資源簡介

環境因素參與調節植物的生命活動
光對植物生長發育的調節
重難點 題型 分值
重點 光對植物生長發育的調節 選擇題、非選擇題 2-3
溫度、重力對植物生命活動的調節
植物生長發育的整體調控
難點 不同環境因素對植物生長發育的影響
設計實驗驗證重力影響的根尖的部位
核心知識點一：光對植物生長發育的調節
一、光是植物進行光合作用的能量來源
在有光的條件下植物葉綠體中的色素吸收光能，經光反應轉化為ATP中活躍的化學能，再經暗反應最終轉化為有機物中穩定的化學能，在能量轉化的同時實現了無機物到有機物的轉化，利于細胞中有機物的積累，是植物各項代謝的基礎。
二、光在植物生長發育中的調節作用
（一）光對植物生長發育的影響實例
1. 光對種子萌發的影響
少數植物如煙草、萵苣的種子需要在有光的條件下才能萌發；有些植物如早熟禾、毛蕊花的種子在有光的條件下萌發得好一些；還有一些植物如洋蔥、番茄的種子萌發，則受光的抑制。研究發現萌發需要光的種子一般較小，儲藏的營養物質也很少。
2. 光對葉綠素合成的影響
豆芽是在黑暗的環境中培育的，細胞中不含葉綠素，莖比在光下要長得多。豆芽一旦見光，就會發生形態變化長成豆苗，子葉和真葉在有光的條件下可以合成葉綠素，而呈現綠色。
3. 光對植物開花的影響
很多植物的開花與晝夜長短有關，如菠菜只有白天超過13小時才開花；菊花、水稻要在白天短于一定的時長才開花，這就是初中時大家學過的長日照植物和短日照植物。也有不少植物的開花與晝夜長短沒有關系，如黃瓜、棉花、向日葵等。
利用一些花卉的開放與晝夜長短有關的特點，可以人為的控制花期，讓一些花卉在需要的日期開放。比如，菊花本在秋天開放，但是現在一年四季都可以看到菊花，這就是花期調控技術的應用。人工控制花期，可以使得植物提前或延后開花，滿足人們的要求。
改變植物的花期還可讓一些水果提前或延后上市，錯峰生產，延長人們享受新鮮水果的時間。例如：對火龍果植株進行夜間補光照射，可促使其提前開花，火龍果提前上市。
在自然界中，種子萌發，植株生長、開花、衰老等都會受到光的調控。植物的向光性生長，實際上也是植物對光刺激的反應。光作為一種信號，影響、調控植物生長、發育的全過程。
（二）光調控植物生長發育的反應機制
植物能夠對光做出反應，表明植物可以感知光信號，具有能接受光信號的分子，光敏色素就是其中的一種。
光敏色素是一類蛋白質，也可以說是色素-蛋白復合體，分布在植物的各個部位，其中在分生組織的細胞內比較豐富。光敏色素主要吸收紅光和遠紅光，在受到光照射時，光敏色素的結構會發生變化，這一變化的信息會經過信息傳遞系統傳導到細胞核內，影響特定基因的表達從而表現出生物學效應。
如圖所示，光敏色素在接受到光照后，被激活，結構發生變化，這一信號經過轉導，傳遞到細胞核內，作用于特定的基因，該基因經轉錄形成RNA，經翻譯合成相應的蛋白質，表現出生物學效應。在該過程中體現感受信號、傳導信號和發生反應的過程。
植物體內除了光敏色素，還有感受藍光的受體，由此說明環境中的紅光、藍光對植物的生長發育至關重要。
例題1 植物的開花、種子的萌發及休眠都是在一年之中的某一時刻發生的，環境給植物的信號就是所謂的光周期（晝夜的長短），最顯著的就是開花過程，根據開花與光周期的關聯，可以植物分為短日照植物和長日照植物，下圖是研究某短日照植物的開花與光周期的關系，根據實驗分析，錯誤的是（ ）
A. 控制開花的因素是持續不斷夜間的長度，而不是日照的長度
B. 在短日照植物臨近開花季節， 夜間照明會使開花時間推遲
C. 若將實驗植物換成長日照植物，則在暗期內不斷閃光，長日照植物會推遲開花
D. 將菊花（短日照植物）每天遮光數小時，可以使其在夏天開花
答案：C
解析：本題主要考查光照對植物開花的影響，難度較大。據圖分析，短日照植物處于短夜環境不開花，處于長夜環境開花，短日照植物雖然處于長夜環境，但被閃光中斷，則變為短夜環境，故不開花。控制開花的因素是持續不間斷的黑暗環境，A正確；夜間照明使得黑暗環境中斷，變為短夜環境而不開花，因此在短日照植物臨近開花季節， 夜間照明會使開花時間推遲，B正確；若為長日照植物，則在暗期內不斷閃光，長日照植物會提前開花，C錯誤；菊花屬短日照植物，在秋季開花，若使其在夏季開花，應當適當遮光，使光照時間縮短，D正確。
例題2 擬南芥可發生避陰反應，即擬南芥植株被其他植株遮蔽而處于陰影中時，可通過光敏色素感受富含遠紅光的光，進而伸長節間和葉柄，捕獲更多的光能。下列相關敘述正確的是
A. 避陰反應有利于葉綠素和類胡蘿卜素吸收更多的遠紅光
B. 發生避陰反應時，擬南芥的性狀和基因頻率發生了變化
C. 避陰反應說明擬南芥可感受來源于無機環境的信息
D. 發生避陰反應的擬南芥通過光合作用積累的有機物更多
答案： C
