資源簡介

山東科學(xué)技術(shù)出版社綜合實踐活動四年級下冊種子貼畫
教學(xué)設(shè)計
活動內(nèi)容 （課題） 種子貼畫
活動目標 1、學(xué)生動手進行貼畫，提高學(xué)生的動手操作能力和實踐創(chuàng)新能力。2、讓學(xué)生 體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。 3、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛，對生活的熱愛之情，提高學(xué)生的團結(jié)合作能力
活動重點 1、學(xué)生創(chuàng)作 2'讓學(xué)生掌握種子貼畫的方法技巧 3、讓學(xué)生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
活動難點 學(xué)生創(chuàng)作是本課難點
活動準備 五顏六色千姿百態(tài)的種子，鉛筆畫筆、卡紙KT板膠水、雙面膠川、鐐子、牙 簽等
活動過程
步驟 師生活動 二次備課
第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，明確活動任務(wù) 師：將裝有各種各樣種子的盒子拿在手中，不斷地將種子 拿用手抓起從上空撤入盒子里，使種子在撞擊盒子時發(fā)出清 脆的響聲吸引學(xué)生的注意，等學(xué)生注意并留心之后，將盒子 里各種各樣的種子展現(xiàn)在學(xué)生面前。 師:拿出一粒綠豆種子，問：同學(xué)們知道這是什么R馬？ 學(xué)生觀察之后，回答：綠豆種子 師：答對了，還有這些呢？ 老師將盒子里的種子一一拿出，讓學(xué)生識別，而對于不認 識的種子，老師說出名字，讓學(xué)生都能認識。 當(dāng)學(xué)生全部將盒子中的種子認識之后，老師問：這些五 顏六色的種子除了能播種、煮了吃之外還有什么妙用嗎？ 學(xué)生1：可以做手鏈 學(xué)生2：可以做裝飾品 學(xué)生3：……
老師：都很對，今天我們的任務(wù)就是來將這些美妙的種 子制作成許許多多的精美貼畫。我們這節(jié)課就是用五谷雜糧 粘貼美麗的畫。 觀看五谷種子貼畫視頻 師：出示課件，讓學(xué)生明白這節(jié)課的活動任務(wù) 1、了解種子貼畫的過程，學(xué)會自己制作種子貼畫。 2練習(xí)運用種子來裝飾賣化生活，培養(yǎng)高尚的生活情趣' 二、 賞析作品，激情引趣 這種用五谷雜糧粘貼的畫我們稱之為“種子貼畫” （師板書：一一種子貼畫） 下面就讓我們來欣賞一些比較精美的五谷雜糧粘貼畫， 欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件） 生談感受 師小結(jié)：五谷雜糧是平凡的，但平凡的東西也有它神奇 的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的五谷雜糧變 得不平凡。 你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 三、 探究方法步驟 好,怎樣制作作品呢？ 生觀看視頻，初步了解貼畫的步驟及注意事項 讓我們共同研究以下幾個問題。（課件） 1、作品運用了哪些種子？ 2'這些作品在造型上有何特點？ 3、 從顏色上分析這些作品有何特征？ 4、 你認為怎樣設(shè)計畫面才能最漂亮？ 小組交流、討論回答 隨著學(xué)生的回答，教師貼出板書： 構(gòu)思、設(shè)計：美觀、大方 選材、粘貼：均勻、流暢 裝飾、修整：排列、整齊
同學(xué)們，咱我們已經(jīng)了解了制作步驟，那么咱們準備制 作一八什么樣的作品呢？咱你們會選擇什么樣的種子呢？請 小組先討論一下。 四、 學(xué)生制作，實踐創(chuàng)新 同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計制作種子粘貼畫，本節(jié) 課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的 同學(xué)可以討論解決。聽明白了嗎？好，那就讓我們動手創(chuàng)作 吧！ 五、 欣賞評價，遷移擴展 大家請看，經(jīng)過我們的努力，你們都創(chuàng)作出了非常有創(chuàng) 意的五谷雜糧粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示并解說。 同學(xué)們，如果你認為他們做得好，就請你把掌聲送給他們。 好不好？看哪一組得到的掌聲最響。 自評、互評 最后，我們根據(jù)累計評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參 與獎。 自評、互評 六、 情境總結(jié)，激勵創(chuàng)新 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平 凡的，是普通的，但是通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng) 造，平凡而普通的種子就會變成一幅幅充滿生機、另U具一格 的精美藝術(shù)品，老師相信大家能夠發(fā)揮想象利用其他種類的 種子制作出更加精彩的畫面。你們能做到嗎？老師相信，你 們每個人都能成為才華出眾的小小藝術(shù)家。
教學(xué)延伸 除了今天所做的種子貼畫之外，你還能利用什么材料來 制作出這些精美的貼畫呢？
板書設(shè)計 種子貼畫 步驟： 構(gòu)思、設(shè)計：美觀、大方 選材、粘貼：均勻、流暢 裝飾、修整：排列、整齊
教學(xué)反思 本教學(xué)設(shè)計力求突出以下三個特點：一是個體制作即一次創(chuàng)作體現(xiàn)全體 參與性。學(xué)生人人參與實踐，充分展示個性；二是小組制作即創(chuàng)作體現(xiàn)合作 性和創(chuàng)造性，小組成員合理分二、親密合作，提高作品質(zhì)量；三是三次制作 即課堂的延伸，課后的實踐活動重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新思維，激發(fā) 學(xué)生把課內(nèi)學(xué)會的知識技能自覺運用到課外在生活中不斷探究，創(chuàng)作出更好 的作品。 我認為綜合實踐活動強調(diào)讓兒童親自參與，動手實踐，在本節(jié)課的學(xué)習(xí) 中，我主要運用提問法、討論法、觀察法和演示法，在多次觀察、比較、總結(jié)、創(chuàng) 作環(huán)節(jié)，我會幫助學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)生對種子貼畫都充滿了好奇心和表現(xiàn)的 欲望，在本課中學(xué)生運用自主探究的學(xué)習(xí)方式，通過仔細觀察老師的示范作 品，并逐步掌握制作的方法，再進行獨立的大膽表現(xiàn)。

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