資源簡介

山東科技版六三制小學綜合實踐活動五年級下冊主題五《編織小能手》
活動一《紙編小籃子》教學設計
【教學目標】
知識與技能目標：通過學習紙編小籃子，了解紙帶穿編的基本步驟，掌握紙編的基本制作 方法，根據材料的特點設計并制作出簡單的生活用品，感受紙編的樂趣。
過程與方法目標：學生在活動過程中，體會穿編這一工藝制作的實用及裝飾功能，感受紙 藝穿編的樂趣，培養看圖動手操作能力及設計工藝制作意識。
情感態度與價值觀目標：在編織學習活動中，通過交流與分享激發學生對紙編工藝的興趣, 培養學生的觀察能力和動手能力，激勵學生主動去求知、去探索、去實踐的欲望，體驗勞動的成 就感。
【教學重點】
學習掌握紙帶穿編的方法。
【教學難點】
用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品（小籃子）。
【教學準備】
1、 教師準備：利用PPT設計制作多媒體課件;以及實物投影儀，微視頻，有利于展示編織 基本方法與技巧圖片
2、 學生準備：彩色紙條（舊掛歷紙、廣告紙、各種彩條）、雙面膠等。
【教學過程】
創設情景，激趣導入
初步欣賞紙編工藝品的美。
師：課前同學們通過觀看微視頻了解了編織工藝的材料、作用以及市場調査的應用。同學們的 調査表格也完善的很好吟天老師也給大家帶來一些編織工藝品，每個小組的工具箱里有編織的 作品，一起欣賞一下吧，仔細觀察它們是用什么材料做成的？怎么做成的嗎？
生回答：我們組發現是用紙編的小籃子
師：你們組發現了一彳'小秘密。還有嗎？
生：我們組發現是用廢舊報紙、廣告紙做的。
師：對，你們觀察的很仔細，為什么要用舊報紙這些材料
生：舊報紙扔掉很可惜，將它們收集起來，可以為環保做一份貢獻，
師：還有什么發現？
生：我們組發現可以用作購物籃或儲物籃。
師總結：你們的眼睛真亮，發現了這么多的秘密。這些是用普普通通的紙進行穿編而成的小籃 子.今天就讓我們一起走進紙編工藝品的世界，編制一個美觀、環保、實用的小籃子，共同學習
《紙編小籃子》（出示課題）
2、拆解范作（與學生試做結合），小組討論。
師：大家可以把工具箱里的小籃子拆開研究研究,小組內討論一下看看有什么發現？怎么制作的？ 還能提出什么問題？
師：你們小組發現了什么？
生：首先要把折出一定數量的紙條，
師;適時板書。回答的很好。這個小組有一個重大發現。折紙條，通過任務單的學習，課前同學們 已經折完了 （師隨機拿出兩根紙條，找折的不好的或比較寬的）我們來展示一下，（投影儀 下）
師：對比一下，哪個更美觀我們把截面藏到長條里面更美觀。對折時要整齊紙條的寬度和長度 也是有要求的，一般寬度在2厘米左右，長度在30厘米左右。
接下來的時間請同學們根據自己出現的問題進行修改一下。
師：除了剛才折紙條的發現，其他小組還有什么發現呢
生：我發現紙條是里外交錯穿插著編織的。
師：好，你觀察的很仔細。這種穿插方法在我們這節課就叫挑壓法。
［二，合作探究，示范引領
1.指導學生自學穿編技能。
師：我們在學習紙編小籃子之前，首先要了解編織的基本方法挑壓法；掌握了這種方法, 就能編織出漂亮的工藝作品。課前老師讓大家嘗試學習挑壓法。在編織時有什么規律，要注意什 么？小組內已經將表格貼在了黑板上，我們一起看一下。
發現的規律 1、 先將6根紙條平直放在桌上不動，取其他紙條進行穿插 2、 有兩種方法，挑一壓一，壓一挑一 3、 一提一壓要有規律
編織時紙張的要求 1、 將紙張折成長條，大小相等 2、 將截面藏到長條里面更美觀
編織時應注意 1、 編織時壓一挑一與挑一壓一正好相反 2、 相互穿插并且要緊密排列 3、 做到整齊，美觀
師：看來同學們都是愛學習的孩子，課前都進行了預習，理論是通過實踐證明的。下面請同
（先將6根紙條平直放在桌上這叫做緯線，取紙條①，放在緯線的一端，緯線不動從第一根開 始隔一根取一根壓緊紙條①。再取紙條②，緊靠紙條①，和緯線編在一起。紙條1和紙條2我們 稱之為經線。這樣，6根紙條中壓在①的下邊的，正好把紙條②壓在下邊了。編織紙條①的方法 叫挑一壓一.編織紙條②的方法叫壓一挑一。由于挑壓根數和方法的差異，形成多種平編法，包 括壓一挑一、壓一挑二、壓二挑二等多種組合。）
