資源簡介

第一節 植物的生殖
教學目標
1．描述植物的有性生殖和無性生殖。
2．列舉植物常見的無性生殖。
3．嘗試植物的扦插或嫁接。
教學重難點
【教學重點】
描述植物的有性生殖和無性生殖。
【教學難點】
描述植物的有性生殖和無性生殖。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
環節一 導入新課 【情境引入】同學們都看過《西游記》嗎？《西游記》中的妖怪們為什么都想吃唐僧肉？ 由此引出生物個體的壽命都是有限的，死亡就意味著生命的結束。但從生物圈來看，生命又是世代相續，生生不息，這是通過生物的生殖和發育來實現的。 參與話題討論。 通過熟悉的影視劇，幫助學生快速進入學習狀態。
【過渡】在七年級上冊中，我們學習了被子植物的一生，知道被子植物生長到一定的階段就會開花結果，那么花在植物的生殖中有什么作用呢？ 回顧舊識。
環節二 講授新課：有性生殖 【展示圖片】展示桃花的結構，指出最重要的部分并說出它們的組成。 回顧花的相關結構及果實和種子的形成過程。 通過知識回顧，完成知識遷移。
【提出問題】植物開花后，要經歷哪些過程才能形成果實和種子？ 講解：傳粉和受精。
【展示圖片】展示受精作用過程圖解。
【知識回顧】果實和種子的形成。
【提出問題】什么是有性生殖？有性生殖有什么特點？ 理解有性生殖的概念和特點。
【總結】概念：經過兩性生殖細胞的結合形成受精卵，由受精卵發育成新個體的生殖方式。 特點：有性生殖的后代具有雙親的遺傳特性；具有更強的生活能力和更大的變異性；有利于生物進化。
環節三 講授新課： 無性生殖 【提出問題】竹是綠色開花植物，但很少開花，一般在生命結束之前開花，有的竹幾十年甚至上百年才開一次花。很少開花的竹是如何長成郁郁蔥蔥的竹林的呢？ 根據生活經驗思考并積極回答問題。 引用生活常見場景，自然的引發學生學習興趣，激發學生學習積極性，使學生主動探究無性生殖等知識，進而歸納植物生殖方式多樣化的意義。
【講解】竹的地下部分會產生很多竹鞭（地下莖），竹鞭節上的芽發育為竹筍，竹筍長成新竹。 了解竹的生殖方式。
【過渡】類似竹這種生殖方式的植物還有很多，不妨通過“觀察與思考”了解一下吧。 小組合作完成“觀察與思考”。
【學生活動】觀察與思考（教材P4）。
【討論】 1．這些植物的生殖方式有什么共性？ 講解：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生子代。
【總結】概念：不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式稱為無性生殖。 特點：無性生殖的后代只具有母體的遺傳特性；繁殖速度快，有利于在環境適宜的條件下短時間內繁殖出大量個體；能保持親本的優良性狀。 理解無性生殖的概念和特點。
【討論】 2．還有哪些植物能以類似的方式生殖？ 講解：甘薯的塊根上長出根和芽；草莓匍匐莖的節處可以長出根；蓮可利用地下莖繁殖；薄荷匍匐根狀莖的節處可生出新根。 3．許多植物既能進行有性生殖，又能進行無性生殖，這種特性有什么適應意義？ 講解：既可以在環境條件適宜時通過無性生殖迅速擴大種群規模，占領更多的時空資源，又可在環境條件惡劣時以有性生殖產生的果實和種子度過不良環境，以保證種群的延續。
【提出問題】有性生殖和無性生殖有什么區別？ 列表比較有性生殖和無性生殖間的區別。
【總結】列表對比。
環節四 講授新課： 無性生殖的應用 【創設情境】如果你是一個果農，現在想推廣種植一種甜美多汁的黃金蜜桃，你會選擇上述中的哪種生殖方式：有性生殖還是無性生殖？ 思考并積極回答問題。 結合具體實例，使學生對扦插、嫁接、壓條、組織培養的相關知識有深刻的理解和把握。
【過渡】在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物等，以迅速擴大優良植物新品種的繁殖量和保持遺傳特性的一致性，常見的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養。
【展示圖片】展示扦插方式的步驟示意圖。 了解扦插的方法。
【演示】教師演示月季的扦插方法。 （邊演示邊講解扦插的注意事項）
【展示圖片】展示兩種嫁接方式的步驟示意圖。 了解嫁接的兩種方式。
【播放視頻】播放兩種嫁接方式的視頻。
【提出問題】 1．嫁接時如何確保接穗的成活？ 使接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保接穗成活。 2．后代保持了誰的特性？ 接穗母體。 思考并參與討論。
【講解】壓條：茉莉、草莓等植物，可以將其枝、蔓壓埋于濕潤的基質中，待其生根后與母株割離，形成新植株。 了解無性生殖的另外兩種方式：壓條和組織培養。
【講解】組織培養： 優點：①進行植物的快速繁殖；②培養脫毒植株；③研制轉基因植物。
【提出問題】那么，在日常生活實踐中，我們如何選擇有性生殖和無性生殖這兩種生殖方式呢？ 綜合兩種生殖方式，進行應用思考。 比較、分析兩種生殖方式的優缺點，使學生學會辨證的分析問題。
【總結】對于性狀優良的農作物，那就通過扦插、嫁接等無性生殖的方法，可完全保留母體的優良性狀，從而利于優良品種的推廣；但如果要改良原有的農作物品種，使其具有更多優良特征，那就與其它品種雜交，雙親的優良性狀通過有性生殖在后代得以積累。
環節五：
拓展延伸 【展示視頻】組織培養與馬鈴薯脫毒苗。 拓展延伸。
環節六
總結 【課堂小結】請同學們來總結本節課的主要內容。 學生回憶復述總結。 培養學生的知識輸出能力以及學會用概念圖進行知識總結的方法。
【總結】總結植物的生殖。
環節七： 課堂練習 【講解】兩道隨堂練習。 學生思考并作答。 能及時地了解學生對所學知識的掌握情況,同時提高學生解決問題的能力。

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