解析：本題主要考查光照對植物生長發育的影響，難度中等。避陰反應有利于光敏色素吸收更多的遠紅光，但光敏色素不是光合色素，光合色素一般不能吸收遠紅光進行光合作用，A錯誤；發生避陰反應時，對擬南芥自身植株沒有直接的改變，所以擬南芥的性狀和基因頻率未發生變化，B錯誤；避陰反應說明擬南芥可感受來源于無機環境的信息，即不可見的遠紅光，C正確；發生避陰反應的擬南芥因光照減弱，光合作用受到影響，合成的有機物減少，D錯誤。
（答題時間：30分鐘）
1. 如圖為光照強度對植物光合作用的影響關系. 下列有關曲線的敘述中錯誤的是（ ）
A. b代表光下植物干物質積累量
B. n點之后突然增強光照強度，短時間內葉綠體內的C3化合物會減少
C. n點之后植物吸收CO2量不再增加與葉綠體中酶數量有關
D. 若植物長期處于光照強度為m的自然環境中，植物不能正常生長
*2. 現有甲、乙兩種植物，其中甲植物時片的葉綠素含量約為乙植物的一半，但固定C02酶的活性顯著高于乙植物。在相同環境中，適宣溫度下，兩種植物在不同光照強度時的CO2吸收速率如下圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
A. 光照強度低于P時，甲植物的光反應強度低于乙植物
B. 光照強度高于P時，甲植物的暗反應強度高于乙植物
C. 光照強度高于P時，與甲相比，限制乙植物光合速率的主要因素是C02濃度
D. 光照強度低于P時，與乙相比，限制甲植物光合速率的主要因素是葉綠素含量
3. 自然條件下植物所處的光環境非常復雜，其中強光和明光都是植物經常遭遇的環境光照強度。將黃瓜盆栽苗分為3個組處理：T1組為持續5h強光，然后持續5h弱光；T2組是強光和弱光每3min更替1次，總時間為l0h；T3為完全弱光處理10h。處理結束后測量了幼苗干重、葉綠素含量及葉綠素a/b的比值等指標，結果如下圖。有關分析正確的是（ ）
A. T2組較T1組幼苗干重偏低是由于光照強度減弱所致
B. T2組處理后導致了葉綠素a含量降低較葉綠素b更加明顯
C. T3組葉綠素含量增加但幼苗干重下降與CO2供應不足有關
D. 光照能量相同時，穩定光照比更替頻繁光照更有利于幼苗的生長
4. 自然界中，植物開花需要光信息刺激，當日照時間達到一定長度時，植物才能開花，下列相關說法錯誤的是（ ）
A. 植物對日照時間的感知跟光敏色素有關
B. 該現象說明外界環境可影響植物的生長發育
C. 日照時間對植物開花的調節本質上是對基因程序性表達的調控
D. 可以通過人為地控制光照強度達到使花卉分批上市的目的
5. 下圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實驗（其他條件適宜且相同）。敘述不正確的是（ ）
A. 實驗的目的是探究光照、破殼處理和水分對碗蓮種子萌發的影響
B. C組和E組對照可以說明光照對種子萌發沒有影響
C. A組和B組對照可以說明種子萌發需要水分
D. 實驗結果說明碗蓮種子萌發需要水分和破殼處理
6. 下表為研究光照和赤霉素（GA）對某種植物種子萌發影響的實驗，環境條件相同且適宜（GA缺陷型是基因突變造成不能合成GA的植株）。下列對該實驗結果的分析不合理的是（ ）
條件 A組：植株的種子 GA缺陷型植株的種子
B組：加適宜濃度的GA C組：加等量的蒸餾水
黑暗 不萌發 不萌發 不萌發
適宜光照 萌發 萌發 不萌發
A. 光照能促進種子萌發
B. 光照通過促進赤霉素的合成促進種子萌發
C. 光照和赤霉素都是種子萌發的必要條件
D. 赤霉素能促進種子萌發
7. 某同學在培養皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把胚具活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上。實驗過程與結果如下表。有關敘述正確的是（ ）
裝置 場所 溫度 棉花狀態 數日后的現象
甲 日光 23℃ 潮濕 全部發芽
乙 日光 23℃ 干燥 沒有發芽
丙 黑暗 23℃ 潮濕 全部發芽
丁 黑暗 23℃ 干燥 沒有發芽
A. 該實驗研究的目的是：探究光照、溫度和水分對種子萌發的影響
B. 該實驗的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發
C. 該實驗選用胚具活性且大小相同的豌豆作為實驗材料屬于對無關變量的控制
D. 該實驗的結論是：種子萌發只與光照和水分有關
8. 2019年1月由重慶大學牽頭的嫦娥四號生物科普試驗載荷罐內載了幾種生物的種子，幾天后部分種子萌發。研究種子萌發和幼苗生長對農業生產有重要的指導意義。如圖為小麥種子萌發形成幼苗后的生長情況，下列相關說法不正確的是（ ）
A. 該實驗探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響
B. 黑暗條件下幼苗體內有機物的總量沒有增加
