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中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
教科版五下第二單元第7課《制作與測(cè)試我們的小船》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 制作與測(cè)試我們的小船 單元 一 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 六
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能按照設(shè)計(jì)方案制作小船。 2.能根據(jù)測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整和優(yōu)化小船。 3.能從多個(gè)角度評(píng)價(jià)小船的制作過(guò)程。4.在制作小船過(guò)程中，建立質(zhì)量和成本等意識(shí)。 5.在制作小船的活動(dòng)中，愿意跟同伴合作探究，體驗(yàn)“做”的成功和樂(lè)趣，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與技能解決問(wèn)題的習(xí)慣。6.感受技術(shù)與工程在人類(lèi)文明史上與科學(xué)有同等價(jià)值和地位，為人類(lèi)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。
重點(diǎn) 制作船的過(guò)程中，能夠按照?qǐng)D紙來(lái)選材和制作，并在測(cè)試過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。
難點(diǎn) 制作船的過(guò)程中，學(xué)生能夠考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能，理解產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)流程。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 制作船的過(guò)程中，學(xué)生能夠考慮多方面因素，融合多方面的知識(shí)和技能，理解產(chǎn)品的工程設(shè)計(jì)流程。 小組討論。 聚焦課題。
講授新課 制作：1.思考怎樣的制作步驟是比較合理的。(1)先將小組中的人員進(jìn)行分工，然后進(jìn)行制作。(2)先分裝，再組裝;(3)按照設(shè)計(jì)圖制作。2.按照設(shè)計(jì)圖制作“創(chuàng)造”號(hào)小船。制作材料:3塊泡沫板、鋁箱紙、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇、剪刀、泡沫膠等。制作步驟:(1)將泡沫板按照設(shè)計(jì)圖裁剪成尖形船首和船尾。(2)用鋁箔紙包裹泡沫板，使小船的防水性更好。(3)用電池導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇組裝成一個(gè)動(dòng)力裝置。(4)用泡沫膠將動(dòng)力裝置固定在泡沫板上。測(cè)試：1.明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。(至少達(dá)到以下三項(xiàng))(1)小船的載重量達(dá)到200克。(2)小船有自己的動(dòng)力系統(tǒng)。(3)小船能行駛一段距離。 (10米)2.將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題填在測(cè)試記錄單中。“創(chuàng)造”號(hào)的測(cè)試記錄單。載重量（克）行駛距離（米）是否抵達(dá)碼頭存在問(wèn)題測(cè)試一18010是載重量未達(dá)到測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試二2508否行駛距離未達(dá)到測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試三30010否航行方向無(wú)法控制通過(guò)測(cè)試，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，那么怎樣改進(jìn)我們的小船才能符合測(cè)試標(biāo)準(zhǔn) 1.根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2.寫(xiě)一份小船說(shuō)明書(shū)。小船說(shuō)明書(shū)(樣例)制作材料:3塊泡沫板、鋁箱紙電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇、剪刀、泡沫膠等。使用方法:打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小船就可以載著重物行駛。注意事項(xiàng):(1)保護(hù)好電池，不可進(jìn)水;(2)控制好重量及平衡；(3)放入水中后，打開(kāi)開(kāi)關(guān);(4)結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)。小船的優(yōu)點(diǎn):方向控制很穩(wěn)，行駛的距離達(dá)到了測(cè)試要求，小船造價(jià)較低。出現(xiàn)的問(wèn)題:(1)小船的載重量未達(dá)到200克。(2)不太穩(wěn)定。(3)沒(méi)分工，自己做。我們的改進(jìn):(1)增加小船的體積。(2)增加小船底部的寬度。(3) 加強(qiáng)分工，相互合作。拓展：在學(xué)校的科技節(jié)上，同學(xué)們可以嘗試制作一艘大型紙船，載著大家在水中行駛。