資源簡介

第四節 魚類
1、教學目標
1、知識目標：說出脊椎動物、無脊椎動物的區別；
概述魚的主要特征；舉例說明魚與人類生活的關系。
2、能力目標：通過觀看視頻，歸納總結出魚類的主要特征，培養學生的觀察思考能力。
3、情感目標：關注水生生物和水域環境，提高環境保護的意識。
2、教學重點和難點
教學重點：魚類適于水中生活的特征，魚與人類的關系。
教學難點：通過觀看視頻，歸納總結出魚適于水中生活的特征。
3、教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動
圖片展示，
導入新課 展示鯽魚的骨骼圖片，指出魚的脊柱，并說明脊椎骨構成脊柱，用圖片展示前面學過的各類動物圖片，問：哪些動物是有脊柱的？哪些動物是沒有脊柱的？明確脊椎動物和無脊椎動物的概念。 學生回顧思考并找出相關概念。
一、魚的種類及 分類 魚生活在水中，水的面積占了地球面積的百分之七十，所以魚是脊椎動物種類最多的一個類群。引導學生思考：根據魚生活環境水質的不同，可以將魚分為兩大類，哪兩類？再分別列舉淡水魚和海洋魚。 學生思考并回答：淡水魚和海洋魚。
二、魚的主要特征：1、魚的體色 引導學生觀察課本20至21頁魚的圖片，思考魚的體色特征。給學生適當的提示：從水面往下看，從水底往上看。 觀察并思考。得出背深腹淺的體色，對魚是一種保護色。
2、魚的體表3、魚的分部 展示鯽魚的圖片，問學生有沒有抓過魚，抓魚時接觸到魚時手的感覺問學生喜歡吃魚頭還是魚尾，問：魚可以分為哪幾部分？用虛線將鯽魚分部，讓學生思考。并標出魚鰭對應的名稱和側線，讓學生思考每個結構的功能。 學生回憶，并總結：魚體表有鱗片和粘液。思考并總結：魚分為頭部、軀干部、尾部。學生聯系生活實際，思考回答。
4、播放視頻，總結魚適于游泳的特征。 播放魚游泳的視頻，觀察魚的外形特點，以及魚適應游泳的特征。 通過看視頻，觀察總結出魚適于游泳的特征：體型：呈流線型，減少與水的阻力；游泳：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳；呼吸：鰓
三、魚與人類生活的關系 通過圖片展示，讓學生思考魚與人類生活的關系。明確《漁業法》對養殖、捕撈 的相關規定。 總結：魚是人類蛋白質的重要來源。學生提高對水資源環境的保護意識。
課堂小結，當堂檢測 引導學生對本節課知識進行總結，當堂檢測學生知識的掌握程度。 總結本節課的知識，完成對應練習。
4、板書設計
第四節 魚類
1、動物的分類：
1、脊椎動物
2、無脊椎動物
2、魚的分類：
1、淡水魚：①四大家魚：青魚、草魚、鰱魚、鳙魚②鯽魚、鯉魚
2、海洋魚：帶魚等
三、魚的主要特征
1、體色：背深腹淺（保護色）
2、分部：頭部、軀干部、尾部
3、側線：感知水流和測定方向（感覺器官）
4、體型：呈流線型，減少與水的阻力
5、體表：鱗片（保護）、粘液（減少與水的阻力）
6、游泳：通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳
7、呼吸：鰓

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