C. 前10d光照對幼苗的生長可能有抑制作用
D. 白光條件下的幼苗體內有機物的量一直在增加
*9. 光敏色素在植物個體發育的過程中能促進種子的萌發、調節幼苗的生長和葉綠體的發育等。下圖為光敏色素調節相關蛋白質合成的過程，請分析回答有關問題：
（1）圖中活性調節蛋白的作用是___________；若cab基因發生突變，則可能會影響光合作用的___________階段。
（2）需要氨基酸作為原料的過程是圖中序號____________。該過程的開始和終止分別與mRNA上的____________有關。
（3）由圖可知，遺傳信息的轉錄過程產生在___________中，葉綠體的發育受___________中的遺傳物質控制。
（4）葉綠體中植物吸收紅光的色素主要是___________。葉綠體中的DNA復制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細胞核基因還是細胞質基因編碼，請你寫出實驗設計思路：_______________________________________________________。
*10. 植物開花需要日照長度必須大于臨界日長（一般為12—14小時以上）稱為長日照植物，植物開花需要日照長度只有短于其所要求的臨界日長（一般在12—14小時以下）稱為短日照植物。科學家通過改變24小時的光照和黑暗的時間處理植物A和植物B一段時間，結果如下圖組1和組2、組5和組6。
（1）根據組別____________（填組別號）可判斷植物B為________（填“長”或“短”）日照植物。
（2）科學家又對植物A和植物B分別做了以下處理：閃光打斷黑暗時間，短暫的暗處理打斷光照時間。實驗結果如上圖組3和組4、組7和組8。根據圖示結果可知影響植物開花的關鍵因素是__________（填“夜間的長度”或“日照的長度”）。請說明理由____________________________________。
（3）若要B植物提前開花，可以怎樣處理：_____________________________________。
1. B 解析：本題考查光照強度對光合速率的影響，難度中等。b表示植物的凈光合作用速率，即光下植物干物質積累量，A正確；n點之后，植物光合作用達飽和，所以增強光照強度，光合作用強度不再增強，因此，短時間內葉綠體內的C3化合物基本不變，保持平衡，B錯誤；n點之后植物吸收的量不再增加，其內部因素為葉綠體中酶的數量和活性，以及色素的含量，C正確；光照強度為m時植物沒有有機物的積累，但植物在夜間又進行呼吸作用消耗有機物，植物體內的有機物入不抵出，因此若植物長期處于光照強度為m的自然環境中，植物將不能生長，D正確。
2. C 解析：本題考查光照強度、葉綠素含量、酶的活性對光合速率的影響，難度較大。由于甲植物葉片的葉綠素含量約為乙植物的一半，由圖可知，光照強度低于P時，甲植物的光反應強度低于乙植物，A正確；甲植物中固定CO2酶的活性顯著高于乙植物，當光照強度高于P時，甲植物的暗反應強度高于乙植物，B正確；光照強度高于P時，限制乙植物光合速率的主要環境因素是CO2濃度或CO2酶的活性，C錯誤；光照強度低于P時，在相同光照強度下，甲植物的光合速率低于乙植物，主要原因是甲植物的葉綠素含量低于乙植物，D正確。
3. D 解析：本題考查光照強度對幼苗干重以及葉綠素含量的影響，難度中等。T2組和T1組的自變量是強光和弱光替換的頻率，而不是光照強度，A錯誤；T2組葉綠素a/b的值最大，所以葉綠素b含量降低較葉綠素a更加明顯，B錯誤；T3組是一直在弱光條件下處理，所以其幼苗干重下降主要與光照強度降低有關，C錯誤；比較T1和T2組，穩定的光照有利于幼苗的生長，D正確。
4. D 解析：本題考查日照時間對植物開花的影響，難度中等。植物對日照時間的感知雖然跟光敏色素有關， A正確；題目中的現象說明光可以影響植物的開花，B正確；日照時間的長短變化是環境因素，外界環境因素的變化通過影響植物的代謝進而影響植物的開花，而植物代謝的調節本質上是由基因來調控的，C正確；可通過人為地控制光照時間控制植物開花的時間，達到使花卉分批上市的目的，D錯誤。
5. B 解析：本題考查不同的因素處理對種子萌發的影響，難度中等。分析實驗方案可知，該實驗中的自變量有光照、破殼處理和水分，A正確；對照實驗要遵循單一變量原則，C組和E組的自變量為是否光照，兩者對照可以說明光照對種子萌發有影響，B錯誤；A組和B組的自變量為水含量，兩者對照可以說明種子萌發需要水分，C正確；實驗結果說明碗蓮種子萌發需要水分和破殼處理，D正確。
6. B 解析：本題考查光照和赤霉素對種子萌發的影響，難度中等。A組實驗的結果顯示：光照能促進種子萌發，A正確；表中信息顯示，光照、赤霉素均可促進種子萌發，是種子萌發的必要條件，但無證據表明：光照是否是通過促進赤霉素的合成來促進種子的萌發，B錯誤，C正確；在適宜光照下，A、B和C組的實驗結果可以說明：赤霉素能促進種子萌發，D正確。
