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浙江省嘉興市秀洲區(qū)聯(lián)盟四校2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期社會法治第三次獨立作業(yè)（月考）試卷
一、單選題（每題2分，共24題，共48分）
1．（2021七下·秀洲月考）但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧!”對這句話理解正確的是（　?。?br/>①不聽別人的意見，盲目自信，剛愎自用
②聽了別人的說法，雖然認(rèn)為是對的，但是自己做不到
③認(rèn)真分析別人的說法，但判斷自己是對的，并堅持原則
④判斷自己是對的，堅持自己的原則，不是不重視他人的意見
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．（2021七下·秀洲月考）下列行為，能體現(xiàn)“慎獨”的是（　?。?br/>A．自習(xí)課上同學(xué)們一起安靜地做作業(yè)
B．小林獨自躲在校園無人角落里吸煙
C．找不到垃圾桶小麗將果皮獨自收起
D．沒有父母陪伴小美堅決不做家務(wù)事
3．（2021七下·秀洲月考）小磊是一名七年級的學(xué)生。最近，他發(fā)現(xiàn)自己的個子長得特別快，而且原本帥氣的臉上開始長了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞了。他經(jīng)常對父母和老師的嘮叨感到厭煩。盡管有時候會感到一種莫名的孤單，但是還是盼望著有一個屬于自己的小天地。為了解決小磊的煩惱，你想對他說（　?。?br/>①青春期的生理、心理變化是正常的
②父母和老師的嘮叨，是對我們的關(guān)心，不要厭煩
③要多注重自己的外在形象，讓大家喜歡你
④我們還小，不能有自己的小天地
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
4．（2021七下·秀洲月考）三年前的夏天，父親給予小吳20萬的資金助力他創(chuàng)業(yè)。小吳啟動了自己的創(chuàng)業(yè)項目——休閑冷飲吧，最后失敗了。三年過去了，目前小吳的冷飲店規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到兩個店，而且還有了自己的品牌，盈利額度每年可以達(dá)到近20萬，成了員工眼中名副其實的吳老板。談及失敗的經(jīng)歷，小吳笑了笑，“我和大家一樣都是正常人，面對失敗都會沮喪，甚至懊惱。不過失敗并不可怕，怕的是你輸給自己。”小吳的話告訴我們（　?。?br/>①經(jīng)歷失敗就一定能取得成功 ②要學(xué)會承受一些負(fù)面的感受
③生活中并不存在負(fù)面的情感 ④體驗負(fù)面情感未必是件壞事
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
5．（2021七下·秀洲月考）2019年3月5日，杭州公交車司機(jī)柴師傅把車上的傘借給了一名抱著孩子的乘客。沒想到這名乘客特意定制了100把橙色愛心傘送過來表達(dá)謝意，回饋社會，得到了廣大市民朋友的點贊認(rèn)可。從1把傘到100把傘的故事告訴我們 （　　）
①關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量
②關(guān)心有利于社會和諧，使我們不斷獲得美好的情感體驗
③關(guān)心他人就一定能獲得物質(zhì)上和精神上的回報
④要學(xué)會感恩，增強責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
6．（2021七下·秀洲月考）下面漫畫告訴我們（　?。?br/>①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個人的人生態(tài)度緊密相連
③人的情緒具有相通性和感染性
④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
7．（2021七下·秀洲月考）集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人中，湊成只有少數(shù)人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在（　?。?br/>①在集體中被認(rèn)可和接納 ②在集體中得到尊重和理解
③在集體中獲得安全感 ④在集體中獲得歸屬感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
8．（2021七下·秀洲月考）創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)和共同愿景，因為共同目標(biāo)和共同的愿景（　?。?br/>①是集體的精神動力之源 ②能夠保證每個集體成員自覺承擔(dān)集體責(zé)任
③引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取 ④是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2021七下·秀洲月考）觀察下面漫畫，你想對其中的主人公說（　?。?br/>①個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，不應(yīng)損害集體利益
②我們應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
③為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的
④為了個人利益，偶爾損害一下集體利益也未嘗不可
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
10．（2021七下·秀洲月考）我們的成長受《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)；我們的父母是社會的勞動者，有《勞動法》等法律法規(guī)來保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會受到法律制裁……這說明（　　）
A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律與我們的一生相依相伴
C．法律只對違法的人有約束力 D．法律指導(dǎo)著我們未來的生活
11．（2021七下·秀洲月考）下列做法符合未成年人保護(hù)法的有（　?。?br/>①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校
