資源簡(jiǎn)介

《小小設(shè)計(jì)師》
活動(dòng)2《制作相框》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：根據(jù)教材和微視頻，學(xué)習(xí)使用卡紙制作相框的方法，掌握制作技巧，熟練進(jìn)
行合理設(shè)計(jì)。
過(guò)程與方法：小組合作探究，動(dòng)手操作實(shí)踐，加深對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的掌握。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)
新、敢于競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、廢物再利用的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：制作相框的具體步驟和注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)所選材料和結(jié)構(gòu)，處理好結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和強(qiáng)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物相框、多媒體課件、微視頻等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
1、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？生答。師：老師也喜歡，旅游時(shí)我們總是會(huì) 把美好的風(fēng)景定格在照片中，快看這張照片，照片上可愛(ài)的小女孩是老師的女兒.我把它 放在自己制作的相框中（課件出示）。看到它，你想說(shuō)些什么？生自由答。
那同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)相框呢？好，滿(mǎn)足大家的愿望，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí) 制作相框。（板書(shū)課題）
二、探究新知。
1、說(shuō)到相框，生活中你見(jiàn)過(guò)用哪些材料制作的相框？生自由答（水晶的木質(zhì)的塑料 的等等）大家來(lái)看，一張卡紙，別看這張卡紙十分普通，不起眼，用我們靈巧的雙手就能 將普通的卡紙變成精美的相框。
2'課前老師安排同學(xué)們進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)，下面請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)匯報(bào)一下這兩個(gè)問(wèn)題。課 件出示：1、相框的組成有哪些？ 2、相框的制作步驟是什么？。
3、學(xué)生匯報(bào)。教師小結(jié)：大家說(shuō)的都很有道理，可是仍然不夠清晰，我們?cè)偻ㄟ^(guò)觀看 視頻了解一下。同學(xué)們要認(rèn)真觀看，還要邊觀看邊思考這兩個(gè)問(wèn)題。
（播放視頻。）
3、 匯報(bào)：組成：夕卜框、背板、支架
制作步驟：設(shè)計(jì)-剪刻-粘貼-美化裝飾-支架（板書(shū)）
4、 經(jīng)過(guò)這幾個(gè)步驟，一個(gè)精致的相框就算完成了，那結(jié)合你課前的預(yù)習(xí)和剛才的討論, 在制作過(guò)程中，哪些地方或細(xì)節(jié)你還存在疑惑？
A:沒(méi)有疑惑看來(lái)我們班的同學(xué)簡(jiǎn)直太聰明了，但請(qǐng)大家注意，凡事往往看起來(lái)簡(jiǎn)單， 做起來(lái)難，所以大家在接下來(lái)制作中有困難可以找老師幫忙。
B:有問(wèn)題。（小組內(nèi)解決不能解決的問(wèn)題提出來(lái)共同討論。）
5、 有些細(xì)節(jié)老師需要強(qiáng)調(diào)一下.