師：請一位同學評價一下
生：我覺得做得很好，經線和緯線合理穿插。
師：這位同學通過挑一壓一和壓一挑一的方法，做到了整齊美觀哪如果這樣行嗎？（老師把一 根傾斜了）
生：不行不美觀不協調
師：那如果這樣呢？（師把縫隙調的很大）
生：縫隙太大，不結實。
師：同學們在做時一定要注意做到整齊美觀，排列緊密。通過同學們剛才的表現，我發現同學 們已經基本掌握了挑壓法。挑壓法是兩根紙條上下交替的挑壓，形成漂亮的圖案。整個籃子的編 織都會用到挑壓法。
'Z實踐與體驗
1.交流探討編織小籃子的步驟，再次拆解范作，總結方法。
師舉起一個漂亮的小籃子，這么漂亮的籃子除了用挑壓法之外，還應注意什么？
老師給大家帶來了一段微視頻，請同學們小組內通過看微視頻（播放微視頻）總結出制作步驟。 師：通過微視頻的學習.誰來總結一下制作步驟
生：邊說邊板書
師適時板書：第一步：折條
第二步：編底
第三步：編圍
第四步：收邊
第五步：裝飾
2、展示學生作品，互相評價，探討細節
師：我們先來看一下溫馨提示：找同學念一下
心動不如行動，同學們已經迫不及待了。
生制作。
師：通過微視頻的學習，同學們已經編織出了漂亮的小籃子。我請一位同學總結一下制作步驟。 師：那我們一起來欣賞一下學生作品，哪個小組先來展示一下。
這個小組到黑板上來（可將學生作品放在投影儀下展示），你先評價一下你的這個作品怎么樣？ 生：還可以，有點不對稱。
師：為什么會出現這種狀況,哪個同學能幫幫他？
生：應該是在編籃子四周時紙條之間沒有緊密的排列，
師;那有沒有解決的辦法
生：可以兩個人或三個人合作完成這一步
師：團結的力量大，只要同學們團結協作就能克服困難。我們再來看這一組學生的作品
生展示：籃子沒有立起來？
師：能提出這么有價值的問題，真了不起！誰有好辦法
生：編籃子四周時注意兩面相交處捏出棱角。
師：老師這里有一個做了一半的籃子.誰上來給大家展示一下捏出棱角
生上來展示
師：如果來回移動怎么辦？
生：先用膠水固定一邊
師：用膠水可以先固定一邊，在穿插。
師：我們再看這個
生：不美觀
師：為什么？
生：，在收邊時可以將多余的部分插入紙邊，用膠水粘牢。
師：大家看這個同學做的怎么樣？
生:很好
師:做到了角正、邊齊、棱直、面平。但還缺少點什么？
生：加點裝飾就更漂亮了
師：在制作過程中你還出現哪些問題？
生：沒有了
師生共同解決
3、再看微視頻進行修改
師：接下來請同學們針對自己的問題修改自己的作品，再來看一下溫馨提示：主要是方法的指
導 只要我們在制作時注意這幾點，相信我們的小籃子會更加美麗。
播放音樂
師：同學們請看，通過大家的努力一件件作品多么精美呀！用它裝飾我們的生活是多么美妙的 一件事呀！
四）互動交流，提升認知
小組互評作品，交流方法，并總結。
師：現在我們就來欣賞這一件件作品吧！
小組展示：用作筆筒，把它送給老師
用作果籃（提前帶一些干果或小零食）
用作化妝盒，裝一些發卡
用作藥箱 用作玩具箱
師：同學們做的作品都非常的美觀環保唉用，你看這個，裝飾的很不錯你看這個除了用 廢舊報紙編織，也可以用彩紙做，看起來更漂亮了。你看這個多有創意，還是三角形的。看到同 學們已經學會運用編織方法讓普普通通的紙變成了一件件藝術品和生活用品，真為你們感到驕 傲，我認為每位同學都是編織小能手。
（五）拓展與創新
師：同學們我們除了用挑壓法編織小籃子外，我們還可以用絞編法來制作小籃子皎編法是 以一股或雙股繩為一組做橫向編織的緯線，與牢固地方的經線做交叉編織編時兩股同時向經線 挑壓（即一股挑，一股壓），然后將兩股緯線繩交叉相絞，這種編法可制成各種圓筒形的筐、簍 等。（課件出示）課前老師給每個小組放了一彳'工具箱，大家觀察一下，這個就是用絞編法制作 的小籃子。這將是我們下節課要探討的問題。希望同學們下課上網自學絞編法
我相信只要你開動腦筋，動手創造，就會有與眾不同的作品誕生。

展開更多......

收起↑