7. C 解析：本題考查光照、水分對種子萌發的影響，難度中等。由表分析可知該實驗探究目的是探究光照和水分對種子萌發的影響，A、B錯誤；都選用具有活性的胚和大小相同的豌豆作為實驗材料屬于控制無關變量，C正確；該實驗的結論應是種子萌發與光照和水分有關，但不能說明和其它無關，D錯誤。
8. D 解析：本題考查光照對幼苗生長的影響，難度中等。本題中的自變量是有無光照，因變量是幼苗長度，因此該實驗探究的可能是有無光照對幼苗生長的影響，A正確；黑暗條件下，無論是葉子有沒有變綠，幼苗無法進行光合作用合成有機物，但進行呼吸作用，體內有機物的總量減少，B正確；根據圖示，前10天黑暗下的幼苗長度比白光下的幼苗長度要長，說明前10天光照對幼苗的生長有抑制作用，C正確；前10天，幼苗葉子未變綠，不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，此時白光條件下的幼苗體內有機物的量一直在減少，D錯誤。
9. （1）促進rbcS基因和cab基因的轉錄 光反應
（2）②④ 起始密碼和終止密碼
（3）細胞核、葉綠體（2分） 細胞核和細胞質
（4）葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b） 用藥物抑制核基因的表達，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成（2分）
解析：本題考查基因的表達、光敏色素的調節過程，難度中等。
（1）分析圖示，活性調節蛋白經核孔進入細胞核與DNA分子的相應部位結合后，啟動了rbcS基因和cab基因的[①]轉錄過程，據此可知，圖中活性調節蛋白的作用是促進rbcS基因和cab基因的轉錄。cab基因的表達產物LHCⅡ參與類囊體膜上PSⅡ復合體的組成，類囊體是光反應的場所，所以若cab基因發生突變，則可能會影響光合作用的光反應階段。
（2）基因表達的翻譯過程需要氨基酸作為原料，即圖中②④的過程；該過程的開始和終止分別與mRNA上的起始密碼子和終止密碼子有關。
（3）分析圖示可知，[①]、[③]均為轉錄過程，分別發生在細胞核、葉綠體中。圖中rbcS核基因的表達產物SSU小亞基以及葉綠體中的DNA控制合成的LSU大亞基組裝成葉綠體中的酶，所以葉綠體的發育受細胞核和細胞質中的遺傳物質控制。
（4）葉綠素（或葉綠素a和葉綠素b）主要吸收紅光和藍紫光。葉綠體中的DNA復制需要DNA聚合酶的催化，若要探究該酶的合成是受細胞核基因還是細胞質基因編碼，其實驗設計思路是：用藥物抑制核基因的表達，檢測葉綠體中是否有DNA聚合酶的合成。若有DNA聚合酶的合成，則說明該酶的合成是受細胞質基因編碼；若無DNA聚合酶的合成，則說明該酶的合成是受細胞核基因編碼。
10. （1）5 、6 長 （2）夜間的長度 對于兩組植物，只有閃光打斷黑暗時間會改變開花情況，而短暫的暗處理打斷光照時間不改變開花情況 （3）在夜間用閃光處理或者延長光照時間
解析：本題考查日照長短對植物開花的影響以及相關的應用，難度較大。
（1）5組用大于12—14小時以上日照處理后植物B開花，6組用少于12—14小時的日照處理后植物B不開花，通過5、6組對照可判斷植物B是長日照植物。
（2）從組3和組4對照、和組7和組8對照結果可知，只有閃光打斷黑暗時間會改變開花情況，而短暫的暗處理打斷光照時間不改變開花情況，這說明影響植物開花的關鍵因素是夜間的長度。
（3）從組5和組7結果分析可知，若要B植物提前開花，可以在夜間用閃光處理或者延長光照時間。
參與調節植物生命活動的其他環境因素
重難點 題型 分值
重點 光對植物生長發育的調節 選擇題、非選擇題 2-3
溫度、重力對植物生命活動的調節
植物生長發育的整體調控
難點 不同環境因素對植物生長發育的影響
設計實驗驗證重力影響的根尖的部位
核心知識點二：參與調節植物生命活動的其他環境因素
一、溫度參與植物生長發育的調節
1. 溫度與年輪
溫帶地區，樹木年復一年的加粗，構成一圈圈的年輪，表現出季節周期性變化。年輪形成的原因是：在春夏氣候溫和，溫度逐漸升高，雨量充沛，對樹木的生長有利，形成層細胞分裂快、產生的細胞體積大，在樹干上形成顏色較淺的帶；在秋冬季天氣漸冷，溫度逐漸下降，雨量減少，形成層細胞分裂慢、產生的細胞體積小，細胞壁厚，樹干上形成顏色較深的帶。同一年的較淺的帶和較深的帶合稱為年輪。第一年秋冬季形成的較深的帶和第二年春夏季形成的較淺的帶之間界限分明，稱為年輪線，表明樹木每年生長交替的轉折點。從主干基部年輪的數目，就可以了解一棵樹的年齡。
2. 溫度與春化作用
