資源簡介

(共30張PPT)
第二課時
新知導入
素材：在國外的“中國大媽”不文明行為屢見不鮮，嚴重影響中國人的形象
1.在視頻中你們看到了什么？
2.為什么不贊成大爺大媽們出國呢？
3.你認為出國之后應該怎么做？談談你們的想法。
國外不少景點景區，甚至都針對國人做起了漢語警示牌，讓很多國人看到了很不舒服，確實國人的素質有待提高，你是中國人出國旅行，往小來說就是代表你自己，做個文明的旅行人，往大的說你是代表一個民族、個國家。如果我們有機會去國外旅游，一定要做一個文明的中國人！
《孟子》中強調“不以規矩，不能成方圓?！辈诲e，大到國家，小到學校，都有自己的制度與紀律，要求人們有條理地、 有組織地安排事情，以達到讓事情順利開展或做得更好的目的，這就是秩序。所以遵守公共秩序，是關系到維護國家和公共利益的大事，是 每個社會成員的義務和責任?！　?br/>新知講解
在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。
請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。
當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時
安靜、行注目禮、默唱國歌，民族自豪感油然而生。
在博物館參觀，聽講解員介紹展品時
安靜，默默跟隨，用心傾聽，可以有禮貌地互動。
請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。
請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。
參加社區組織的看望老人或愛護環境的公益活動時
我們積極的投身于活動中，耐心的為老人服務，認真的向人們宣傳愛護環境的重要性。
素材：共建有序生活（一）
說一說：你還知道哪些公共場合的秩序？
在電影院觀看電影，我們應該......
在超市購物結賬時，我們應該......
乘坐公交車時，我們應該......
公共場合的秩序
1.公共場所不亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等不文明行為；
2.在設有禁煙標志的公共場所禁止吸煙；
3.影劇院、圖書館、會所等場所不大聲喧嘩、污言穢語、嬉戲吵鬧。
生活中不文明的行為
素材：十大不文明行為_騰訊視頻
維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。
維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境。
2018年8月21日,在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上,一男子霸占別人的座位,還對前來勸阻的乘務員各種胡攪蠻纏,視頻被發到網上后,引起了全國人民的憤慨,該男子頁被人稱為“霸座哥”。2018年8月24日,從中國鐵路濟南局集團公司獲悉，霸座男子孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內被限制購票乘坐火車。
針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所作的努力。
路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團。
辦法：個人和車輛都要注意禮讓，并將紅綠燈壞的事情及時報告相關部門，并及時解決。
針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所做的努力。
工廠向河流排放污水，導致河流污染。
辦法：個人看到這樣的現象可以進行舉報;環保部門進行監督;國家責令工廠及時處理污水排放問題，如果處理不當，可以關閉工廠。
針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所做的努力。
占用公路晾曬谷物，影響交通安全
辦法：交管部門責令相關人員立刻將谷物清理干凈;對相關人員進行思想教育,避免再次出現類似的事情。
素材：共建有序生活（二）
下面幾幅圖中哪此遵守公共秩序，哪些沒有遵守公共秩序？
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《中華人民共和國刑法》第二百九十一條
聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務，情節嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
相關鏈接
1月31日下午，在疫情防控期間，某小區工作人員在社區進口防疫檢查點對進入小區車輛核查確認時，李某駕駛的轎車因無該小區出入證被工作人員攔停。乘車人王某某不聽從小區工作人員勸說，拔下該車車鑰匙將車熄火后，離開現場，致使該車堵塞小區進口達一個多小時之久，造成交通阻塞和多人圍觀。經調查核實，王某某因擾亂公共場所秩序違法行為被公安機關依法行政拘留。
素材：高鐵霸座
學習法律知識，將行為與相關法律相連。
擾亂公共秩序的行為
嚴重擾亂公共秩序的行為
排放污染物的行為
毀壞國家文物的行為
違反交通安全的行為
《刑法》
