資源簡介

勞動教育課程教學設計《我當社區垃圾分類自愿督導員》
（第一課時）
一、 教學內容及學情分析
（一）教學內容：
1.垃圾分類和社區垃圾分類志愿督導員的概念；
2.進行垃圾分類的原因和必要性；
3.垃圾分類的具體操作方法；
4.垃圾分類的運輸流程。
（二）學情分析：
八年級的學生動手能力強，已經具備了一定的社會責任感、公民意識和環保意識，對志愿者活動具有較高的興趣。
二、教學設計思路
本課所涉及的是環境保護的教育問題，為了讓學生進一步了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識，使學生體會到社會環保問題嚴重與緊迫性，教師設計了關于垃圾分類教學。通過這次關于垃圾分類的活動教學，不僅使學生體會到垃圾分類真實的情況，更意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。
三、 教學目標
（一）通過學習生活垃圾的危害性，引出垃圾分類的必要性，樹立正確的垃圾分類勞動觀念；
（二）通過舉例、視頻教學以及知識檢測，讓學生學會垃圾分類的方法，具有必備的垃圾分類勞動能力；
（三） 了解生活垃圾的危害，培養學生分析問題的能力及環保意識。培養積極的垃圾分類勞動精神；
（四）通過了解廢物利用的好處，培養學生正確的價值觀。養成良好的勞動習慣和品質。
四、 教學重難點
（一） 教學重點：1、了解生活垃圾的危害，學會垃圾分類方法。2、認識垃圾分類的必要性。3、培養學生的公民意識和環保意識。
（二） 教學難點：1、學會垃圾分類的方法和必要性。2、培養學生的環保意識。
五、 教學策略
啟發式教學、 情境教學
六、 課時分配
第一課時, 2 0 分鐘；第二課時：20分鐘
七、 教學過程
（一） 講解說明，明確垃圾分類和社區垃圾分類志愿督導員的定義：
垃圾分類：指按照一定規定或標準將垃圾分類儲存、投放和搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。
社區垃圾分類志愿督導員：指那些自愿參與到督導社區居民做好垃圾分類工作的人員。
資料分類，明確垃圾分類和垃圾分類志愿督導員的必要性和意義。
1.垃圾的由來：植物和動物的遺體中的有機物會被細菌真菌分解成無機物，又重新回到環境中，地球上的物質是不斷循環的，自然并不會產生垃圾。但是自從我們人類為了提高生活的水平和便利，發明了許多自然界原本不存在的物品，例如玻璃、塑料、紙張等，這些物品是否可以通過微生物的分解，重新回歸大自然呢 當然是可以的，但是需要非常長的時間。隨著我國人口的增長和經濟的發展，資源的需求量越來越大，由此帶來的直接影響是排放的垃圾、廢棄物也越來越多。
2.深圳產生的日垃圾量：深圳作為一座新興移民城市，實際管理人口已超過
2000 萬，平均每人每天產生一公斤左右的垃圾，加起來整個深圳市每天產生的生活垃圾量達到了 2.85萬 噸 。2.85萬 噸是一個什么概念呢？如果用深圳標準的環衛運輸車來裝，然后把這些車首尾相連，它們可以一路從深圳東部的大梅沙海濱公園排到西部的寶安機場，距離大約是60公里。
3.垃圾分類的危害性：垃圾圍城會造成一系列的危害，首先會侵占土地，
深圳本身就是一個用地非常緊張的城市，大量的垃圾堆積在一起，會擠占寶貴的土地資源和生存空間，嚴重影響了工農業生產和生活。第二，垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，傳播疾病，嚴重地危害人身健康。第三，未分類的垃圾由 多種物質混合構成，在堆放或燃燒過程中由于成分復雜，會分解產生大量硫化物等有毒有害氣體，污染空氣。第四，隨意堆放的未分類的垃圾在分解的過程中會產生滲出液，含有大量的酸性和堿性有機污染物和重金屬，滲入地下污染地下水和土壤。以廢電池為例：一節一號電池爛在地里，能使一平方米的土壤永久失去利用價值。一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當于一個人一生的飲水量。
4.垃圾分類的好處：據有關資料分析，1噸廢紙經過資源再利用可以制造
