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教科版科學五下第一單元教材問題解答
一. P3：1.在實驗中，我們?yōu)槭裁匆O置兩組進行對比 為什么要在每一個玻璃皿中放3粒種子。
答：控制變量設置對照實驗。為了實驗的嚴謹性，避免(降低)實驗中偶然現(xiàn)象的發(fā)生而必須放多粒的種子。
2.在實驗中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗證我們的預測？
答：如果有土壤的一組綠豆種子發(fā)芽，沒有土壤的一組綠豆種子不發(fā)芽，就可以驗證“綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽”的猜測。
3.對于種子發(fā)芽必需的其他條件，我們可以怎樣制訂實驗計劃？
答：用控制變量法做對比實驗。如探究綠豆種子發(fā)芽和陽光的關系時，一組有光．另一組無光，其他條件保持相同。
二P5：1.實驗結論和我們實驗前的預測一致嗎 我們怎樣用實驗中的數(shù)據(jù)來解釋實驗結果，
答：實驗結論有的與預測一致，有的不一致。可以通過種子發(fā)芽數(shù)量來判斷各個因素是雨與綠豆種子發(fā)芽有父。
2. 根據(jù)全班同學的實驗結果，我們可以總結出綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件呢？
答：綠豆種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，土壤和陽光不是種子萌發(fā)的必要條件。
三.P7：1.綠豆苗的生長需要陽光嗎 光對植物生長起著什么作用'
答綠豆苗的生長需要陽光。在光照條件下，植物才能進行光合作用，合成營養(yǎng)物質(zhì)。
2.為了使綠豆苗生長得更好，我們還需要做什么？我們可以怎樣制訂計劃并通過實驗來驗證？
答：可以把綠豆苗放在陽臺、花園等適宜綠可苗生長的環(huán)境里。使用控制變量法做對比實驗。
3.不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同嗎？
答.不同。生長在雨林中的植物對水分的需求大，生長在懸崖上和沙摸里的植物對水分的需求少。
四P10：1.適宜蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點，
答：陰暗、潮濕。
2.你還知道哪些動物對環(huán)境的不同需求
答：魚喜歡生活在水里，對環(huán)境的要求是水資源比較充足，對水質(zhì)有一定要求。
五 .P1 2：1.當環(huán)境發(fā)生改變時。青蛙會做出怎樣的反應，青蛙的這種行為是為了適應哪些環(huán)境條件的改變？
答：秋末天氣變冷時，青蛙蟄伏在水底或洞穴之中冬眠，翌年春季天氣變暖時再回到水中繁殖。這些行為是為了適應氣候、溫度的改變。
2.當環(huán)境發(fā)生改變時，丹頂鶴會做出怎樣的反應？丹頂鶴的這種行為是為了適應哪些環(huán)境條件的改變
答：每年春季，丹項鶴會離開越冬的地方遷往東北的繁殖地。人秋后，因為氣候、日照及食物等因素的變化，丹頂鶴又要從東北的繁殖地遷飛到溫暖的南方越冬。這些行為是為了適應氣候、溫度和食物的改變。
3.你還知道動物適應環(huán)境變化的哪些行為？
答：動物換毛、大雁南飛、東非動物大遷徙等。
六.P15：1.綠豆苗和生活在它周圍的生物間有著哪些食物關系
答：綠豆苗被蚜蟲吃、蚜蟲被青蛙和瓢蟲吃、瓢蟲被鳥吃等。
2. 綠豆苗生長所需的條件是怎樣獲得的 綠豆苗又為它周圍的生物提供了哪些條件？
答：從周圍環(huán)境中獲得空氣、水分、陽光等非生物條件，通過自身光合作用獲得營養(yǎng)物質(zhì)。綠豆苗為它周同的生物提供了氧氣、食物、棲息地等條件。
3.舉例說明自然界的生物之間有著哪些食物關系。
答：水稻被麻雀和蝗蟲吃、老鼠被蛇吃、羊被狼吃等。
七.P18：1.我們需要用到哪些材料來制作生態(tài)瓶 這些材料能夠為在生態(tài)瓶里生活的生物提供哪些條件？
答：我們需要用到大塑料桶、水生植物、金魚、沙子、水等材料。這些材料能提供氧氣、食物、棲息地等條件。
2.我們?yōu)槭裁催@樣設計生態(tài)瓶？
答：符合生物對環(huán)境的需求。
3.為了讓生態(tài)瓶里的各種生物和諧地生存下去，我們應該注意什么
答：生物數(shù)量之間的平衡、生物與非生物之間的平衡、足夠多的水、適宜的光照和溫度。

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