有些植物在生長期需要經歷一段時間的低溫之后才能開花。這種低溫誘導促使植物開花的作用，稱為春化作用。如冬小麥、冬大麥、蕙蘭等植物就具有此特點。春化作用的存在可以使植物更好的適應生存的環境。在生產上的應用有：對冬小麥進行人工春化處理，在春天進行種植，以保證可以開花結果；不能盲目的引種，如將北方品種引到南方，因不能滿足低溫要求，不開花結實；控制花期，如利用溫度調控促進花芽發育或抑制花芽發育起到提早或延遲花期的作用、利用解除春化控制開花。
3. 溫度與植物分布的地域性
根據溫度的不同，地球上分為熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶和寒帶，其中分布的植物類群分別是熱帶雨林、亞熱帶常綠闊葉林、溫帶落葉闊葉林、寒帶針葉林和苔原地區。溫度差異，植物的類群也不同。
植物的所有生理活動都是在一定的溫度范圍內進行，溫度可以通過影響種子萌發、植株生長、開花結果和葉的衰老、脫落等生命活動，從而參與調節植物的生長發育。
二、重力對植物生長發育的影響
重力是調節植物生長發育和形態建成的重要環境因素。在重力的影響下，橫放的植物根向地生長、莖向上生長，是因為在重力的影響下生長素在近地一側的分布多，又因為根、莖對生長素的敏感度不同，出現了不同的生長現象。
其機理是：植物的根、莖中具有感受重力的物質和細胞，可以將重力信號轉換成運輸生長素的信號，造成生長素分布的不均衡，從而調節植物的生長方向。
“淀粉——平衡石假說”是普遍承認的一種解釋重力對植物生長調節的機制。假說認為：植物對重力的感覺是通過體內一類富含“淀粉體”的細胞，即平衡石細胞來實現的。當重力方向改變時，平衡石細胞中的“淀粉體”就會沿著重力方向沉降，引起植物體內一系列信號分子的改變，如通過影響生長素的運輸導致生長素沿著重力刺激的方向不對稱分布，從而造成重力對植物生長的影響。
三、植物生長發育的整體調控
高等植物的正常生長發育需要各個器官、組織、細胞之間的協調和配合。植物生長發育的調控，是基因表達調控、激素調節和環境因素共同構成的網絡。
植物的生長、發育、繁殖、休眠都處在基因適時選擇性表達的調控之下，是基因適時表達的結果。
對于多細胞植物體來說，細胞與細胞之間、器官與器官之間的協調，需要通過激素傳遞信息。激素作為信息分子，會影響基因的表達，從而起到調節作用。激素的產生和分布是基因表達調控的結果，也受環境因素的影響。
在個體層次，植物生長、發育、繁殖、休眠，實際上是植物響應環境變化，調控基因表達以及激素產生、分布，最終表現在器官和個體水平上的變化。
四、驗證植物根向地性的感受部位在根冠的實驗
1. 實驗過程
（1）選擇一定數量的剛剛萌發的玉米粒為實驗材料，均分為兩組，編號甲、乙；
（2）甲組中萌發的玉米粒不作任何處理，將其擺放在鋪有濕棉花的培養皿中，為對照組；乙組中將萌發的玉米粒胚根的根冠減掉，將其擺放在鋪有濕棉花的培養皿中，為實驗組；
（3）觀察胚根的生長情況。
2. 實驗結果
甲組萌發玉米粒的胚根向下彎曲生長，乙組萌發玉米粒的胚根橫向生長；說明植物根向地性的感受部位在根冠。
例題1 下圖為橫放萌發后的玉米種子，據圖分析種子萌發過程中激素調節的相關內容，以下描述正確的是（ ）
A. 在黑暗環境中一段時間后，根、莖分別出現不同的向性，此時生長受到抑制的是A、D側
B. 玉米種子萌發初期，赤霉素含量增加，促進了淀粉的水解，為種子的萌發提供物質和能量
C. 玉米種子萌發成幼苗過程中只受赤霉素和生長素的調節作用且調節作用的原理相同
D. 根、芽合成的生長素能從C運輸到D、從A運輸到B，反映了生長素極性運輸的特點
答案：B
解析：本題主要考查重力、激素等對植物生長發育的影響，難度較大。在黑暗環境中一段時間后，根表現為向地性，莖表現為背地性，此時生長受到抑制的是D側，A側是促進作用，A錯誤；玉米種子萌發初期，赤霉素含量增加，促進了淀粉的水解，為種子的萌發提供物質和能量，B正確；玉米種子萌發成幼苗過程中受多種激素共同調節，C錯誤；根、芽合成的生長素能從C運輸到D、從A運輸到B，是生長素的橫向運輸，不能反映生長素極性運輸的特點，D錯誤。
例題2 下列關于植物生命活動調節的敘述，不正確的是（ ）
A. 光照、溫度等環境因子通過影響細胞代謝而影響植物生命活動
B. 植物生長發育過程中，幾乎所有的生命活動都受到植物激素的調節
C. 在植物激素中，生長素對于植物生長發育過程起主導作用
D. 植物的生長發育過程，都處在基因適時選擇性表達的調控之下
答案：C
解析：本題主要考查植物生長發育的整體調控，難度中等。、光照、溫度等環境因子會影響植物激素的合成、分布、光合作用等，從而影響植物的生命活動，A正確；植物生命活動的進行，需要植物激素的調節，B正確；各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調節，不同的階段，起主導作用的激素不同，C錯誤；植物的生長發育過程是不同基因適時選擇性表達的結果，D正確。
