資源簡介

勞動教育課程教學設計《直沖云霄 俯瞰家園——無人機趣味航拍》
（第1課時）
一、教學內容及學情分析
教學內容
本節課是以學生學習航拍知識、法律為主線，并且制定一份小組拍攝計劃，明確了下節課的拍攝創意、拍攝內容以及后期剪輯構思等，為下節課航拍的勞動實踐奠定知識基礎。
學情分析
七年級學生在成長的過程中已經接觸過航拍，但對航拍知識了解不夠，尤其是法律方面，極少學生掌握航拍技能，本節課除了讓學生感受航拍樂趣、激發學生興趣外，更重要培養學生安全航拍、合法航拍的勞動理念，讓學生在勞動過程前制定拍攝計劃，為日后勞動實踐奠定基礎。
二、教學設計思路
本課通過制定拍攝計劃的勞動過程，落實學生學習勞動技能，增強學生的創新思維及藝術審美能力，培養學生計劃意識和邏輯思維，展現中學生有趣、積極、向上的精神面貌，培養藝術文化涵養，引導學生發揮創造力去進行創作，提升學生勞動素養和審美品味。
三、教學目標
（一）樹立正確的勞動觀念
學生通過趣味的教學環節，學習航拍知識、法律，了解航拍的基本構造，以及關鍵部件的功能和作用，樹立正確科學的勞動觀念。
（二）具有必備的勞動能力
本節課是航拍實踐課前的知識基礎和計劃準備課，學生在本節課主要學習制定拍攝計劃的勞動能力，為下節勞動實踐課程打下堅實的基礎。
（三）培養積極的勞動精神
學生發揮創造力和想象力，撰寫符合當代初中生的精神面貌的拍攝計劃，展現當代學生的積極勞動精神。
（四）養成良好的勞動習慣和品質
學生通過拍攝計劃的制定，激發熱愛勞動的熱情、培養創作的勞動習慣和勞動品德。
四、教學重難點
（一）教學重點：
了解航拍的相關知識、構成部分以及部件功能，學習相關航拍法律。
（二）教學難點：
掌握拍攝計劃的撰寫方式，完成下節課航拍勞動實踐的拍攝計劃。
五、教學策略
本節課以小組合作和自主探究的學習方法為核心，重點培養學生的勞動創造力和提前規劃能力。學生自主分組，結合小組競賽的方式，鼓勵學生主動發言。整個教學過程中學生自主研究，生生合作為主，老師幫助、講解為輔。學生在教學環節中探索、在實踐活動中發現創新，提高勞動自學的能力。
六、課時分配
1課時，40分鐘
教學過程
（一）課堂引入
視頻欣賞——
師問：剛剛過去的假期，大家都做了什么？
學生回答——
師說：深圳有群中學生，他們利用假期的時間做了一件有意義的事情，下面我們一起來看看他們干了什么。（播放《冬去春歸》紀錄片）沒錯，他們以一部航拍為主的影片記錄疫情下有序的深圳，以及用此片向一線的工作人員和志愿者致敬。航拍是一種重要的勞動手段，他可以讓世界聽到我們的聲音，下面我們一起學習這個本領。
（二）知識講解
介紹本課結構：
1航拍知識 2了解構造 3學習法律4拍攝計劃
1. 航拍知識
師自問自答：什么是航拍？
航拍又稱空中攝影，是指利用飛行器上安置的專用航空攝影儀，從空中對地面或者空中目標進行攝影。高處的視角激發出航拍的靈感，沖上云霄，俯瞰家園的體驗更增加了拍攝的趣味。
師問：相較于以往，航拍有什么優點？
學生回答——
教師總結：安全性高、成本低廉、鏡頭廣闊、多功能。
2.了解結構
師說：無人機基本分為三個結構：遙控器、無人機、手機。
小組討論：給學生五分鐘的時間，討論圖示中1-6個部件的具體名字和功能。
老師點小組代表來具體回答。
3.學習法律
小組討論：給學生3分鐘的時間，自主學習相關知識，完成判斷題。
4.制定拍攝計劃
展示大疆官網的攝影作品，讓學生感知航拍的魅力，并提問：這些精彩絕倫、美輪美奐的照片是提前想好的還是直接抓拍的？
生答：提前安排的。
師說：沒錯，任何精彩的影片或照片都離不開前期精心的設計和策劃。下面我們要進行本節課的勞動環節，制定下節課航拍勞動的拍攝計劃。
師自問自答：什么是拍攝計劃呢？
拍攝計劃是拍攝前的統籌計劃，是視頻拍攝的重要環節，一份可靠的拍攝計劃可以讓工作人員有一個明確的目標，并按照計劃一步步去實現拍攝任務。展示并指導學生如何完成拍攝計劃。
編號 分鏡描述 聲音/字幕 時間
小組討論：給學生10分鐘的時間，討論影片主題，如何利用航拍技術為作品服務等內容，完成拍攝計劃表。討論完后請小組派代表進行展示分享，老師及時進行積極的點評和反饋。
課堂總結
師生共同回顧本節課內容，總結本節課知識。
（四）自我評價
自評與他評相結合，小組組內互評，學生自我評價。
（五）作業布置
1. 繼續與小組成員完善拍攝計劃，并做好拍攝準備。（人員、場地、道具、服裝）；
2. 訪問大疆官網，瀏覽天空社區，欣賞各國攝影師的作品，感受航拍之美。
八、教學反思
本節課學生的表現都很積極、很用心、很努力地聽講，完成老師布置的勞動任務，制定了下節課的拍攝計劃。作為以知識占比大的勞動課堂，課堂上每個學生的參與性不一，需要設計更多的環節讓更多的學生積極主動地參與課堂。
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