②人民法院成立專門審理未成年人犯罪的法庭
③學(xué)校開展每天運動一小時活動
④商販向中學(xué)生兜售不健康書籍
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．②④
12．（2021七下·秀洲月考）某地各中小學(xué)圍繞憲法日主題，開展形式多樣的憲法教育活動，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法治觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。青少年學(xué)生樹立法治觀念就是要（　　）
①嚴(yán)格遵守法律，善于用法維權(quán)
②學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會明辨是非
③敢于主持正義，制裁非法行為
④積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2021七下·秀洲月考）近年來，我國采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做是因為（　?。?br/>A．未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱
B．未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強
C．未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來
D．未成年人生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中
14．（2021七下·秀洲月考）時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的選項是（　?。?br/>A．①建立隋朝 ②滅亡陳朝 ③開通運河
B．①滅亡陳朝 ②建立隋朝 ③開通運河
C．①開通運河 ②建立隋朝 ③滅亡陳朝
D．①建立隋朝 ②開通運河 ③滅亡陳朝
15．（2021七下·秀洲月考）觀察下面時間軸，最符合①所代表的歷史時期是（　　）
A．三國時期 B．魏晉時期
C．三國兩晉南北朝時期 D．隋唐時期
16．（2021七下·秀洲月考）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（　?。?br/>A． B．
C． D．
17．（2021七下·秀洲月考）宋史中記載“國家根本，仰給東南”，對這句話準(zhǔn)確的理解 （　?。?br/>A．南方人口超過了北方
B．政治中心轉(zhuǎn)移到南方
C．南方是糧食主要產(chǎn)
D．經(jīng)濟(jì)重心南移，國家財政收入主要來自南方
18．（2021七下·秀洲月考）清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂，這位文人詩興大發(fā)，吟詩抒懷：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書？”有人以此告他譏諷清王朝，結(jié)果他被定罪問斬。清政府這樣做的根本目的是（　?。?br/>A．維護(hù)統(tǒng)治 B．壓制文人 C．打擊漢人 D．鉗制思想
19．（2021七下·秀洲月考）它對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，記述了中國在當(dāng)時世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。被外國譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。它是指（　　）
A．《農(nóng)政全書》 B．《齊民要術(shù)》
C．《本草綱目》 D．《天工開物》
20．（2021七下·秀洲月考）蘇州城外黃家巷，在明代“煙戶甚稀”，到了清代前期，“生齒（泛指人口）日繁，人物殷富”。導(dǎo)致這一變化的原因是（　?。?br/>A．對外貿(mào)易繁榮，社會財富增加 B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動人口增長
C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動市鎮(zhèn)繁榮 D．政府鼓勵墾荒，城郊得到開發(fā)
21．（2021七下·秀洲月考）民族融合是時代的主流，下列史實不符合這一主題的是（　?。?br/>A．北魏孝文帝改革 B．文成公主入藏
C．元朝設(shè)置宣政院 D．清朝康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)
（2021七下·秀洲月考）新西蘭和日本都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的島國。讀下圖，完成問題。
22．新西蘭和日本共同的自然環(huán)境特點是（　?。?br/>①位于北溫帶 ②地殼活動活躍 ③位于東半球 ④河流短小急促
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．新西蘭適宜發(fā)展畜牧業(yè)，日本適宜發(fā)展種植業(yè)，造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因是（　?。?br/>A．海陸位置 B．地形 C．氣候 D．勞動力
24．日本捐贈中國的防疫物資上寫著“青山一道同雲(yún)（云）雨，明月何曾是兩鄕（鄉(xiāng)）”，出自唐王昌齡《送柴侍御》，體現(xiàn)了日本兼收并蓄的文化。日本深受中國傳統(tǒng)文化影響的還有（　　）
A．文字 B．動漫 C．戲劇 D．和服
二、非選擇題（共四大題，共52分）
25．（2021七下·秀洲月考）讀圖，回答問題。
（1）列表比較是學(xué)習(xí)《歷史與社會》的有效方法。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識完成下表。
民族 所屬大洲 地形區(qū) 相同的生產(chǎn)部門 食物來源 穿著
印第安人 南美洲 ② 畜牧業(yè) 牲畜的奶、肉 ④
馬賽人 ① 東非高原 ③ 紅色的披風(fēng)
（2）兩個民族的生活區(qū)域雖同屬　 　帶（填緯度帶），但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻形成各自獨有的特色，請你結(jié)合所學(xué)知識加以闡述?！? 　