（答題時間：30分鐘）
*1. 圖表示某植物生長與溫度的關系，由圖可知正確的是（ ）
A. 若處于恒定溫度溫室內，當室溫低于12. 5 ℃時，植物將停止生長
B. 晝溫為25 ℃時，植物生長最快的夜間溫度是15 ℃
C. 晝夜溫度均為25 ℃時，該植物利用的CO2量與晝溫25 ℃夜溫10 ℃時相等
D. 夜間溫度為5 ℃時，一晝夜該植物沒有有機物積累
2. 植物生長過程中會對重力這一外界刺激產生反應，表現出向地性或背地性，這一現象稱為重力反應。對此正確的看法是（ ）
A. 引起重力反應的激素是生長素 B. 在c、d中，激素含量最多的是c
C. 具有促進生長作用的只有b、c D. 重力反應都體現了激素作用的兩重性
3. 將同種且生長狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環境中的生長狀況并不相同。在失重的環境中，植物體橫向生長，在有重力的環境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長（如圖所示）。下列說法中不正確的是（　　）
A. 失重環境中植物體的a側與b側、c側與d側的生長素濃度相等
B. 有重力環境中植物體內生長素濃度情況為a側C. 有重力環境中莖的彎曲生長情況體現了生長素作用的兩重性
D. 該事實可以說明重力可以影響植物體內生長素的分布
*4. 為了探究光照和重力對橫放狀態下植物生長的影響，某同學對剛萌發的盆栽燕麥分別進行如下圖所示的處理：一段時間后，①③④均明顯彎曲向上生長，②彎曲向上生長不明顯。根據上面實驗，下列分析最準確的是（ ）
A. ①能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光作用是引起彎曲生長的主要因素
B. ②能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光對植物彎曲生長的影響小于重力作用
C. ③能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光作用不是植物彎曲生長的主要因素
D. ④能夠說明燕麥在橫放狀態下，單側光及重力作用是引起彎曲生長的主要因素
5. 圖是生長素濃度與所起作用的關系曲線圖，下列說法不正確的是（ ）
A. 根的向地性實驗中，若測得的根的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應大于c
B. 莖的背地性實驗中，若測得莖的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應在a～c
C. 頂端優勢現象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側芽生長素濃度應大于c
D. 無論是根的向地性還是莖的背地性都體現了生長素作用的兩重性
6. 下列有關植物生命活動調節的說法，錯誤的是（ ）
A. 如果缺乏氧氣，則會影響植物體內生長素的極性運輸
B. 植物體合成赤霉素、脫落酸的過程體現了基因對性狀的間接控制
C. 植物只要受到光刺激，莖尖兩側生長素的濃度就會發生改變
D. 光照、溫度等環境因素對植物的生長發育也具有調節作用
7. 植物生長發育的過程始終伴隨著物質和能量的變化，下列說法正確的是（ ）
A. 環境因子可以通過影響激素合成來影響植物的各項生命活動
B. 植物固定的太陽能全部用于自身的生長、發育和繁殖
C. 植物的生長發育過程，在根本上是多種激素共同調節的結果
D. 植物越冬時體內結合水轉化成自由水，有利于抵抗不利的環境條件
8. 植物的生長發育與激素調節息息相關。下列關于植物激素調節的敘述，不正確的是（ ）
A. 激素調節只是植物生命活動調節的一部分
B. 植物激素直接參與細胞代謝并給細胞傳達調節代謝的信息
C. 植物激素可以對基因組的表達進行調節，其合成也受基因組控制
D. 在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，多種激素共同起作用
9. 近來，我國西南幾省的大旱，極大地影響了冬小麥、油菜等的生長。請回答有關問題：
（1）許多植物在遭受干旱等非致死性逆境襲擊時，細胞內的可溶性糖和氨基酸的含量有明顯提高，從而提高細胞＿＿＿＿＿＿能力，增強對逆境的適應性。
（2）人們發現一些抗旱植物的原產地主要分布在干旱地區。從生物進化角度看，抗旱類型的形成是長期＿＿＿＿＿＿的結果。
（3）用低溫誘導促使植物開花的作用稱為春化作用，冬小麥必須經過春化作用才能抽穗開花。但高溫、缺氧和缺水等均可以解除春化，下表是對冬小麥進行春化處理的研究結果，請回答：
冬小麥幼苗
處理方式 未經低溫處理 經低溫處理 先低溫處理后再干旱處理
