資源簡(jiǎn)介

《調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)》
學(xué)習(xí)目標(biāo)
L了解調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)。
掌握問(wèn)卷正文的設(shè)計(jì)方法，并設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷。
在問(wèn)卷設(shè)計(jì)的過(guò)程中，提高學(xué)生合作精神、探究能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解調(diào)查問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)和正文的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn) 單的調(diào)查問(wèn)卷。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
談話交流
今天早上都吃早飯了嗎？吃的什么？能不能不吃？說(shuō)說(shuō)你 的理由。
引出調(diào)查問(wèn)卷
剛才我用訪談法了解了幾位同學(xué)的對(duì)早餐的認(rèn)識(shí)情況，如 果想對(duì)全校同學(xué)的早餐情況做一個(gè)調(diào)查？還能不能一一問(wèn)，你 還有其他辦法嗎？是個(gè)好辦法，調(diào)查問(wèn)卷的應(yīng)用非常廣泛，那 么怎樣進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)呢？
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生已知和感興趣的內(nèi)容入手，充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積極性。遵循了課程標(biāo)準(zhǔn)中提到的教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循學(xué)生 的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好這一要求，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。】
二、新授教學(xué)
認(rèn)識(shí)調(diào)查問(wèn)卷
這節(jié)課咱們就來(lái)學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。其實(shí)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷大 家并不陌生，你在哪見過(guò)調(diào)查問(wèn)卷？
同學(xué)們的桌面上也有一份問(wèn)卷，請(qǐng)拿出來(lái)。快速瀏覽，把 它當(dāng)做一篇文章，可以分幾部分？標(biāo)上序號(hào)。
小組討論交流一下。誰(shuí)上來(lái)和大家交流一下？
咱班同學(xué)都有一雙火眼金睛，在這么短的時(shí)間內(nèi)就發(fā)現(xiàn)了 調(diào)查問(wèn)卷是由標(biāo)題、卷首語(yǔ)、背景信息、正文和感謝語(yǔ)組成的。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)、填表、小組討論等方法激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，激活學(xué)生思維，促使其提問(wèn)題、解 決問(wèn)題。】
研究調(diào)查問(wèn)卷
你認(rèn)為這幾部分，那一部分最重要？正文好比人的身體。只 有正文重要嗎？還有哪部分？標(biāo)題好比人的腦袋，這節(jié)課咱們 就重點(diǎn)研究題目和正文部分。
(1 )標(biāo)題
大家看這個(gè)標(biāo)題，是對(duì)誰(shuí)進(jìn)行調(diào)查？這是調(diào)查對(duì)象。
這個(gè)標(biāo)題還包括哪幾部分？是不是所有的問(wèn)卷標(biāo)題都包括 這三部分？我搜集了幾個(gè)大家看看。
這兩個(gè)標(biāo)題你感覺(jué)哪個(gè)好？
這節(jié)課我們要對(duì)碼頭小學(xué)學(xué)生早餐認(rèn)識(shí)進(jìn)行調(diào)查，標(biāo)題怎 么設(shè)計(jì)？誰(shuí)來(lái)試試？
板書：碼頭小學(xué)學(xué)生對(duì)早餐情況的調(diào)查問(wèn)卷
【設(shè)計(jì)意圖：教師激發(fā)學(xué)生探究欲望，點(diǎn)撥學(xué)生思維，盡 量多地從不同角度提出豐富的問(wèn)題。】
(2)正文
正文是問(wèn)卷篇幅最多的部分，先快速做一做，看誰(shuí)做的又 快又好。
你發(fā)現(xiàn)他有什么特點(diǎn)呢？我們看看都有什么題型？如果讓 你答題，你喜歡答什么樣的題呢？為什么？那為什么還要有問(wèn) 答題呢？
所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，要多設(shè)計(jì)選擇題，少設(shè)計(jì)問(wèn)答題 這些問(wèn)題在排列上有什么特點(diǎn)？調(diào)查內(nèi)容是否是單一的呢？
問(wèn)卷PK :這里有有兩份關(guān)于零食的調(diào)查問(wèn)卷，請(qǐng)同學(xué)們 拿出這兩份問(wèn)卷，先自己填寫問(wèn)卷，先做A卷的第一題，再做 B卷的第一題，然后再做A卷的第二題，再做B卷的第二題。 依次再做第三題。做完的小組交流，比較喜歡那份問(wèn)卷，逐題 進(jìn)行比較，說(shuō)出原因。
你們喜歡哪份問(wèn)卷？
A卷問(wèn)題簡(jiǎn)潔還是答案簡(jiǎn)潔？
在我們的共同努力下，我們發(fā)現(xiàn)別看簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)題，里 面包含的學(xué)問(wèn)可真不少。
小結(jié)：設(shè)計(jì)問(wèn)題要多用“選擇題”少用“問(wèn)答題”；問(wèn)題排列 要“先易后難”；內(nèi)容要從“不同角度設(shè)計(jì)”；問(wèn)題是問(wèn)卷的重要 部分,要注意“簡(jiǎn)潔清晰”“緊扣主題”“不提示答案”。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)出示兩份關(guān)于零食的調(diào)查問(wèn)卷、問(wèn)卷PK 環(huán)節(jié)，從而降低設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的難度，保持學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的 興趣。】
三、實(shí)踐操作
L學(xué)生設(shè)計(jì)
接下來(lái)要進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)演練了，但是有一個(gè)問(wèn)題。今天我們?cè)O(shè) 計(jì)的主題是圍繞早餐與健康，你想了解哪些方面的內(nèi)容？
要想一個(gè)同學(xué)在這么短的時(shí)間里設(shè)計(jì)出來(lái)問(wèn)卷的正文部分 很不容易，有什么好辦法？
你想怎么分工合作？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分 工合作，每人選擇1一2個(gè)方面出題，不要重復(fù)了 ；先獨(dú)立設(shè) 計(jì)，寫在發(fā)給你的小紙條上，問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，答案要準(zhǔn)確；最后， 再一起整理，篩選有價(jià)值的問(wèn)題貼在你們組的問(wèn)卷紙上，完成 正文部分。
2.小組交流
這個(gè)小組效率非常高，和大家一起分享一下你們的合作成 果。他們組在分享的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，學(xué)習(xí)他們的優(yōu) 點(diǎn)，找出它們的不足，并提出合理的建議。
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組合作提高效率、取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善計(jì)劃。
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、有效合作、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。】
四、 課堂小結(jié)
這節(jié)課有的小組已經(jīng)合作完成了問(wèn)卷的正文部分，但更多 的小組還需要修改問(wèn)題和答案。下節(jié)課我們就繼續(xù)修改完善正 文，同時(shí)學(xué)習(xí)前言等部分，一起完成一份完整的問(wèn)卷。

展開更多......

收起↑