（3）印第安人和馬賽人如今依舊傳承著古老的生產(chǎn)生活方式。結(jié)合所學(xué)知識說說，從他們的生產(chǎn)生活中，你得到了哪些啟示？
26．（2021七下·秀洲月考）經(jīng)濟(jì)活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。
材料一：至（開元）十三年（725 年）封泰山……自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文……東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封）……夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄（今湖北荊州、襄樊）……皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃。
——選自杜佑《通典》
材料二：
（1）材料一描述的是我國古代哪一盛世的景象？請你再列舉這一歷史時期的一個盛世和兩項中國的農(nóng)業(yè)科技發(fā)明。
（2）材料二中的“一幅圖片”反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？請你嘗試描述這一現(xiàn)象的發(fā)展過程。
（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，概括促進(jìn)唐宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。
27．（2021七下·秀洲月考）眾志成城，全民抗疫。閱讀微鏡頭，回答問題。
【鏡頭—】面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們主動減少外出，宅家抗疫。由于長時間宅家，一些人出現(xiàn)了焦慮、恐懼、過度恐慌，有的過度夸大疫情的危險性，不利于疫情防控。因此，做好心理防護(hù)同樣重要。
【鏡頭二】美國專家萊恩在接受記者采訪時表示：中國人民團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)了強大凝聚力，“各個崗位上的疫情防控人員展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。每一個人都被動員和組織起來，充分發(fā)揮集體行動力和合作精神，肩負(fù)阻止疫情蔓延的共同責(zé)任，積極參與這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。”
【鏡頭三】來自全國各地的抗疫物資、生活物資源源不斷捐獻(xiàn)給武漢抗疫一線。整個抗疫過程中，大到一個省、一座城市，小到一個村、一個小區(qū)，軍民聯(lián)手，干群相依、鄰里互助，有力構(gòu)筑起疫情防控的堅實堤壩，譜寫了一曲曲同舟共濟(jì)精神的戰(zhàn)地頌歌。
（1）請你運用情緒管理的相關(guān)知識，為鏡頭一中的人們走出困境支招。
（2）根據(jù)鏡頭二，聯(lián)系所學(xué)知識，談?wù)勀銓€人利益與集體利益關(guān)系的理解。
（3）結(jié)合鏡頭三，從傳遞情感正能量的角度，說說積極參與抗疫愛心活動的意義。
28．（2021七下·秀洲月考）有效學(xué)習(xí)離不開知識的梳理、分析和運用。閱讀材料，回答問題。
【知識梳理】
某同學(xué)運用思維導(dǎo)圖對法律部分知識點進(jìn)行了梳理，見下圖。
【案例分析】
2020 年1 月22 日，溫州一網(wǎng)民在百度貼吧發(fā)文，稱自己剛從武漢回來5 天，頭暈且一直咳嗽。網(wǎng)友建議其趕緊去醫(yī)院檢杏，他表示自己還買了兩張電影票，等看過電影再去檢查。該貼被網(wǎng)友截圖發(fā)至微博，引發(fā)大量關(guān)注和擔(dān)憂。經(jīng)查，該網(wǎng)民陳某并未離開過溫州且無肺炎相關(guān)癥狀，出于引起網(wǎng)友關(guān)注和“惡作劇”的心態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論。該網(wǎng)民因虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留處罰。
【參與解決】
（1）結(jié)合所學(xué)知識，請你按序號幫助該同學(xué)將思維導(dǎo)圖補充完整。
（2）請運用上述思維導(dǎo)圖中的知識，分析陳某被行政拘留的原因，并指出法律制裁違法行為起到了怎樣的作用。
（3）推進(jìn)法治中國建設(shè)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，我們青少年應(yīng)該怎樣為建設(shè)法治中國貢獻(xiàn)自己的力量？
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】正確認(rèn)識自我
【解析】【分析】“走自己的路，讓別人去說吧!”意思是只要認(rèn)定自己確立的目標(biāo)是正確的，就要堅持下去，不為別人錯誤意見所左右，并非盲目自信，不是不聽取不重視他人正確意見，③④正確，
①錯誤； 盲目自信，剛愎自用說法錯誤；
②說法與題意不符。
故答案為B。
【點評】本題考查主見與聽取別人意見的關(guān)系.依據(jù)教材知識，正確理解認(rèn)識通過名言含義，作出正確選擇。“自己的路”是正確的，就毫不猶豫的堅持下去，這也并非構(gòu)成不聽取他人正確意見的借口。
2．【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。分析題干選項可知，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省符合慎獨要求，所以C符合題意，正確。
A是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)；
B是不能自律的表現(xiàn)；
D是依賴性的表現(xiàn)。
故選：C。
【點評】本題考查對止于至善的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，止于至善要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
3．【答案】A
【知識點】正確認(rèn)識自我
【解析】【分析】題干“帥氣的臉上開始長了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞了.他經(jīng)常對父母和老師的嘮叨感到厭煩。有時候會感到一種莫名的孤單，為了解決小磊的煩惱”你想對他說青春期的生理、心理變化是正常的；父母和老師的嘮叨，是對我們的關(guān)心，不要厭煩.所以①②符合題意；
③④錯誤，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)，我們小，也可以有自己的小天地；
故答案為A。
【點評】本題考查青春期的煩惱。青春期的煩惱，是青春期生理發(fā)育與心理成長過程中的正常反映。讀懂題干要求，仔細(xì)分析選項，做出正確的選擇。