鹼測結果 沒有特殊蛋白質出現 有特殊蛋白質出現 出現特殊蛋白質，干旱處理后特殊蛋白質消失
現 象 不抽穗開花 抽穗開花 不抽穗開花
①春化作用產生的物質是否是基因突變所造成 ＿＿＿＿＿＿，春化過程的實質是使植物體內某些細胞在形態、結構和生理功能上發生了穩定性差異，該過程稱為＿＿＿＿＿＿。
②科學家發現用一定濃度的赤霉素溶液處理冬小麥，可以使冬小麥不經過低溫處理也可以抽穗開花，為了確定赤霉素對冬小麥進行春化作用的適宜濃度，某同學用未經春化的冬小麥幼苗為材料，用AB兩種濃度（A濃度＞B濃度）的赤霉素溶液分別處理冬小麥幼苗作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發現三組小麥生長發育過程中都沒有抽穗開花。為達到預期目的，你認為進一步的探索需配制的赤霉素溶液的濃度應為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
*10. 植物生長過程中會對重力這一外界刺激產生反應，并通過向重力性反應指引器官的生長方向，這一現象稱為重力反應。
（1）莖的負向地性利于植物接受更多的陽光和空氣，根的正向地性利于植物深入土壤吸收___________，這些現象都是植物_______________的表現。
（2）獨腳金內酯是近年發現的一種新型植物激素，在植物體內作用廣泛。為研究獨腳金內酯是否參與重力反應的調控，研究人員將正常生長狀態下的水稻幼苗水平放置后，施加一定濃度的獨腳金內酯類似物GR24，一段時間后測量莖的彎曲角度θ（如圖1）。實驗結果（如圖2）表明，GR24能_________植株的重力反應。
（3）已知生長素在植物的重力反應中發揮關鍵作用。為研究GR24影響重力反應的作用機理，研究人員進一步檢測了上述幼苗上半側、下半側（圖1）中生長素相應基因R的表達情況（R基因的表達量與生長素含量正相關），實驗結果如圖3。由對照組的結果可知重力刺激對生長素分布的影響是___________________，導致莖兩側的細胞生長速度表現為____________，從而形成一定角度的彎曲，表現出負向地性。對比實驗組A和對照組結果，并結合圖2可推測________________。
（4）為檢驗上述推測，研究人員在圖2實驗的基礎上補充B、C兩組實驗，其中B組用生長素類似物NAA處理，C組用____________處理。如果觀察到的現象是：B組幼苗彎曲角度大于對照組，C組幼苗彎曲角度________________，則可進一步證明上述推測的正確性。
1. B 解析：本題考查溫度對植物生長的影響，難度較大。據圖可知，若處于恒定溫度溫室內，當室溫低于5℃時，植物一天中沒有有機物積累，將停止生長，A錯誤；當晝溫為25℃時，該植物在夜溫15℃時一天中干物質增長量最大，因此生長最快，B正確；由圖中曲線可知，晝夜恒溫為25℃時該植物一天中干物質積累量與晝溫25℃夜溫、10℃時相等，但由于溫度不同，一天中的呼吸作用消耗量不同，因此一天中的有機物合成量不同，即CO2的利用量不同，C錯誤；夜間溫度為5℃時，在晝夜恒溫條件下一晝夜該植物沒有有機物積累，但在晝溫為25℃條件下，一晝夜該植物有機物積累不為0，D錯誤。
2. A 解析：本題考查重力對植物莖和根生長的影響，難度中等。引起重力反應的激素是生長素，在重力的作用下發生了橫向運輸，A正確；在c、d中，由于生長素的橫向運輸，d中生長素含量最多，B錯誤；a、b、c均具有促進作用，C錯誤；莖的背地性未體現生長素的兩重性，D錯誤。
3. C 解析：本題考查重力對植物生長的影響，難度中等。失重環境中植物體內的生長素運輸不受重力的影響，a側與b側、c側與d側的生長素濃度相等，A正確；有重力環境中植物體內生長素向重力方向橫向運輸，導致a側4. B 解析：本題考查光照和重力對植物生長的影響，難度較大。燕麥橫放，重力會引起生長素向地側多于背地側。單側光照引起生長素背光側多于向光側。①上方照光以及重力影響都使向地側生長素多，即單側光和重力的作用效果一致，使植物彎向上生長，故不能說明單側光和重力作用誰是引起彎曲生長的主要因素，A錯誤；②下方照光引起生長素在背地側分布多于向地側，而重力作用引起生長素向地側多于背地側。即單側光和重力的作用效果相反。②彎曲向上生長雖然不明顯，但畢竟仍然是彎曲向上生長，說明重力與單側光的共同作用結果是使向地側生長素分布量比背地側稍多，由此可推測，B正確；③只受重力影響，所以③只能說明燕麥在橫放狀態下，重力作用是引起彎曲生長的主要因素，但不能說明單側光的作用，C錯誤；④中均勻光照不影響生長素的橫向運輸，受重力影響彎向上生長，該實驗不能說明重力和單側光都是引起彎曲生長的主要因素，D錯誤。