（1）（實(shí)物）這是相框的內(nèi)框，這是相片，你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)生答。教師強(qiáng)調(diào)內(nèi)框要 比相片小一些。
12）你還發(fā)現(xiàn)了什么？教師強(qiáng)調(diào)顏色的搭配。
（3）用刻刀的時(shí)候，怎樣才能使內(nèi)框的邊緣光滑精致一些呢？請(qǐng)生上臺(tái)演示（用尺子 比著刻）
三、 小組活動(dòng)。
好，說(shuō)到這，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始摩拳擦掌躍躍欲試，好，下面請(qǐng)小組之間開(kāi)始 制作吧。為了使大家的制作過(guò)程變得更加輕松，得心應(yīng)手，老師送給大家兩個(gè)制作小貼士。
（出示課件，激勵(lì)學(xué)生抓緊時(shí)間制作，貼小紅花）
學(xué)生制作，教師巡視。
四、 展示作品
我看大部分小組已經(jīng)制作完成了，大家來(lái)看，這課最大的紅花屬于幾組？（請(qǐng)小組長(zhǎng) 介紹經(jīng)驗(yàn)）那高效率的合作下是不是也能制作出精品呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。（4-5個(gè)組）學(xué) 生介紹，學(xué)生評(píng)價(jià)。
五、 課外延伸
1、 用一節(jié)課的時(shí)間制作相框有何用處呢？請(qǐng)學(xué)生自由談。
2、 除了用卡紙可以制作相框，還可以用其他材料來(lái)制作。（出示課件例子），課下大 家可以選擇自己喜歡的材料來(lái)制作相框，儲(chǔ)存相片，裝點(diǎn)我們的生活。
《制作相框》教學(xué)反思
《制作相框》這節(jié)課，主要是通過(guò)學(xué)生觀察了解相框的結(jié)構(gòu)組成及制作步驟，進(jìn)而動(dòng)手 制作相框。在這過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，更鍛煉了大家的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。 通過(guò)親自實(shí)踐這節(jié)課，我有許多做的不足的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 由于我課前準(zhǔn)備十分充分，所以這節(jié)課教學(xué)流程十分順暢，學(xué)生表現(xiàn)比較積極，做 出的作品精致，很有創(chuàng)意。
2、 對(duì)于學(xué)生的制作，由于課前預(yù)設(shè)不是很全面，所以在制作支架時(shí)，學(xué)生們遇到了困 難，支架做的不是很牢固，相框放在桌上容易歪倒。再，個(gè)別小組制作較慢，20分鐘的時(shí) 間還有四個(gè)小組沒(méi)有完成。所以教師在下面巡視時(shí)，應(yīng)檢查小組長(zhǎng)有沒(méi)有分好工，是不是每 個(gè)人都有事情做，做完是否主動(dòng)幫助他人。
3、 學(xué)生在對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)語(yǔ)單一.只是停留在好看美觀上，所以老師在評(píng)價(jià) 時(shí)應(yīng)提供評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有依據(jù)可以參考。
4、 在學(xué)生的制作過(guò)程中，紀(jì)律較亂，大聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)比比皆是，特別是貼紅花這個(gè)環(huán) 節(jié)，有的小組幾個(gè)人都上去貼紅花，所以導(dǎo)致課堂秩序較亂。所以教師在貼紅花時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)， 小組內(nèi)只派一人上去貼紅花。
通過(guò)反思，了解了自己的不足及這節(jié)課做的不好的地方，在以后再將這節(jié)課時(shí)，我會(huì) 吸取本次的經(jīng)驗(yàn)，更好地上好這節(jié)課。
孔所長(zhǎng)：
1、 教師導(dǎo)入時(shí)出示的旅游相片，但到整節(jié)課結(jié)束也沒(méi)有說(shuō)到旅游時(shí)的相片，前后不照應(yīng)。 學(xué)生展示時(shí)可在照片上寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)、人物，最后展示自己旅游的照片。
2、 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)加上。如：結(jié)構(gòu)、大小、顏色等等。
3、 觀察最重要。做時(shí)要仔細(xì)觀察，做完展示時(shí)也要仔細(xì)觀察。
4、 分工時(shí)，為節(jié)約時(shí)間可對(duì)小組成員進(jìn)行編號(hào)，這些填分工表時(shí)可節(jié)約時(shí)間。
彭艷杰老師：
1、 貼紅花的時(shí)候，是否可以分為速度貼和質(zhì)量貼。這樣貼兩種類(lèi)別的紅花，既激勵(lì)了 學(xué)生制作的效率，又評(píng)價(jià)了質(zhì)量，一舉兩得。
作品制作完后，可讓學(xué)生在講臺(tái)上站好展示作品，班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出好的作品進(jìn) 行評(píng)獎(jiǎng)。
白樹(shù)常老師：
學(xué)生匯報(bào)評(píng)價(jià)時(shí)，老師應(yīng)出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如：美觀色彩、大小、用途等幾個(gè)方面，讓學(xué) 生評(píng)價(jià)的時(shí)候有據(jù)可依。
潮泉老師代表：
支架這地方應(yīng)該也是重點(diǎn)，老師應(yīng)該講解一下重點(diǎn)。
老城教師代表：
小組觀察相框時(shí)是不是也應(yīng)該觀察相框的結(jié)構(gòu)、大小、色彩、美觀等方

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