850公斤好紙，節省木材4立方米，比等量生產減少污染74%； 一噸廢塑料可以回煉300公斤無鉛柴油；一噸廢琉璃可以制造20000個容量500克的玻璃瓶。據統計，截至2010年中國97%的城市垃圾無法處理，只能堆放或填埋，中國城市因垃圾造成的損失每年在250億到300億元，如果把它們回收利用，本可以創造出2500億元以上的產值。通過垃圾分類，不僅可以將可回收部分進行循環利用，并且可腐爛垃圾可以用來制作肥料，可燃燒垃圾通過焚燒發電，變成能源供用，進而做到廢物利用，節約資源。將有害垃圾進行凈化處理，剩余的部分進行填埋，可以減少環境的污染。由此可見，實現生活垃圾減量化、資源化、無害化處理十分有必要。做好垃圾分類對助力中國早日實現碳中和具有重要的作用。垃圾分類也是超大型城市垃圾處理的必然方向。
5.《深圳市生活垃圾分類管理條例》：2020 年 7 月 3 日， 深圳市人
大常委會公布了《深圳市生活垃圾分類管理條例》，2020年9月1日開始正式實施，條例說明未按規定分類投放生活垃圾的個人，罰50元；情節嚴重的，罰200元。在深圳垃圾不分類不再是簡單的道德問題，而是變成了違法行為。
6.《深圳市生活垃圾分類管理條例》實施后的效果：條例實施后，生活垃圾分類回收處置量實現三增一減。可回收物日均分類回收量增長34.3%；有害垃圾日均分類回收量增長28.2%；廚余垃圾日均分類回收量增長90.4%；其他垃圾日均處置量下降6.1%。截至目前，全市生活垃圾回收利用率已經達到了45%。這個成果是非常可觀的。
7.垃圾分類志愿督導員的重要性：我國推行垃圾分類還面臨諸多問題和挑戰，包括民眾綠色環保意識不強、不會進行垃圾分類。為此，同學們來當社區垃圾分類志愿督導員就顯得十分重要。督導員扮演著聯系政府與群眾的紐帶的角色，幫助居民完成“從簡單粗放的垃圾投放方式，到精確細致的分類投放”這一生活習慣的轉變。
學會垃圾分類的方法
1.分點講解：據深圳市生活垃圾分類管理條例，將生活垃圾分為四類，分別是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
（1）可回收物：是指適宜回收和資源利用的廢棄物，包括廢棄的玻璃、金屬、塑料、紙類、織物、家具、年花年桔七個小類。深圳市有專門的垃圾桶或者投放點用于回收這些垃圾。垃圾桶和投放點的標識非常明確。我們只要根據標識，就能夠輕松地將垃圾投放到正確的垃圾桶或者投放點。
每個家庭都有閑置的衣服和各類織物，放在家里占用空間，直接丟了又覺得可惜。現在，深圳為每個小區配備了廢舊織物回收箱，人們可以將閑置衣服、床單、窗簾等織物，打包投放到廢舊織物回收箱里，讓它們重新得到利用。
深圳市民有過年購買年花年桔的習慣，過完年以后，年花年桔怎么處理 家里需要丟棄的大件家具該如何處理 對此，深圳市專門設置了廢舊家具和年花年桔投放點，會有專門的機構來清運該類垃圾。
廚余垃圾：是指容易腐爛的食物殘渣、瓜皮果核等含有有機質的垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾、其他廚余垃圾等，比如剩菜剩飯、蛋殼、菜葉、茶渣、果皮、盆栽落葉等。如果產生了廚余垃圾，要將它們瀝干水分投入到廚余垃圾桶。廚余垃圾容易產生難聞的氣味，需要及時運送與處理。
有害垃圾是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害且應當進行專門處理的垃圾，包括電池、燈管、家用化學品等。有害垃圾的危害很多，需要由專業機構進行特殊安全處理。
除了可回收物、易腐垃圾、有害垃圾之外的生活垃圾，統稱為其他垃圾，例如，塵土、煙頭、已經污染的塑料袋、一次性餐盒等。需要注意的是，已經污染的紙巾不是可回收物，而是其他垃圾。
2.觀看視頻：觀看深圳市如何進行垃圾分類的科普視頻
3.知識檢測：
（1）、居民家庭生活垃圾分為四類，除了廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾之外，還有（ ）
A、可回收物 B、干垃圾 C、不可回收物 D、濕垃圾
（2）下面哪些屬于可回收物 A.易拉罐 B、米飯C、廁紙 D、廢溫度計
（3）場景一：我們在公園遛狗的時候，收集起來的狗便便應該怎么分類呢？這個時候，我們需要將收集的狗便便帶回家，沖入馬桶；所使用的包裹物（報紙、塑料袋等）屬于其他垃圾。扔到其他垃圾收集桶。