5. D 解析：本題考查生長素濃度對植物根、莖等生長的影響，難度中等。根的向地性實驗中，若測得的根的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應該大于a，且對生長的效應小于a，故近地側生長素濃度應大于c，A正確；莖的背地性實驗中，若測得莖的遠地側生長素濃度為a，則近地側生長素濃度應該大于a，且促進生長的效應大于a，則近地側生長素濃度應在a～c，B正確；頂端優勢現象中，若測得頂芽生長素濃度為a，則側芽生長素濃度應大于a，且對生長的效應小于a，則側芽生長素濃度應大于c，C正確；生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長，根的向地性體現了生長素作用的兩重性，莖的背地性沒有體現生長素作用的兩重性，D錯誤。
6. C 解析：本題考查植物生命活動的綜合調節，難度中等。生長素的極性運輸是一種主動運輸，需要載體蛋白并消耗能量，如果缺乏氧氣，則會影響有氧呼吸，進而影響植物體內生長素的極性運輸，A正確；植物激素的合成主要是基因通過對酶的控制進而控制生物體的性狀，屬于基因對生物體性狀的間接控制，B正確；當植物莖尖受到單側光刺激時，莖尖兩側的生長素濃度或比例往往會發生變化，C錯誤；光照、溫度等環境因素會影響激素的合成和分布，進而對植物的生長發育也具有調節作用，D正確。
7. A 解析：本題考查植物生長發育過程中的調節，難度中等。植物激素的合成屬于酶促反應，如溫度通過影響酶的活性影響植物激素的合成，植物激素作為信息分子，對細胞的生命活動起調節作用，A正確；植物固定的太陽能一部分用于呼吸，一部分用于自身的生長、發育和繁殖，B錯誤；植物的生長發育過程，在根本上是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果，C錯誤；植物越冬時體內自由水轉化成結合水，代謝減弱，有利于抵抗不利的環境條件，D錯誤。
8. B 解析：本題考查植物激素對植物生命活動的調節，難度中等。植物所有的生命活動受到基因的控制，而激素調節只是植物生命活動調節的一部分，A正確；植物激素不直接參與代謝，而是調節代謝，B錯誤；根據以上分析可知，植物激素能對基因組的表達進行調節，其合成也受基因組控制，C正確；在植物的生長發育和適應環境變化的過程中，調節植物生命活動的激素不是孤立的，而是相互作用共同調節的，D正確。
9. （1）滲透吸水 （2）自然選擇 （3） ①不是 細胞分化
②大于A濃度、小于B濃度、AB濃度之間（寫出一個給1分，寫全得2分）
解析：本題考查植物細胞的吸水與失水、進化理論、細胞分化、生長素作用等植物生命活動的調節過程，難度中等。
（1）植物在遭受干旱等非致死性逆境襲擊時，細胞內的可溶性糖和氨基酸的含量提高，可增大細胞質的溶液濃度，從而提高細胞滲透吸水能力。
（2）從生物進化角度看，原來不同植物的個體之間存在著抗寒性的差異，抗旱類型的形成是長期自然選擇的結果。
（3）①據表可知，經低溫處理后，有特殊蛋白質出現，該蛋白質在干旱處理時會消失，說明該蛋白質的產生不是基因突變所造成的，只是環境因素影響了相關基因的表達。植物體內某些細胞在形態、結構和生理功能上發生穩定性差異的過程稱為細胞分化。
②確定赤霉素對冬小麥進行春化作用的適宜濃度，用AB兩種濃度（A濃度＞B濃度）的赤霉素溶液分別處理冬小麥幼苗，小麥生長發育過程中都沒有抽穗開花，說明兩個濃度均不適宜，為達到預期目的，需配制的三種赤霉素溶液的濃度應分別為大于A濃度、小于B濃度、AB濃度之間。
10. （1）水和無機鹽（水和礦質營養） 適應環境 （2）減弱 （3）下半側生長素含量高于上半側 下半側快于上半側 GR24通過降低生長素的不均勻分布的差異從而減弱重力反應 （4） GR24+NAA 小于實驗組B且大于實驗組A
解析：本題考查植物根的向地性、莖的背地性的意義和機理，難度較大。
（1）根的正向地性利于植物深入土壤吸收水和無機鹽，是植物適應環境的表現。
（2）據圖2可知，施加一定濃度的獨腳金內酯類似物GR24，和對照組相比，莖的彎曲角度θ減小，說明GR24能減弱植株的重力反應。
（3）根據圖3，對照組的上半側R基因的表達量較低，下半側較高，即生長素含量下半側高于上半側，導致莖下半側生長速度比上半側快，根表現出負向地性。實驗組R基因的表達量比對照組降低，即生長素含量降低，推測GR24通過降低生長素的不均勻分布的差異從而減弱重力反應。
（4）分析實驗，該實驗的自變量有GR24、NAA，因變量是幼苗的彎曲角度。為檢驗上述推測，根據單因子變量對照原則，可在圖2實驗的基礎上補充B、C兩組實驗，B組用一定量的生長素類似物NAA處理，C組用等量的NAA+GR24混合物處理。觀察添加或不添加生長素類似物NAA是否能增加或減弱莖的負向地性。如果推測成立，則B組幼苗彎曲角度大于對照組，C組幼苗彎曲角度大于實驗組A且小于實驗組B。

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