資源簡(jiǎn)介

人教版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)
腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
第二課時(shí) 扁形動(dòng)物
教
學(xué)
設(shè)
計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、說(shuō)出渦蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
2、概述渦蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、生活習(xí)性相適應(yīng)的特點(diǎn)。
3、概述扁形動(dòng)物的主要特征。
4、知道扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系。
過(guò)程與方法
通過(guò)自主探究、觀察思考、總結(jié)歸納等方法，主動(dòng)地獲取知識(shí)、提高能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、初步形成動(dòng)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的生物學(xué)基本觀點(diǎn)。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
扁形動(dòng)物的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)
區(qū)分輻射對(duì)稱和兩側(cè)對(duì)稱。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件、模型等。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課我們對(duì)腔腸動(dòng)物有了深入的認(rèn)識(shí)，哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)腔腸動(dòng)物的主要特征？
生：回答。
師：利用PPT展示渦蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)大家根據(jù)腔腸動(dòng)物的特征來(lái)判斷渦蟲(chóng)是否屬于腔腸動(dòng)物？為什么？
生：思考并回答。
師：渦蟲(chóng)是一種扁形動(dòng)物。
二、講授新課
代表動(dòng)物-----渦蟲(chóng)
1、渦蟲(chóng)的生活環(huán)境
生：渦蟲(chóng)生活在淡水中，通常它們生活在清澈溪流的石塊下面。
2、渦蟲(chóng)的形態(tài)
生：體長(zhǎng)1～1.5厘米，背部呈黑褐色，腹部顏色較淺；前端呈三角形，兩側(cè)略突起，稱耳突；前端背部、耳突內(nèi)側(cè)有一對(duì)黑色眼點(diǎn)，只感光，不成像；背部微凸，呈褐色；身體后端稍尖，腹面較扁平，顏色較淺。
師：同學(xué)剛才回答的是外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，那讓我們?cè)倏纯礈u蟲(chóng)的內(nèi)部形態(tài)結(jié)構(gòu)。展示圖片，渦蟲(chóng)的體壁有幾個(gè)胚層？
生：三個(gè)胚層：外胚層、中胚層、內(nèi)胚層。
師：與水螅相比有什么不同？
生：多了一個(gè)中胚層。
師：這樣的結(jié)構(gòu)，對(duì)水螅有什么重要的意義？
生：嘗試回答。
師：由于中胚層形成了肌肉層，使渦蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)能力比水螅強(qiáng)。
3、渦蟲(chóng)的捕食與消化
師：展示渦蟲(chóng)圖片，渦蟲(chóng)有幾種消化器官？
生：三種：口、咽、腸。
師：渦蟲(chóng)怎樣利用這些消化器官來(lái)捕食和消化食物的？
生：口長(zhǎng)在腹面，口內(nèi)有一個(gè)管狀的咽，可從口中伸出獲取食物 。食物在腸內(nèi)消化，消化后的食物殘?jiān)鼜目诔?，有口無(wú)肛門。
4、渦蟲(chóng)的體形
師：展示圖片，渦蟲(chóng)呈什么體形？
生：回答。
師：兩側(cè)對(duì)稱的意義？
生：能夠使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速而有效，有利于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)、捕食和防御。
5、其它的扁形動(dòng)物
師：出示圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)華枝睪吸蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、絳蟲(chóng)，并知道它們的生活方式和渦蟲(chóng)不同，是營(yíng)寄生生活的。
師：寄生蟲(chóng)的共同特點(diǎn)是什么？
生：消化系統(tǒng)簡(jiǎn)單，有的甚至沒(méi)有專門的消化器官，生殖器官特別發(fā)達(dá)。
三、扁形動(dòng)物與人類的關(guān)系
師：展示絳蟲(chóng)、華枝睪吸蟲(chóng)圖片讓學(xué)生知道感染人的過(guò)程。
師：展示血吸蟲(chóng)感染人的過(guò)程的圖片，讓學(xué)生描述血吸蟲(chóng)是怎樣感染人的？
生：回答。
師：血吸蟲(chóng)有幾個(gè)寄主？分別是什么？
生：兩個(gè)，釘螺是中間寄主，人是終寄主。
四、扁形動(dòng)物的特征
身體呈兩側(cè)對(duì)稱；背腹扁平；有口無(wú)肛門。
五、課堂小結(jié)
比較腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物
比較項(xiàng)目 腔腸動(dòng)物 扁形動(dòng)物
不同點(diǎn) 身體對(duì)稱性
體壁胚層數(shù)
運(yùn)動(dòng)能力
生活方式
代表動(dòng)物
相同點(diǎn)：
六、隨堂檢測(cè)和作業(yè)布置
七、教學(xué)反思
本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：
1、在本節(jié)教學(xué)中，教學(xué)從問(wèn)題情境入手，使學(xué)生通過(guò)觀看扁形動(dòng)物的代表動(dòng)物渦蟲(chóng)的圖片，對(duì)眾多的扁形動(dòng)物有一個(gè)直觀感的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考：扁形動(dòng)物的主要特征是什么？它們與人類的生活有什么關(guān)系？這樣不僅提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的探究活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的意識(shí)。
2、課后的自測(cè)題采用了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，重視評(píng)價(jià)性學(xué)習(xí)。使學(xué)生能夠不斷提高自己的評(píng)價(jià)能力，以評(píng)促教，評(píng)價(jià)教學(xué)。
本節(jié)課的不足：
本節(jié)課中，學(xué)生的調(diào)動(dòng)還是不充分，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，這也與我給學(xué)生的鼓勵(lì)不夠有關(guān)。在今后的教學(xué)當(dāng)中，我會(huì)繼續(xù)努力，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以完善不足。

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