（4）場景二：沒喝完的紅豆奶茶，同時包含液體、剩余食物和塑料吸管、塑料杯，應該如何分類？同學們可以思考一下，我們應該將剩余奶茶液體就近倒入下水道；打開杯蓋將紅豆等剩余食物歸入廚余垃圾；管、塑料杯歸入可回收物。
拓展延伸，線下探索垃圾分類后的去處。
1.打卡垃圾轉運站：了解垃圾轉運站的運作，如清洗和轉運的流程。
2.走進生活垃圾分類科普教育基地：可以進一步了解垃圾是如何分類、回收再利用的，還可以近距離了解專業垃圾處理人員的工作情況。
3.揭開垃圾焚燒廠的神秘面紗：不能回收利用的垃圾將會被運送到垃圾焚燒廠或者填埋廠處理。在垃圾焚燒廠，我們可以看到工作人員操作機器，用巨大的垃圾抓斗抓取垃圾扔進焚燒爐。垃圾在高溫焚燒過程中產生的熱能可以發電，但同時也會產生大量的有害煙氣。這些有害煙氣又要經過哪些凈化處理程序呢 這些就交給同學們親臨現場去探究奧秘吧!
八、 教學評價
（一）通過讓學生學會垃圾分類，在孩子們心中播下勞動的種子，體現勞動教育精神。
（二）落實立德樹人目標。勞動是成功的必由之路、創造價值的源泉。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視勞動教育在立德樹人中的重要作用，強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。習近平總書記的重要論述，為構建新時代中國特色社會主義勞動教育模式、發揮勞動教育在立德樹人中的重要作用指明了方向。
（三）讓學生通過生活場景檢測，重視創意物化。
（四）根據八年級學生的學情，具有較強的社會責任感和公民意識，讓學生通過成為垃圾分類志愿督導員，勞動能力能力的同時，提升環保意識，符合學生身心特點和經驗。
（五）學生通過本節課的學習意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學生的合作、分工的一種考驗，在活動中學生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高，發展了勞動能力與核心素養。
九、教學反思
這節課，依據課程標準、教材特點、遵循學生的認知規律。讓學生在“是什么----為什么——怎么做”的學習過程中，自主參與知識的發生、發展、形成的過程，使學生在自主探索和合作交流中理解和掌握本節課的有關內容。在教學過程中認真思考，使學生成為課堂的主人，真正體現學生的主體地位。意識到社會環保問題的嚴峻性，增強了自己的社會責任感，同時使學生掌握了如何去了解事物的方法，增強社會責任感和公民意識以及環保意識。(共36張PPT)
我當社區垃圾分類志愿督導員
第
一
課
時
目 錄
Contents
什么是垃圾分類？
WHAT
為什么要進行垃圾分類？
WHY
如何進行垃圾分類？
HOW
01
02
03
垃圾分類后去哪里了？
WHERE
04
什么是垃圾分類？
PART 01
垃圾分類的概念
垃圾分類
一般是指按一定規定或標準將垃圾分類儲存、投放和搬運，從而轉變成公共資源的一系列活動的總稱。
社區垃圾分類志愿督導員
自愿參與督導社區居民做好垃圾分類的人員。
為什么要進行垃圾分類？
PART 02
被取食
被捕食
被分解
分解后的產物被吸收
被分解
被分解
自然不會產生“垃圾”
垃圾分解需要多久時間？
易拉罐
80-100年
塑料
100-200年
玻璃瓶
4000年
紙
3-4個月
煙頭
1-5年
羊毛織物
1-5年
橘子皮
2年
鐵罐
10年
尼龍織物
30-40年
皮革
50年
深圳每天產生多少垃圾？
常住人口1756余萬
實際管理人口2072余萬
1公斤左右
深圳有多少人口？
每人每天會產生多少垃圾？
大約
2.85萬噸
深圳每天產生多少垃圾？
如果用標準的環衛運輸車來裝，可以一路從大梅沙海濱公園排到寶安機場（約60公里）
深圳每天產生多少垃圾？
深圳生活垃圾填埋不可持續
垃圾圍城
羅湖區下坪固體廢棄物填埋場
垃圾的危害
傳播疾病
垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴重地危害人身健康。
污染土壤和水體
