資源簡介

《打結》教學設計
教學目標：
通過識圖培養學生的動手實踐能力和審美能力。
教學重難點：使學生感受到生活處處有學問,養成勤于動手的習慣，讓學生懂的雙手能夠創造美。
教學準備：
多媒體課件、不同材質的繩子、
教學過程：
一、 導入：
紅領巾是少先隊員的標志,老師看看咱們班的同學有哪些是少先隊員？真多,那么，老師 要請每一排派一位代表進行一次系紅領巾比賽，看看誰的小手最靈巧!先把紅領巾從脖子上取 下來,平放在桌面上,之后快速地系在脖子上。看誰系得又快又好。
（每一排派一位學生代表，學生快速的行動，系紅領巾）
我們來觀察觀察彼此戴的紅領巾，雖然打的結不一樣,但是都通過打結把紅領巾系在了脖 子上。這節課我們就來認識結，研究結。
二、 學習新課：
（-）了解結的歷史,感受結無處不在
結是一個表示力量，和諧，充滿情感的字眼，我們現在使用的文字與結也有著不解之緣， 現在我們就來了解一下，哪位同學愿意為大家讀一讀？（出示課件）
（指名朗讀：在人類還沒有發明文字之前,我們的祖先就知道用結繩來記錄發生在身邊的 事情，他們用繩結來記錄打獵的數量，記錄日月的交替。這就是我國最早的文字表現形式—— 結繩記事。）
祖先結繩記事，而今，在我們現實生活中也有很多需要打結的地方。想一想，你在生活中 做哪些事情會用到結？（課件展示生活中用到結的地方）
（-）嘗試打結
說了很多，也看了很多。你會打結嗎？ 口說無憑，打個結來看看吧，取出一個繩，打一種 你最擅長的結。（學生嘗試）誰來介紹一下你打的是什么結？好，現在，我們就來看看我們常 打得這些結都叫做什么名字？（出示課件）
（三）學習新結
大家發現了生活中這么多會用到結的地方,真是生活的有心人。這節課我們就來認識幾種
簡單的結。（出示課件）
1、 首先，我們來看第一種，這是我們生活中最常見的一種結：單結。很多同學剛才打的 都是這種結,現在知道它叫什么名字了吧。（單結）（讀有關單結簡介）好現在讓我們一 起來打個單結（學生打單結）。單結很簡單，即使不會的同學也一看就會了，那么，其他 結是否也能一看就學會了呢？我們看看下面的這種結。（出示課件）
2、 多重單結
現在我們就來看看這種結的特點。（學生讀）首先,自己看圖研究,試著打一下這種結。
（學生開始自己嘗試）請一位同學到臺上給其他同學演示一下，好嗎？
（學生到臺前演示）
有的同學手較慢，還沒有成功,那么,會的同學教不會的同學。
3、 連續單結
這是欲緊急逃脫時使用的結，其特征是在一條繩子上連續打好幾個單結。打法就如下圖所 示。（學生自主嘗試打結）
請一位同學到臺上來展示
4、 自主完成其他的結
看到同學們成功的笑臉,老師可真開心。下面的這幾種結，小組商量選擇最想了解的一種, 小組間可重復，想了解哪個就選擇哪個。各小組分別進行研究。挑戰成功的小組到臺前介紹并 展示。
（以小組為單位進行展示：1 ,介紹小組研究的是什么結；2 ,出示研究成品；3,進行現 場打這種結。）
（四）拓展與延伸
前面，同學們不僅用自己的小手打出了自己會打的結，還學會了新的打結方法，真棒。下 面,老師再教給大家一種生活中最常用的一種結T胡蝶結。
（老師背對學生,示范打蝴蝶結,可以多打幾次）
三、 總結：結的現在與未來
我們中國的結不僅應用在生活中，它已經成為一種傳統的民間藝術，滲透著我們中華特有 的文化精髓和豐厚的文化底蘊。讓來我們欣賞一下。
（課件出示中國結藝圖片）
四、 課堂總結
這節課你有什么收獲？
學

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