資源簡介

(共27張PPT)
這是我們熟悉的田字格，為什么剛學寫字的時候需要用田字格呢？
對漢字的書寫起到了規范、引導的作用
和寫字一樣，做任何事情都不能出格。
格
規矩、標準
品格、風格
“青春有格”是說青春也需要規范和引導。我們要學會遵守“規格”，不做一些觸碰道德底線，違反法律規定的“出格”行為。
第一單元 青春時光
第三課 青春的證明
3.2 青春有格
知識目標
1、知道“行己有恥”、 “止于至善”的涵義；
好的榜樣的作用；
2、了解知恥之心、“羞惡之心”的作用；
3、理解“行己有恥”、“止于至善”的道理；
4、學會做到“行己有恥”、“止于至善”；
能力目標
學會增強自控力的方法。
情感態度
做到知廉恥、懂榮辱，自覺規范自己的行為；
教學重點：“行己有恥”“止于至善”的內涵和要求；
教學難點：“行己有恥”“止于至善”的道理。
自 主 學 習
1. “行己有恥”的含義及原因？P28
2. 我們怎樣做到“行己有恥”？P28~29
3. 如何理解“止于至善”？P29
4. 為什么要向榜樣學習？P30~31
5. 如何做到“止于至善”？P29~32
壹
行己有恥
青春的我們，樂于實踐，敢于實踐，希望證明自己；但青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規則不能違反，一些基本界限不能逾越。
為什么？
1.什么是行己有恥？
行己有恥
含義：一個人行事，凡自己認為可恥的就不去做。
做人要遵循的基本底線
人有恥，則能有所不為
我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。
◎人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就能夠不去做了。
朱熹：“人有恥，則能有所不為”
2、如何做到行己有恥？
孟子：“羞惡之心，義之端也”
◎指對錯事、壞事感到羞恥、憎惡，就是義的開端。
結合名言思考我們該怎樣做到行己有恥？
①需要有知恥之心的人，不斷提高辨別“恥”的能力
②我們要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；
“今天我們實行無人監考的考試方式考數學，考完后排名。老師發完卷子就走了，大家都在認真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學已經做了出來，而老師又沒在，我就想抄他的。我心里還是糾結“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我。”
我該怎么辦？
不看，老師在與不在一個樣。
③需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
2、如何做到行己有恥？
2.如何做到行己有恥？
01
02
03
需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；
要求們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；
更需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。
1
嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。例如，不亂發脾氣，不隨便許諾，不說某些口頭禪。
增強“我不要”的力量
3
認真記錄一些自己平時不關注的事。例如，日常的零花錢支出，上網或者看電視所用的時間。
加強自我監控
2
每天堅持做一些自己未能做到的事。例如，放學回家先完成作業，出門前和家人打招呼。
增強“我想要”的力量。
知識擴展：增強自控力的方法
二、止于至善
大學的主旨在于使人的美德得以彰顯，鼓勵天下人革除自己身上的舊習，使人達到完美的境界。
主旨
“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”
結合所學知識，解讀“止于至善”含義。
一個人的道德成長在于弘揚高尚的德行，在于不斷追求更高的道德境界。；
是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程；
是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。
3.什么是“止于至善”
有同學認為，“至善" 境界要求把人性里善的、光明的一面發揮到極點，這種要求太高了,自己是普通人，身份卑微，能力有限,沒有必要強求自己，好事、善事還是讓那些偉人、英雄們去做吧，自己只要負責給他們鼓掌、點贊就行了。
這種觀點對嗎 為什么
辯一辯
①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
4.怎樣做到“止于至善”
①“微塵”的行為自覺自愿的承擔了對他人、對社會的道德責任；他們的行為既有利于形成溫馨、和諧的人際關系，又能促進社會的文明進步；
②“微塵”的行為體現了一顆善良的心，能為他人的付出不言代價與回報，體現了高貴的精神和高尚的品格，值得我們學習．
如何評價“微塵”的行為？
▲
②在生活中尋找“賢”,將他們作為榜樣，向榜樣學習。
遇見有才能的人，要選擇他的長處向他學習，遇見沒有德行的人，要學會反省自己是否有和他一樣的錯誤。
見賢思齊焉，見不賢而內自省也。
問題2：如何做到止于至善？
5.榜樣有什么作用？
榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。
對個人：好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。
對社會和國家：善于尋找好的榜樣、向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更加美好。
3
2
1
元代大學者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨。”
許衡說：“梨雖無主，我心有主。”
③養成自我省察的習慣，檢視自身的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
許衡做到止于至善了嗎？
他是如何做到的呢？
慎獨，作為中華傳統文化中道德修養的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監督的情況下，能嚴守道德準則。
④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
問題2：如何做到止于至善？
①每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
②在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。
③要求我們養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。
④以修身為本，行走在止于至善的路上，在學習中成長，在成長中收獲。
4.如何做到止于至善
版權：胖大叔工作室
青春有格
行己有恥
2、怎樣做到“止于至善”
1、“止于至善” 的含義？
3、榜樣的作用有哪些？
止于至善
如何做到“行己有恥”？
什么是“行己有恥”（含義）？
本
課
小
結
當堂演練
1．古人云：“言之有物而行有格也。”“道之以德，齊之以禮，有恥且格。”這啟示我們青少年 （　　）
①要“行己有恥”“止于至善”
②有自己的格調，有我們的“至善”追求
③檢視自己的不足，端正自己的行為
④要有知恥之心，不能肆意放縱
A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④
D
2、孔子說:“行己有恥,使于四方,不辱君命,可謂士矣。”下列行為符合“行已有恥”要求的是 ( ）
①公共場所打電話盡量小聲,以免影響他人
②拿別人的缺點、缺陷、姓名開玩笑
③上課時講笑話,活躍課堂氣氛
④男女同學交往注意尺度,舉止得體
A. ①④ B. ①③ C. ② ③ D.③④
A
02 BUSINESS SECTION
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3、“止于至善”對每位中華兒女來說,不僅是美好的愿望,更是鞭策的動力。“止于至善” ( )
①是人們不斷追求的一種道德境界
②是一種“雖 不能至,然心向往之”的實踐過程
③是一種向往美好、永不言棄的精神狀態
④像威嚴的法官,端坐在內心法庭
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D. ①③④
A

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