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(共43張PPT)
道德與法治七年級 下冊
第二節 青春有格
第三課 青春的證明
總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。要有榮辱意識，行己有恥，止于至善，能夠做到有所為，有所不為，能夠見賢思齊，端正自己的行為，追求理想的境界。
人的青春短暫而寶貴，一定要有屬于自己的基調和風格。要陽光，要正向，要奮斗，要熱情。青春有格，不負韶華。
知識目標
1、知道“行己有恥”、 “止于至善”的涵義；
好的榜樣的作用；
2、了解知恥之心、“羞惡之心”的作用；
3、理解“行己有恥”、“止于至善”的道理；
4、學會做到“行己有恥”、“止于至善”；
能力目標
學會增強自控力的方法。
情感態度
做到知廉恥、懂榮辱，自覺規范自己的行為；
教學重點：“行己有恥”“止于至善”的內涵和要求；
教學難點：“行己有恥”“止于至善”的道理。
一、行己有恥
自主學習
1.什么是“行己有恥”？
2.怎樣做到“行己有恥“？
3.如何理解“止于至善”？
4.怎樣做到“止于至善”？
5.為什么要向榜樣學習（榜樣的作用） ？
這是我們熟悉的田字格。由這個“格”你會聯想到什么
（1）青春有格，是說青春也需要規范和引導。
（2）青春要張揚，張揚要有度；青春是自由的，自由中仍然有無形的格在引導著，這個格是一種引導、引領，也是一種約束，促進青少年走向自律、自覺。
寫字的規范、做事的要求等。
你如何理解這些語句中的“格”
（1）中華民族傳統文化中，把知羞明恥作為修身的先決條件，把孔子所說的“行己有恥”作為重要的道德修養方法。
（2）一個人只有對自己的行為時刻有羞恥心，才能保持頭腦清醒，自覺地反省自己的錯誤，檢點自己的行為，積極主動地調整自己行為中的失范之處。
給我們什么啟示？
行己有恥
01
朱熹說：人有恥，則能有所不為。
孔子曰：行己有恥
典故出處： 春秋·魯·孔丘《論語·子路》：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣?！?br/>（1）一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做；
（2）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
1.如何理解“行己有恥”？
生活中你認為哪些行為是可恥的？
（1）“羞惡之心”引導我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。
（2）行動之前，審查愿望；行動之中，監督調節；行動之后，反思效果與影響。
“羞惡之心”對我們的行為產生怎樣的影響呢？
◎人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。
朱熹：“人有恥，則能有所不為”
做法：①知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為
2、如何做到行己有恥？
孟子：“羞惡之心，義之端也”
◎指對錯事、壞事感到羞恥、憎惡，就是義的開端。
結合名言思考我們該怎樣做到行己有恥？
請你判斷下面哪些行為是文明行為？哪些是可恥的行為？
損壞防疫設施
醫護人員遵守勞動紀律
隱瞞境外出行史
遵守疫情期間的要求
配合社區防疫人員檢查
用過的口罩隨手亂扔
√
√
√
×
×
×
②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
在行動之前，審查愿望
在行動之后，反思效果與影響
在行動之中，監督調節
2、如何做到行己有恥？
疫情防控期間，絕大部分人識大體、顧大局，展現良好的素養，但也出現了一些不和諧的因素，請你判斷下列哪些行為是文明的有羞恥心的表現？哪些是不文明的沒有羞恥心的表現？如果你也有這些行為，應怎么做？
隱瞞旅居史
工作人員陪伴患者
亂扔廢棄口罩
積極配合核酸檢測
探究分享
②“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。
增強自控力
☆增強“我不要”的力量。嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。
☆增強“我想要”的力量。堅持每天做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業，出門前和家人打招呼。
☆加強自我監控。認真記錄一些自己平時不關注的事。例如，日常的零花錢支出，上網或者看電視所用的時間。
道德底線——“觸碰道德底線的事情不做”
青春有格—— 行己有恥
法律底線——“違反法律的事情堅決不做”
請你從不同方面列舉一些你覺得可恥的行為。
學校生活中——
家庭生活中——
社會生活中——
破壞學校設施、校園欺凌、擾亂課堂、偷竊同學財物、作弊等
好吃懶做、辱罵父母、不體諒父母辛勞、亂花錢等
破壞公共財物、網絡詐騙、公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、隨意插隊等
你說我說：
③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
2、如何做到行己有恥？
“今天我們實行無人監考的考試方式考數學，考完后排名。老師發完卷子就走了，大家都在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學已經做了出來，而老師又沒在，我就想抄他的。我心里還是糾結“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我?！?br/>我該怎么辦？
不看，老師在與不在一個樣。
④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2、如何做到行己有恥？
1
嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。
增強“我不要”的力量
3
認真記錄一些自己平時不關注的事。例如，日常的零花錢支出，上網或者看電視所用的時間。
加強自我監控
2
每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業，出門前和家人打招呼。
增強“我想要”的力量。
知識擴展：增強自控力的方法
（1）要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
(2)“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（3）真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。
（4）“行己有恥”更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2.怎樣做到“行己有恥”？
二、止于至善
大學之道：在明明德，在親民，在止于至善
《禮記·大學》
“大學之道 ，在明明德，
在親民 ，在止于至善。”
什么是 “止于至善”？（是什么）
明：是動詞，有明了、發現、發揚的意思；
明德：我們人性中本來具有的光明的一面；人都具有至善的道德本性
親民：使人棄舊圖新；
止：達到；
至：最、極。
釋義：《大學》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習，在于使人達到最完美的境界
總體來說，就是要把人性里面善的、光明的那一面發揮到極點。
（1）“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求。
（2）“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
1.怎樣理解“止于至善”？
禮貌待師
與同學互幫互助
給老人讓座
遵紀守法
孝敬父母
①每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?，積少成多，積善成德。
問題2：如何做到止于至善？
①“微塵”的行為自覺自愿的承擔了對他人、對社會的道德責任；他們的行為既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進社會的文明進步；
②“微塵”的行為體現了一顆善良的心，能為他人的付出不言代價與回報，體現了高貴的精神和高尚的品格，值得我們學習．
如何評價“微塵”的行為？
感動中國2021年度人物
你從這些人身上學到了什么？他/她給了你怎樣的力量？
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
學校號召大家向童小勇學習。對此，幾位同學有如下議論。
小剛：他能堅持一輩子？我才不相信呢!
