種問(wèn)題。21教育網(wǎng)
5.展示各組的設(shè)計(jì)圖與作品。思考：沉的材料為什么能浮起來(lái)？
6.小結(jié)：沉的材料做成船型就有可能浮起來(lái)。輕輕地把船向下壓，你感覺(jué)到了什么？
7.學(xué)生討論，可以感受到一種向上的力——浮力
探索二：測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量
1. 比一比：相同的材料，不同組制作的小船，誰(shuí)的船承載的墊圈最多？受到水的浮力最大？
2. 我們可以怎樣測(cè)試橡皮泥船和鋁箔船的載重量呢？播放測(cè)試指導(dǎo)視頻，重溫測(cè)試步驟。
學(xué)生：用墊圈測(cè)試它們的載重量，觀察能裝載幾個(gè)墊圈。注意放墊圈時(shí)輕輕地對(duì)稱放置，讓船體保持穩(wěn)定；放適量的墊圈；21cnjy.com
3.將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中；
4.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
三、深入研討，建構(gòu)認(rèn)識(shí)
1. 我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？
把橡皮泥和鋁箔做成船型后，因?yàn)樗鼈冊(cè)谒惺艿降母×υ龃螅愿菀灼≡谒嫔稀?br/>2. 為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩(wěn)定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？
船底做的寬大些，使船的體積更大，船受到的水的浮力越大。
四、拓展應(yīng)用，深化認(rèn)識(shí)
1. 資料：船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會(huì)側(cè)翻，造成事故。
2. 渡船的底部特別寬闊，增加穩(wěn)定性；雙體帆船的穩(wěn)定性大大提高。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
( http: / / www.21cnjy.com / )
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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2.3 《用沉的材料造船》實(shí)驗(yàn)記錄單
沉浮測(cè)試： 把橡皮泥和鋁箔紙放在水里，觀察它們的沉浮情況橡皮泥：沉 浮 鋁箔紙：沉 浮
我的設(shè)計(jì)方案（圖文結(jié)合） 橡皮泥小船 鋁箔紙小船
載重量測(cè)試（填寫墊圈數(shù)） 第一次 第二次 第三次
橡皮泥小船
鋁箔紙小船
我發(fā)現(xiàn)，橡皮泥小船和鋁箔紙小船穩(wěn)定性 ，載重物 浸水。我還想從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)我的小船：1.2.
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