《治安管理處罰法》
《道路交通安全法》
《環境保護法》
《文物保護法》
維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。
課堂總結
這節課我們談論了共同建設有序生活的話題，遵守公共秩序既是憲法規定的公民基本義務，又是最基本的社會公德。在社會生活中，作為社會中的一員，我們要從規范自己的行為做起，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人；不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境；維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。中小學教育資源及組卷應用平臺
五年級下冊道德與法治
第5課《建立良好的公共秩序》第二課時 教學設計
課題 共同建設有序生活 單元 第二單元 學科 道德與法治 年級 五年級
學習目標 1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規則意識。2.明白聚眾擾亂公共秩序、破壞交通秩序、阻礙治安管理是觸犯國家刑法的行為。3.自覺維護公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集體、心中有國家。
重點 幫助學生認識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立公共生活需要秩序的觀念。
難點 讓學生從個人、社會、國家的角度綜合思考如何共建有序生活。
教 學 過 程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 激趣導入新課1.播放視頻素材：在國外的“中國大媽”不文明行為屢見不鮮，嚴重影響中國人的形象2.出示思考問題：想一想，說一說（1）在視頻中你們看到了什么？（2）為什么不贊成大爺大媽們出國呢？（3）你認為出國之后應該怎么做？談談你們的想法。3.文本學習：國外不少景點景區，甚至都針對國人做起了漢語警示牌，讓很多國人看到了很不舒服，確實國人的素質有待提高，你是中國人出國旅行，往小來說就是代表你自己，做個文明的旅行人，往大的說你是代表一個民族、個國家。如果我們有機會去國外旅游，一定要做一個文明的中國人！4.文本學習：什么是秩序？《孟子》中強調“不以規矩，不能成方圓?！辈诲e，大到國家，小到學校，都有自己的制度與紀律，要求人們有條理地、 有組織地安排事情，以達到讓事情順利開展或做得更好的目的，這就是秩序。所以遵守公共秩序，是關系到維護國家和公共利益的大事，是 每個社會成員的義務和責任。　5.小結并板書課題：共同建設有序生活 觀看視頻反思視頻思考回答交流回答指名回答交流回答閱讀文本了解文本反思文本思考回答閱讀文本了解文本理解文本反思文本齊讀課題 用視頻《在國外的“中國大媽”不文明行為屢見不鮮，嚴重影響中國人的形象》導入新課， 讓學生感受到公共生活中表現出來的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個文明國家精神面貌的體現。要自覺維護公共秩序，共建有序生活。做到心中有他人、心中有集體、心中有國家。
講授新課 教學環節一：公共秩序需要每個人的努力1.文本學習：在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。2.文本學習：請說明我們在不同公共場合下應該怎么做。（1）當賽場上冉冉升起五星紅旗，奏響中華人民共和國國歌時 安靜、行注目禮、默唱國歌，民族自豪感油然而生。（2）在博物館參觀，聽講解員介紹展品時安靜，默默跟隨，用心傾聽，可以有禮貌地互動。（3）參加社區組織的看望老人或愛護環境的公益活動時 我們積極的投身于活動中，耐心的為老人服務，認真的向人們宣傳愛護環境的重要性。 3.播放視頻素材：共建有序生活（一）4.文本學習：說一說：你還知道哪些公共場合的秩序？（1）在電影院觀看電影，我們應該...... （2）在超市購物結賬時，我們應該......（3）乘坐公交車時，我們應該...... 5.文本學習：公共場合的秩序（1）公共場所不亂扔雜物、隨地吐痰、損壞花草樹木、吵架、斗毆等不文明行為；（2）在設有禁煙標志的公共場所禁止吸煙；（3）影劇院、圖書館、會所等場所不大聲喧嘩、污言穢語、嬉戲吵鬧。6.圖片學習：生活中不文明的行為7.播放視頻素材：十大不文明行為_騰訊視頻8.文本學習：維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。教學環節二：公共秩序需要全社會的力量1.文本學習：維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境。2.文本學習：案例故事2018年8月21日,在從濟南西站開往北京的G334次高速動車組列車上,一男子霸占別人的座位,還對前來勸阻的乘務員各種胡攪蠻纏,視頻被發到網上后,引起了全國人民的憤慨,該男子頁被人稱為“霸座哥”。2018年8月24日,從中國鐵路濟南局集團公司獲悉，霸座男子孫某被處治安罰款200元，并在一定期限內被限制購票乘坐火車。3.圖片+文本學習（活動園）：針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所作的努力。