資源簡介

山科版綜合實踐活動三年級下冊主題3《快樂剪紙一美麗的天鵝》
教學設計
學習目標：
一、 知識和技能目標：
學會對折法剪紙的折法和剪法。
能夠獨立剪出簡單的剪紙作品。
二、 過程和方法目標：
(1) 了解剪紙的折法和剪法,并嘗試自己獨立完成一幅作品。
⑵建立學習小組,在組內互幫互學。
三、 情感、態度價值觀目標：
知道勞動可以創造美的生活，會用自己的剪紙作品來美化生活；
剪紙中培養學生的觀察力和熱愛剪紙藝術的思想感情；
在對學習過程及作品的自評和他評中體驗到成功的愉悅。
學習重難點：
觀察研究,體驗剪紙的快樂,掌握對折法剪紙的折剪方法。
學習準備：
1材料和工具：彩紙或其它裝飾紙、剪刀、膠水、白紙以及教師事先準備的剪纟氏圖案。 2《剪窗花》舞蹈微視頻、《美麗的天鵝》剪紙微視頻、剪紙課件。
教學過程：
預習：
1、 向家長請教或網上搜集剪紙的知識，可以學習簡單的剪紙技巧，剪出一個作品。
2、 畫岀一些對稱圖案。
3、 觀看微視頻——剪紙天鵝的剪法,學習剪紙天鵝。
探究實踐：
一、創設情境,導入新課
(1)教師：請同學們欣賞這樣一個節目(播放視頻《新剪窗花》)，這個節目表現了什么內 容？(剪紙)你對剪纟氏了解多少？(出示剪紙介紹，生讀) （2）（出示剪刀和彩紙）同學們，一把普通的剪刀，一張彩紙，它們合作一下，會岀現什么 奇跡呢？請同學們看大屏幕。（生欣賞剪紙圖片），你有什么感受？（生交流）今天我就和同 學們一起來上一節剪紙課。
板書課題：快樂剪纟氏
二、 探究學習
⑴觀察剪紙作品（蘋果），談談感受。
教師出示對折法的剪紙作品,學生欣賞。
⑵研究對折剪的方法（蘋果）。
猜想
教師出示一個紙工作品，提問：請大家看老師剪好的一個圖形,你能猜一猜這類紙工作品是怎 么剪的嗎？
學生依據作品猜想剪紙步驟。
教師相機板書：折——畫——剪
驗證
A教師：請你打開桌上的剪紙作品，看和自己剛才的猜想是否一致。
B學生在小組內說一說剪紙的過程。
C教師：誰愿意當一回小老師，給大家講一講如何來剪一幅圖形。
D教師與學生一起完成一幅簡單剪紙作品
教師總結:同學們在這項學習過程中，提出了自己的猜想，然后進行實踐驗證，這是我們認 識世界的一個方法。
三、 動手實踐、創新體驗
（-）創新折剪，學習剪紙天鵝
教師：今天老師還給同學們帶來一件作品（出示剪紙天鵝）,怎樣剪出這只天鵝呢？請同 學們觀看微視頻，跟著學習一下吧?。úシ盼⒁曨l《剪紙天鵝》）
2、 教師：請同學們小組內評選剪得最優秀的天鵝,作者到前臺展示一下。
（-）小組合作，創意剪紙拼圖
教師：請同學們運用今天學到的折剪的方法和技巧，小組合作設計折剪的圖形并用剪好的 圖形來拼出一幅圖畫。
教師提供范例作品，以供學生參考。
學生小組合作完成作品，教師巡視。（大屏幕出示注意事項）
2、 展評作品。
每組推選一名同學上臺展示本組的作品。
學生評價。
教師評價。
3、 生談收獲
四、拓展與創新
同學們本節學會了基本的剪紙方法,也欣賞了中國民間的部分剪紙作品,感受到了剪紙的 魅力無窮,請同學們課下發揮自己的想象力和創造力，用靈巧的小手剪出更加美麗的剪紙作品 來美化我們的生活。
板書設計:
快樂剪紙一一美麗的天鵝
折——畫——剪

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