4．【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】依據(jù)教材知識分析題目內(nèi)容可知，小吳的話告訴我們體驗負(fù)面情感未必是件壞事，要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長，所以選項②④的觀點是正確的，符合題意；
選項①的觀點是錯誤的，經(jīng)歷失敗未必就一定能取得成功；
選項③觀點錯誤， 生活中存在負(fù)面的情感
故答案為D。
【點評】本題考查的知識點是情感相關(guān)知識，考查正確對待負(fù)面情感，解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的意圖，分析各個題肢，完成解答。
5．【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】題干從1把傘到100把傘的故事告訴我們要學(xué)會感恩，增強責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任；關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量；因為關(guān)心他人有利于社會和諧，還能使我們不斷獲得美好的情感體驗；①②④符合題意；
③錯誤，關(guān)心他人不一定能獲得回報。
故答案為 D。
【點評】該題考查體味美好情感的內(nèi)容；情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。審清題意、把握對美好情感理解，傳遞情感正能量，結(jié)合選項排查即可。
6．【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】看懂漫畫是解題關(guān)鍵，觀察分析漫畫及文字信息可知，情緒與個人的人生態(tài)度緊密相連，要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒，所以②④是正確的選項；
①③選項說法正確。但不符合題意；
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的相關(guān)知識，考查學(xué)生讀圖能力。此題要準(zhǔn)確掌握課本知識，情緒產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇。
7．【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，集體的溫暖體現(xiàn)在：我們每個人都有過集體生活的情感需要。我們可以得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。我們可以體驗到集體榮譽感，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。①②③④符合題意，正確，
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識分析題肢選項，可以選出正確的答案。
8．【答案】C
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】本題考查了集體愿景的作用。根據(jù)教材知識，共同目標(biāo)和共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。①③④說法正確，符合題意；
②說法錯誤，保證每個集體成員自覺承擔(dān)集體責(zé)任，過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是集體愿景。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，根據(jù)教材知識，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。
9．【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中挪用集體資金的做法是損害集體利益的做法，是錯誤的，為此我們應(yīng)告訴其中的主人公，在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 ①②③符合題意，正確。
④觀點明顯錯誤，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
10．【答案】A
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】題文中，日常生活中的這些大小事，民法典中都有規(guī)定，說明了我們的生活與法律息息相關(guān)，法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面，故A符合題意；
B排除，題干不能說明“法律與我們的一生相依相伴”；
C錯誤，法律對全體社會成員具有普遍約束力；
D排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容。
故答案為A。
【點評】本題考查的知識點是法律的作用。法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為給予制裁。解答本題要正確理解題意，明確其考查了法律的作用，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案。
11．【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】依據(jù)課本知識分析材料可知，對未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。以此分析題肢可知，
①選項符合家庭保護(hù)的要求，符合題意；
②選項符合司法保護(hù)的要求，符合題意；
③符合學(xué)校保護(hù)的要求，符合題意；
④違背了社會保護(hù)相關(guān)要求，故排除不選。
故答案為B。
【點評】本題考查了專門保護(hù)未成年人的法律。我國保護(hù)未成年人的專門法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》本題考查學(xué)生分析和解決問題的能力，只要掌握好題干的意思，并與題支相銜接就可做好本題。
12．【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】生活在依法治國的國家，青少年要樹立法治觀念，學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會明辨是非，嚴(yán)格遵守法律，積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該運用法律武器依法維權(quán)，故①②④符合題意；
③說法錯誤，“ 制裁非法行為”不是青少年的職責(zé)。
故答案為B。
【點評】本題考查樹立法治觀念。青少年要樹立法治觀念，學(xué)法、守法、護(hù)法，維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自己的行為，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該運用法律武器依法維權(quán)。解答本題要正確理解題意，明確其考查了樹立法治觀念等知識，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案。