（1）路口紅綠燈壞了，車輛行人亂成一團。辦法：個人和車輛都要注意禮讓，并將紅綠燈壞的事情及時報告相關部門，并及時解決。（2）工廠向河流排放污水，導致河流污染。辦法：個人看到這樣的現象可以進行舉報;環保部門進行監督;國家責令工廠及時處理污水排放問題，如果處理不當，可以關閉工廠。（3）占用公路晾曬谷物，影響交通安全辦法：交管部門責令相關人員立刻將谷物清理干凈;對相關人員進行思想教育,避免再次出現類似的事情。4.播放視頻素材：共建有序生活（二）5.圖片學習：下面幾幅圖中哪此遵守公共秩序，哪些沒有遵守公共秩序？（1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.√）教學環節三：公共秩序離不開國家支持法律的保障1.文本學習：相關鏈接《中華人民共和國刑法》第二百九十一條 聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務，情節嚴重的，對首要分子，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。2.文本出示：閱讀角 1月31日下午，在疫情防控期間，某小區工作人員在社區進口防疫檢查點對進入小區車輛核查確認時，李某駕駛的轎車因無該小區出入證被工作人員攔停。乘車人王某某不聽從小區工作人員勸說，拔下該車車鑰匙將車熄火后，離開現場，致使該車堵塞小區進口達一個多小時之久，造成交通阻塞和多人圍觀。經調查核實，王某某因擾亂公共場所秩序違法行為被公安機關依法行政拘留。3.播放視頻素材：高鐵霸座4.文本學習（練習題）：學習法律知識，將行為與相關法律相連。5.文本學習：維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。 閱讀文本了解文本理解文本思考文本閱讀文本了解文本理解文本閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本觀看視頻思考回答相互交流指名回答補充回答閱讀文本了解文本理解文本觀看圖片觀看視頻閱讀文本了解文本理解文本閱讀文本了解文本理解文本閱讀文本了解文本理解文本反思故事交流感悟觀看圖片閱讀文本了解文本想出辦法閱讀文本了解文本想出辦法閱讀文本了解文本想出辦法觀看視頻觀看圖片判斷對錯匯報結果閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本閱讀文本了解文本反思文本觀看視頻閱讀文本了解文本完成連接匯報任務相互訂正閱讀文本了解文本感悟文本 教材正文說明了遵守公德和法律與有序生活的關系。這一學習過程從應該怎么做的角度，讓學生結合已有經驗選擇正確的行為方式。呈現了三個公共場合的活動場景，分別是升旗儀式、博物館聽講解、參與社區活動，旨在引導學生懂得不論在哪個公共場合,都要遵守法律和道德的要求，規范自己的行為。知道在公共場合的應遵守秩序。在圖片和視頻中認識不文明的習慣。幫助學生認識到共建有序生活需要從規范自身行為做起，同時也有責任勸阻不遵
守公共秩序的行為。向學生點明了有序生活需要社會各方面力量共同營造。這一教學過程選擇了紅綠燈損壞、工廠排污和占用公路三個現象，引導學生從國家、社會和個人的角度思考解決問題的方法。這個活動意在引導學生認識到個人或社會機構都
要遵守公共秩序。公共生活中的很多問題，不是某一個人、某一個部門、某一個團體能解決的，需要個人社會、國家等各方面力量一起努力。通過學習相關鏈接，了解我國刑法在懲處破壞公共秩序行為方面
的規定，意在引導學生認識到共建有序生活離不開法律的保障。用具體的案例和視頻形式引導學生認識到維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。向學生點明了維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。
課堂小結 這節課我們談論了共同建設有序生活的話題，遵守公共秩序既是憲法規定的公民基本義務，又是最基本的社會公德。在社會生活中，作為社會中的一員，我們要從規范自己的行為做起，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人；不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境；維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。 歸納總結自己在本節課上的收獲有哪些及在今后的生活中如何做到遵守公共秩序。 總結升華懂得遵守公共秩序既是憲法規定的公民基本義務，又是最基本的社會公德。
板書 第5課《建立良好的公共秩序》 共同建設有序生活 公共秩序需要每個人的努力 公共秩序需要全社會的力量 公共秩序離不開國家支持法律的保障
擾亂公共秩序的行為
嚴重擾亂公共秩序的行為
排放污染物的行為
毀壞國家文物的行為
違反交通安全的行為
《刑法》
《治安管理處罰法》
《道路交通安全法》
《環境保護法》
《文物保護法》
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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