大型載人紙船會(huì)給我們較大的視覺(jué)沖擊、震撼感，看似單薄的紙材料，經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)就可能制成一艘載重量大大超乎預(yù)想的船。下面是制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題解決方法如何保證船可以載人可以將船設(shè)計(jì)成長(zhǎng)1.7米、寬0.65米、高0.33米，容積大約為0.36立方米，這樣就可以承載一個(gè)人怎樣保證硬度紙船的船底可采用家電厚紙板(10厘米),船身采用多層報(bào)紙和硬紙板(5厘米)怎樣保證防水采用多層報(bào)紙和涂抹具有防水性能的涂料接頭處怎樣保證不漏水接頭處采用大量膠水粘貼確保不漏水 小組討論，先分工，再制作；先分裝，再組裝；按照設(shè)計(jì)圖紙制作。各小組仔細(xì)閱讀，明確評(píng)價(jià)內(nèi)容。小組合作。學(xué)生將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都及時(shí)記錄下來(lái)。各小組有序進(jìn)行實(shí)地測(cè)試與改進(jìn)。小組討論。小組根據(jù)測(cè)試環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題改進(jìn)設(shè)計(jì)圖。出示小組評(píng)價(jià)記錄單，請(qǐng)組內(nèi)成員互相討論。請(qǐng)每組同學(xué)為我們的小船撰寫(xiě)一份300字左右的說(shuō)明書(shū)。以班級(jí)為單位，制作一艘個(gè)性化并具備一定功能的船。 是為了明確制作的流程及規(guī)則，保證接下來(lái)的制作活動(dòng)能夠更有序地開(kāi)展。通過(guò)測(cè)試，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考我們的船可以怎樣改進(jìn)。是整個(gè)單元內(nèi)容的實(shí)踐應(yīng)用和拓展延伸。
課堂小結(jié) 通過(guò)本課學(xué)習(xí)我們知道了工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”等過(guò)程。要按照設(shè)計(jì)圍進(jìn)行船的制作和測(cè)試。制作環(huán)節(jié)中要像工程師一樣嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行選材和制作，感受設(shè)計(jì)的重要性。測(cè)試環(huán)節(jié)中把自己制作的船下水試航，在試航過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。
板書(shū)
附：
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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教科版五下第二單元第7課《制作與測(cè)試我們的小船》（一課一練） 含答案
基礎(chǔ)練習(xí)
I.選擇題。
(1)下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的是( )。
A.有了船的設(shè)計(jì)圖，就可以開(kāi)始組裝
B.制作小船時(shí)，要按照順序，先分裝，再組裝
C.制作小船時(shí)，不需要分工，大家一起做有效率
D.制作工程中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)際和預(yù)想不符合，那么要按照預(yù)想的來(lái)
(2)測(cè)試我們的小船的指標(biāo)包括( )。
A.能載重200克 B.有自己的動(dòng)力系統(tǒng)
C.能行駛一段距離 D.以上都是
(3)在測(cè)試小船的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小船偏航，沒(méi)有按照直線行駛，可能的原因是( )。（多選）
A.船本身不平衡 B.船身太重
C.安裝了船舵 D.外界風(fēng)的影響
(4)在測(cè)試小船的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小船偏航，沒(méi)有按照直線行駛，解決的辦法是( )。
A.適當(dāng)減輕重量 B.重新制作
C.增加船舵控制方向 D.增大船的面積
(5)測(cè)試我們制作的船，需要用到（ ）。
A.大水槽 玻璃球 B.大水槽 秒表 鉤碼
C.鉤碼 秒表 D.大水槽 鉤碼
(6)小科打算在科技節(jié)上設(shè)計(jì)制作出一艘能載人的紙船，他要解決的核心問(wèn)題是( )。
A.提高載重量 B.安裝動(dòng)力系統(tǒng)
C.穩(wěn)定航行方向 D.美觀
(7)在評(píng)價(jià)我們的造船活動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.載重量達(dá)到200克是達(dá)標(biāo)，越重越好
B.小組匯報(bào)展示時(shí)，獨(dú)立最好，不需要互相交流和幫助
C.能根據(jù)設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，及時(shí)調(diào)整是較好的
D.制作過(guò)程中進(jìn)行成本控制，控制在成本以內(nèi)是較好的
(8)皮皮的小組在制作小船的過(guò)程中，挑選了2塊泡沫板，但是報(bào)廢了其中1塊，然后又拿了新的1塊泡沫板成功做成了小船，他們實(shí)際用掉的泡沫板應(yīng)該記為( )。
A.1塊 B.2塊 C.3塊 D.4塊
2.填空題。
(1)設(shè)計(jì)與制作的完整過(guò)程包括明確任務(wù)一制訂方案一制作一____________和____________。