小強：雖然我沒做過，不過童小勇能做到，我也可以試試。
小麗：我也當過志愿者我去了好多次呢!
小魚：小勇真棒，換成我，不一定能做到。
①小剛的說法是錯誤的。每個人都可以從點滴小事做起，堅持不懈，積少成多，積善成德。
②小強要向童小勇學習，堅持去做，不要半途而廢。
③小麗是追求至善的表現，體現了高尚的道德情操。
④小魚不能僅僅是羨慕學習榜樣，更要努力去做，堅持到底。
（1）你如何看待上述同學的議論？
①以學習的榜樣為標尺，檢視自己的不足，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，提升自己的道德素質。
②每個人都可以從點滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！狈e少成多，積善成德。
（2）你會怎么做？
3.榜樣的作用？
①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思考，給予我們自我完善的力量。
③汲取榜樣的力量，我們的社會、國家會更加美好。
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慎獨精神：衡量一個人道德水準的試金石
（1）“慎獨”，語出《中庸》：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也?！逼湟馐钱敧氉砸蝗硕鵁o別人監視時，也要表里一致，嚴守本分，不做壞事，不自欺。
（2）所謂“慎獨”，是指一個人在獨處的時候，即使沒有人監督，也能嚴格要求自己，自覺遵守道德準則，不做任何不道德的事。
（3）我們要養成自我省察的習慣。檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
據《后漢書·楊震傳》記載，一次，昌邑官員王密帶十斤黃金，深夜去拜訪楊震，并說：“暮夜無人知?！睏钫饑涝~拒絕了這份厚禮，回答說：“天知、地知、你知、我知，何謂無人知？”王密慚愧而歸。
觀點一：獨善其身，方能“止于至蓋”個人以寬廣的胸襟、堅定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境過都不棄善從正即使他普普通通，我們能他一事無成嗎？
觀點二：僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中。一切社會的完善，都是從個人做起，但如果只獨善其身而不能“兼濟天下”，那么，獨善其身的結果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保得穩。
你如何看待上述觀點
（1）獨善其身，對自己扭有信心，自我激勵。無論在任何環境下都能做到“止于至善”，這是修身修德的根本。
（2）當這些德行具備之后，不但能發出道德的榮光，而且知道人生之路該怎樣走，同時起到表率作用，通過自己的言行去幫助自己的家人以至天下眾人，為社會和人類作出自己的貢獻。
③要求我們養成自我省察的習慣，檢視自身不足，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
修身齊家治國平天下
④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
問題2：如何做到止于至善？
①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③要求我們養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
2.如何做到止于至善
課堂小結
青春有格
行己有恥
含義
止于至善
要求
內涵
要求
①知恥心
②底線意識
③自控力
①從小事做起
②見賢思齊
③自我省察
④修身為本
是追求“至善”的精神境界
凡認為可恥的事就不去做
當堂演練
1．古人云：“言之有物而行有格也。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格?！边@啟示我們青少年 （　?。?br/>①要“行己有恥”“止于至善”
②有自己的格調，有我們的“至善”追求
③檢視自己的不足，端正自己的行為
④要有知恥之心，不能肆意放縱
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④
D
2、 “大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！毕铝忻悦渲?，與其意義相通的是（ ）
①先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
②無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來
③不積跬步，無以至千里
④見賢思齊焉，見不賢而內自省也
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
B
3、在全民抗擊新冠肺炎疫情的戰場上，有些名字閃閃發光。逆行武漢、“疫情不結束，我不走”的“雨衣妹妹”劉仙；心懷感恩、多次請戰援助湖北的汶川籍護士佘沙；小家大愛、因丈夫一句“平安回來！我包一年家務！”而火遍全網的廣元護士趙英明……這些以“80后”“90后”為主體的四川青年，書寫了一份屬于新時代的青春答卷。這啟示我們（ ）
①做人要有一種“止于至善”的精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求
②要善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量
③要學會自尊自愛，不做有損人格的事
④要有知恥之心，提高辨別“恥”的能力
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
A
4、 “見賢思齊焉，見不賢而內自省也?！痹谏钪袑ふ摇百t”，將他作為榜樣。“感動中國人物”感動著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于（ ）
①激發我們對人生道路和人生理想的思考
②給予我們自我完善的力量
③全社會向榜樣學習、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養
④杜絕社會上的不正之風
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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