垃圾滲出液改變土壤成分和結構，有毒垃圾會通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結構和理化性質，使土壤保肥、保水能力大大下降。
污染大氣
未分類的垃圾由 多種物質混合構成，在堆放或燃燒過程中由于成分復雜，會分解產生大量硫化物等有毒有害氣體，污染空氣，危害人體健康。
侵占地表
垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴重影響了工農業生產和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被，這不僅影響了自然環境的美觀，更破壞了大自然生態平衡。
垃圾的危害
污染土壤
一平方米的土壤
污染水源
600噸水
一噸廢紙經資源再利用可以制造850公斤好紙，
節省木材4立方米，比等量生產減少污染74%；
一噸廢塑料可以回煉300公斤無鉛柴油；
一噸廢琉璃可以制造20000個容量500克的玻璃瓶。
通過垃圾分類可以很好地實現資源再利用
截至2010年中國97%的城市垃圾無法處理
每年損失250億—300億元
若回收利用可以創造出2500億元以上的產值
垃圾分類后的好處
可回收物
可腐爛垃圾
可燃燒垃圾
有害垃圾
剩余
部分
循環利用
制做肥料
燃燒發電
凈化處理
填埋
廢物利用
節約資源
減少污染
保護環境
助力碳中和
垃圾分類是超大型城市垃圾處理的必然方向
2020 年 7 月 3 日， 深圳市人大常委會公布了《深圳市生活垃圾分類管理條例》，并于 2020 年 9 月1日起正式實施。
出臺
背景
深圳市垃圾分類的背景
個人法律責任：
未按規定分類投放生活垃圾，罰50元；情節嚴重的，罰200元。
“三增一減”：
可回收物日均分類回收量增長34.3%；
有害垃圾日均分類回收量增長28.2%；
廚余垃圾日均分類回收量增長90.4%；
其他垃圾日均處置量下降6.1%。
回收利用率：45%。
實施
效果
條例實施后的效果
P扮演著聯系政府與群眾的紐帶的角色，幫助居民完成“從簡單粗放的垃圾投放方式，到精確細致的分類投放”這一生活習慣的轉變。社區垃圾分類志愿督導員
如何進行垃圾分類呢？
PART 03
分類垃圾桶標識識別（深圳市）
《深圳市生活垃圾分類管理條例》
可回收物
可回收物是指適宜回收和資源利用的廢棄物，包括廢棄的玻璃、金屬、塑料、紙類、織物、家具、年花年桔七個小類。
可回收物
可回收物
廚余垃圾
是指是指容易腐爛的食物殘渣、瓜皮果核等含有有機質的垃圾，包括家庭廚余垃圾、餐廚垃圾、其他廚余垃圾等，比如剩菜剩飯、蛋殼、菜葉、茶渣、果皮、盆栽落葉等。
有害垃圾
是指對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害且應當進行專門處理的垃圾，包括電池、燈管、家用化學品等。
其他垃圾
除了可回收物、易腐垃圾、有害垃圾之外的生活垃圾，統稱為其他垃圾，例如，塵土、煙頭、已經污染的塑料袋，一次性餐盒等。
課堂知識檢測
選擇題
1、居民家庭生活垃圾分為四類，除了廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾之外，還有（ ）
A、可回收物 B、干垃圾 C、不可回收物 D、濕垃圾
答：（A）
2、下面哪些屬于可回收物
A、易拉罐 B、米飯 C、廁紙 D、廢溫度計
答：（A）
生活場景垃圾分類舉例
— FOR INSTANCE —
場景一
在公園遛狗，收集起來的狗便便應該怎么分類？
將收集的狗便便帶回家，沖入馬桶；
所使用的包裹物（報紙、塑料袋等）屬于其他垃圾。
答案
生活場景垃圾分類舉例
— FOR INSTANCE —
場景二
沒喝完的紅豆奶茶，同時包含液體、剩余食物和塑料吸管、塑料杯，應該如何分類？
將剩余奶茶液體就近倒入下水道；
打開杯蓋將紅豆等剩余食物歸入廚余垃圾；
吸管、塑料杯歸入可回收物。
答案
垃圾分類后去哪里了？
PART 04
第一站——“打卡”垃圾轉運站
第二站——垃圾分類教育體驗館
第三站——揭開垃圾焚燒廠的神秘面紗
Environmental Protection Starts With Me
謝謝大家
垃
圾
分
類

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