(2)制作小船時(shí)，每組可以安排一名材料員和監(jiān)管員，在____________環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)管。制作過(guò)程中，一旦發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，需要改進(jìn)，可以及時(shí)在____________和____________上調(diào)整。
(3）果果的小組在制作船的過(guò)程中，2人負(fù)責(zé)船身的制作，2人負(fù)責(zé)動(dòng)力系統(tǒng)的制作，這種方式體現(xiàn)了他們小組的____________。利用電池、電動(dòng)機(jī)制作小船的動(dòng)力系統(tǒng)時(shí)，要注意材料的____________。
(4)右圖是甜甜組裁下的泡沫板，用這樣的泡沫板作為船身，可能出現(xiàn)的問(wèn)題
是____________。
實(shí)驗(yàn)探究
3.下面兩圖分別是毛毛制作的小船和進(jìn)行測(cè)試的場(chǎng)地。請(qǐng)根據(jù)圖片回答問(wèn)題。
(1)船身上這樣放置鉤碼是為了________________________________________________。
(2)測(cè)試過(guò)程中要明確航行的____________點(diǎn)和____________點(diǎn)。
(3)把船放入水中，發(fā)現(xiàn)船靜止不動(dòng)，應(yīng)該( )。
A.立即更換電池
B.取出船，檢查開(kāi)關(guān)是否閉合，觀察螺旋槳是否正常轉(zhuǎn)動(dòng)
C.拆除船體，重新組裝
D.在水中推動(dòng)船體
(4)排除故障之后，發(fā)現(xiàn)小船行駛到目的地花了5分鐘，如果想要小船在4分鐘內(nèi)行駛到目的地，那么可以考慮（ ）。
A.更換超級(jí)馬達(dá) B.增加5個(gè)鉤碼
C.船身做得更尖 D.各個(gè)方向加上風(fēng)帆
培優(yōu)訓(xùn)練
4.閱讀教材單元后的科學(xué)閱讀，回答下列問(wèn)題。
圖1 圖2
(1)圖1是我國(guó)自行設(shè)計(jì)、自主集成研制的載人潛水器，它的名字是( )。
A.“鮫人”號(hào) B.“蛟龍”號(hào)
C.“共工”號(hào) D.“嫦娥”號(hào)
(2)圖2所示結(jié)構(gòu)，是船的( )。
A.船舵 B.龍骨結(jié)構(gòu)
C.動(dòng)力系統(tǒng) D.甲板
(3)圖2結(jié)構(gòu)的作用是____________________________________________________。
()我國(guó)的船舶制造業(yè)集中在三個(gè)區(qū)域，分別位于長(zhǎng)三角、___________和___________地區(qū)。
(5)2012年，我國(guó)第一艘航空母艦___________正式交付海軍服役。
參考答案
1.(1)B (2)D (3)A D (4)C (5)B (6)A (7)B (8)C
2.(1)測(cè)試 評(píng)估與改進(jìn) (2)制作 預(yù)算 材料 (3)分工合作 防水
(4)船身不對(duì)稱(chēng)、不平衡
3.(1)保持重心穩(wěn)定和平衡 (2)起 終 (3)B (4)A
4.(1)B (2)B (3)使船身更加堅(jiān)固，而且使其抗御風(fēng)浪的能力大大增強(qiáng) (4)珠三角 環(huán)渤海 (5)遼寧艦
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7 制作與測(cè)試我們的小船
教科版 五年級(jí)下
新知講解
有了船的設(shè)計(jì)圖，我們就可以按照設(shè)計(jì)圖開(kāi)始制作了。思考怎樣的制作步驟是比較合理的。
新知講解
1.思考怎樣的制作步驟是比較合理的。
(1)先將小組中的人員進(jìn)行分工，然后進(jìn)行制作。
(2)先分裝，再組裝;
(3)按照設(shè)計(jì)圖制作。
新知講解
2.按照設(shè)計(jì)圖制作“創(chuàng)造”號(hào)小船。
制作材料:3塊泡沫板、鋁箱紙、電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇、剪刀、泡沫膠等。
制作步驟:
(1)將泡沫板按照設(shè)計(jì)圖裁剪成尖形船首和船尾。
(2)用鋁箔紙包裹泡沫板，使小船的防水性更好。
(3)用電池導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇組裝成一個(gè)動(dòng)力裝置。
(4)用泡沫膠將動(dòng)力裝置固定在泡沫板上。
新知講解
1.明確測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。(至少達(dá)到以下三項(xiàng))
(1)小船的載重量達(dá)到200克。
(2)小船有自己的動(dòng)力系統(tǒng)。
(3)小船能行駛一段距離。 (10米)
新知講解
2.將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題填在測(cè)試記錄單中。
“創(chuàng)造”號(hào)的測(cè)試記錄單。
載重量（克） 行駛距離（米） 是否抵達(dá)碼頭 存在問(wèn)題
測(cè)試一 180 10 是 載重量未達(dá)到測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)試二 250 8 否 行駛距離未達(dá)到測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
測(cè)試三 300 10 否 航行方向無(wú)法控制
新知講解
通過(guò)測(cè)試，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，那么怎樣改進(jìn)我們的小船才能符合測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)
