資源簡介 (共29張PPT)觀看視頻,說說你體會到哪些美好情感?第五課 品出情感的韻味5.2在品味情感中成長自主學習1.體味美好情感的意義(作用)? p472.如何獲取美好情感?獲得美好情感的途徑? p47-503.如何創造正面的情感體驗? p484.負面情感體驗的意義?(如何正確認識負面情感? p48-495.如何傳遞情感正能量? p49-506.如何學會關心? p49閱讀課本P47-50頁,思考以下幾個問題:體味美好情感Chapter 1結合視頻中的這些美好情感,思考:體味美好情感的意義是什么?1.體味美好情感的意義 p47生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發展。情境一:東東喜歡看偵探小說,常一看就是一夜。有時,他根據故事情節就能夠準確“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。情境二:七年級(四)班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節,亮亮邀請父母一起分享了他成長中難忘的故事。說到動情之處,亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。情境三:開朗活潑的麗麗特別喜歡交朋友,經常積極地和同學們一起參加活動、一起玩耍。她覺得在朋友面前可以和放松、很快樂。思考:三個情境中是如何獲得美好情感的?閱讀參加有意義的活動與人交往探究與分享社團活動幫助他人公共福利知識傳播環境保護知識補充社區服務有意義的活動2.如何獲取美好情感?獲得美好情感的途徑? p47-50①情由心生,它是在人的社會交往、互動中自然引發的,不能強迫。②我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。③學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。④我們在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命有力量,周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。3.如何創造正面的情感體驗? p48走進大自然走進博物館欣賞文藝作品完成自己喜歡的活動幫助他人方法與技能正面情感和負面情感正面情感負面情感成就感挫敗感羞恥感滿足感焦慮感請把對應的內容用直線連起來!作業太多怎么辦明天又要考試了焦慮感有時候,情感體驗并不總是正面的——負面情感體驗競選班干部失利體檢不合格挫敗感違法紀律被老師批評做錯事而羞愧羞愧感它們會給我們帶來不愉快、不舒服的負面感受,但它們一定是壞事嗎?探究與分享浩浩代表班級參加年級辯論會。發揮失常,感到心里很不舒服,他決心擴展自己的閱讀范圍,加強辯論技能的學習,希望在下一次會辯論會中,為班級取得好成績。思考:浩浩為什么心里不舒服?比賽失利,沒有為班級爭得榮譽。知恥而后勇,將負面情感轉變為成長的助力。浩浩這樣的感受有什么意義?4、體驗負面情感的意義?(如何正確認識負面情感?) p48-49①生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好,但對于我們的成長也有意義。②體驗負面感受未必是件壞事,它可以豐富我們的人生閱歷,使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(WHY)③學會承受一些負面感受,善于將負面情感轉變為成長的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗,不斷成長。(HOW)傳遞情感正能量Chapter 2“正能量”:指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感,是社會生活中積極向上的行為。我希望躺在向日葵上,即使沮喪,仍然朝向陽光。1.當你處于一個人際關系冷漠的環境,你更傾向于適應還是改變這種環境?為什么?2.如果你想改變這種環境,你會怎么做?為什么會有“扶不扶”這樣的討論呢?個人的生存和發展依賴環境,也容易受制于環境,有的人可能會放棄行善,有的人可能會抱怨。這樣的放棄和抱怨在某種程度上往往加劇了環境的惡化。在情感體驗中,我們并不總是被動地接受外部環境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環境。5.如何傳遞情感正能量? p49-50思考:大學生積極參與志愿服務的行為給我們哪些啟示?①在情感體驗中,我們并不總是被動地接受外部環境的影響,也可以用自己的熱情和行動來影響環境。超100萬人申請北京冬奧會志愿者!自北京冬奧會賽會志愿者啟動報名以來,報名人數已突破100萬,近兩萬人將投入到冬奧會和冬殘奧會的志愿服務中。主動影響環境“電話發我?!?深圳衛健委又上熱搜了!深圳市衛健委宣教處處長王嶺表示,當時是她在微信后臺看到留言后做的回復,收到孕婦名字和身份證信息后,她馬上聯系了龍華中心醫院,醫院迅速查看了孕婦的核酸檢測的相關信息,并讓工作人員將她的信息提出來優先上傳,就這樣快速解決了。思考:從中你感受到了什么?提示:工作人員敢于擔當,為人民分憂,用實際行動傳遞情感正能量。②我們的感情需要表達、回應,需要共鳴。在與他人的情感交流中,我們可以傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量。1.大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎?2.為什么大軍會認為這本小人書是“我們”的禮物?談談你的理解。不僅僅是一本小書,更是傳遞兩位同學之間的友誼,這本小書是他們友誼的見證,傳遞了情感正能量。探究與分享大軍通過送給邈邈的小書,表達了自己對邈邈的友情。而邈邈的回應也引起了大軍的共鳴,他們兩個都體會到了美好的友誼。1月底,荷蘭速度滑冰選手尤塔·萊爾丹初到北京,立即愛上了冬奧村的美食,她在個人社交媒體上發布了自己吃麻辣燙的視頻,引來20余萬名網民點贊。冬奧村志愿者送給萊爾丹一幅她坐在食材豐盛的火鍋前,面帶微笑的漫畫。她將漫畫發布在社交平臺上,并直呼“太甜蜜,開心!”“他們都很棒,幫了我很多忙,也給我推薦了很多中國美食。”我們來看一幅漫畫:③在生活中不斷創造美好的情感體驗,在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受,使我們的生命更有力量。周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。學會關心1適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。關注對方的態度和反應。確認對方是否接受自己的關心,如果沒有被接受,則調整方式,以對方能夠接納的方式來表達。沒有偏見,以接納的姿態認真傾聽或觀察。學會關心2學會關心3學會關心4方法與技能:6.怎么學會關心他人? p49品味情感中成長體味傳遞美好情感對成長的意義獲得美好情感的方式負面情感對成長的意義主動影響環境傳遞美好情感創造美好體驗課堂小結本課小測1、智利詩人說:“我們所需要的很多東西都可以等待,但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型,他的血液正在生成,他的心靈正在發展。我們不能對他說明天,他的名字叫今天。”留守兒童對情感的渴求是刻不容緩的。你對這些留守兒童的正確建議是 ( )①體味美好情感,拒絕網絡 ②培養積極向上的人生態度③多讀書,提升自己道德情操 ④要自由,拒絕參加任何活動①④ B. ①②C. ③④ D. ②③D本課小測2、以下能給我們帶來正面的情感體驗的有( )①完成一項自己喜歡的活動②幫助他人,實現自我價值③走進博物館或大自然,體驗美感④欣賞藝術作品,體驗藝術之美AA. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 展開更多...... 收起↑ 資源列表 5.2在品味情感中成長.pptx petal_20220313_221239.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