1.根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
項(xiàng)目 出現(xiàn)的問(wèn)題 我們的改進(jìn)
按照設(shè)計(jì)圖制作 不按照設(shè)計(jì)圖制作 按照設(shè)計(jì)圖制作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題稍作調(diào)整
載重量 未達(dá)到200克 增加小船的體積
穩(wěn)定性 不太穩(wěn)定 增加小船底部的寬度
航行方向 無(wú)法控制 給小船加裝船舵
成本控制 超出成本 選用價(jià)格較低，性能較好的材料
分工合作 沒(méi)分工，自己做 加強(qiáng)分工，相互合作
小組匯報(bào)展示 沒(méi)有互相幫助 互相幫助，一起匯報(bào)交流
新知講解
2.寫(xiě)一份小船說(shuō)明書(shū)。
小船說(shuō)明書(shū)(樣例)
制作材料:3塊泡沫板、鋁箱紙電池、導(dǎo)線、開(kāi)關(guān)、小電動(dòng)機(jī)、小風(fēng)扇、剪刀、泡沫膠等。
使用方法:打開(kāi)開(kāi)關(guān)，小船就可以載著重物行駛。
注意事項(xiàng):(1)保護(hù)好電池，不可進(jìn)水;
(2)控制好重量及平衡；
(3)放入水中后，打開(kāi)開(kāi)關(guān);
(4)結(jié)束后，及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān)。
新知講解
小船的優(yōu)點(diǎn):方向控制很穩(wěn)，行駛的距離達(dá)到了測(cè)試要求，小船造價(jià)較低。
出現(xiàn)的問(wèn)題:(1)小船的載重量未達(dá)到200克。
(2)不太穩(wěn)定。
(3)沒(méi)分工，自己做。
我們的改進(jìn):(1)增加小船的體積。
(2)增加小船底部的寬度。
(3) 加強(qiáng)分工，相互合作。
新知講解
在學(xué)校的科技節(jié)上，同學(xué)們可以嘗試制作一艘大型紙船，載著大家在水中行駛。
大型載人紙船會(huì)給我們較大的視覺(jué)沖擊、震撼感，看似單薄的紙材料，經(jīng)過(guò)合理的設(shè)計(jì)就可能制成一艘載重量大大超乎預(yù)想的船。
新知講解
下面是制作過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。
制作過(guò)程中可 能遇到的問(wèn)題 解決方法
如何保證船可以載人 可以將船設(shè)計(jì)成長(zhǎng)1.7米、寬0.65米、高0.33米，容積大約為0.36立方米，這樣就可以承載一個(gè)人
怎樣保證硬度 紙船的船底可采用家電厚紙板(10厘米),船身采用多層報(bào)紙和硬紙板(5厘米)
怎樣保證防水 采用多層報(bào)紙和涂抹具有防水性能的涂料
接頭處怎樣保證不漏水 接頭處采用大量膠水粘貼確保不漏水
新知講解
制作與測(cè)試我們的小船
新知講解
課外閱讀：工程師的發(fā)明創(chuàng)造
課堂練習(xí)
判斷題。
1.我們制作小船時(shí)，可以選用鋁箔、木板、紙張等材料作為船身。( )
2.在設(shè)計(jì)我們的小船時(shí)，小船的載重量是我們最應(yīng)該關(guān)注的因素。( )
3.在我們繪制小船的設(shè)計(jì)圖時(shí)，需考慮船體和動(dòng)力裝置的大小比例，并且要用鉛筆制圖，便于后期修改。( )
4.在設(shè)計(jì)小船時(shí)，同學(xué)間應(yīng)該互相交流,集思廣益，及時(shí)調(diào)整自己的設(shè)計(jì)方案,這樣才能使我們的小船更加完善。( )
5.在制作我們的小船時(shí)，我們只能選用比水重的材料。( )
6.如果發(fā)現(xiàn)其他組的設(shè)計(jì)比自己組的好，應(yīng)該放棄自己組的設(shè)計(jì)，模仿其他組的。( )
×
√
√
√
×
×
課堂練習(xí)
選擇題
(1)測(cè)試我們的小船的指標(biāo)包括( )。
A.能載重200克 B.有自己的動(dòng)力系統(tǒng) C.能行駛一段距離 D.以上都是
(2)在測(cè)試小船的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)小船偏航，沒(méi)有按照直線行駛，解決的辦法是( )。
A.適當(dāng)減輕重量 B.重新制作 C.增加船舵控制方向 D.增大船的面積
(3)測(cè)試我們制作的船，需要用到（ ）。
A.大水槽 玻璃球 B.大水槽 秒表 鉤碼 C.鉤碼 秒表 D.大水槽 鉤碼
(4)小科打算在科技節(jié)上設(shè)計(jì)制作出一艘能載人的紙船，他要解決的核心問(wèn)題是( )。
A.提高載重量 B.安裝動(dòng)力系統(tǒng) C.穩(wěn)定航行方向 D.美觀
C
D
B
A
課堂總結(jié)
給船裝上動(dòng)力
通過(guò)本課學(xué)習(xí)我們知道了工程設(shè)計(jì)一般會(huì)經(jīng)歷“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—制作—測(cè)試—完善”等過(guò)程。要按照設(shè)計(jì)圍進(jìn)行船的制作和測(cè)試。制作環(huán)節(jié)中要像工程師一樣嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)圖進(jìn)行選材和制作，感受設(shè)計(jì)的重要性。測(cè)試環(huán)節(jié)中把自己制作的船下水試航，在試航過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
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