13．【答案】C
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】本題從未成年人的地位考查保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的原因。在我國，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，同時未成年人是祖國和人類的未來，因此需要給予特殊的保護(hù)，此題考查從未成年人的地位，故C選項符合題意；
A、B觀點正確，但是是從未成年人自身角度分析的原因，不是未成年人的地位，不合題意；
未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人
當(dāng)前社會上還存在著不利于青少年成長的因素，是從社會環(huán)境角度分析的原因，D觀點錯誤；
故答案為C。
【點評】此題考查未成年人保護(hù)的相關(guān)知識，考查學(xué)生對給予未成年人特殊保護(hù)的原因的掌握。審清題意，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行作答即可。
14．【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年，隋朝滅陳朝，統(tǒng)一南北；605年隋煬帝開鑿大運河，以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，故①代表的歷史事件是建立隋朝；②代表的歷史事件是滅亡陳朝；③代表的歷史事件是開通運河。
ABC三項時間對應(yīng)不正確，不符合題意；
D項①建立隋朝 ②開通運河 ③滅亡陳朝排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以歷史時間軸為切入點，考查隋朝的歷史。注意對時間軸的解讀，識記隋朝建立、統(tǒng)一和修建大運河的相關(guān)知識。
15．【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由題干時間軸判斷①所代表的歷史時期是三國兩晉南北朝時期。581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。
ABD三項和①所代表的歷史時期不符，不符合題意；
C項三國兩晉南北朝時期最符合①所代表的歷史時期，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查隋朝統(tǒng)一全國的相關(guān)知識。注意對圖片的解讀，識記三國兩晉南北朝時期的相關(guān)知識。
16．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是北宋與少數(shù)民族政權(quán)的并立。結(jié)合所學(xué)可知，北宋在西夏、遼的南方，故A錯誤，C正確；北宋時期金還沒出現(xiàn)，故B錯誤；西夏和遼都在北宋的北部，故D錯誤。故選C。
【點評】本題難度數(shù)字，主要考查學(xué)生對北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的理解。
17．【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】魏晉南北朝時期，我國出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢，到南宋時期完成了重心南移?！皣腋?，仰給東南?！敝傅氖菄业呢斦杖耄饕稣棠戏?，特別是東南地區(qū)，表明經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移。
ABC三項理解都不準(zhǔn)確，不符合題意；
D項經(jīng)濟(jì)重心南移，國家財政收入主要來自南方理解準(zhǔn)確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識及學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)史實。
18．【答案】A
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者還從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子?？滴?、雍正、乾隆三朝最盛，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。人們稱這種做法為“文字獄”。清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才。許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，不利于科技的進(jìn)步和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。題干就是清初實行文字獄的反映。
A項維護(hù)統(tǒng)治是清政府這樣做的根本目的，符合題意；
BCD三項都不是清政府這樣做的根本目的，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查清朝實行文字獄的根本目的。為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者制造了大批冤獄。
19．【答案】D
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】明朝科學(xué)家宋應(yīng)星編寫的《天工開物》是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。作者在書中強調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合，《天工開物》對中國古代的各項技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地總結(jié)，構(gòu)成了一個完整的科學(xué)技術(shù)體系。
ABC三項和題干材料不符，不符合題意；
D項《天工開物》被外國譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查《天工開物》。解答本題要把握《天工開物》的相關(guān)內(nèi)容，題干關(guān)鍵信息“17世紀(jì)的工藝百科全書”。
20．【答案】C
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】清朝前期的商業(yè)很發(fā)達(dá)，陸路和水運的商旅往來頻繁，各地的商品貿(mào)易十分興盛，形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)。由此可知，產(chǎn)生題干變化的原因是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動市鎮(zhèn)繁榮。
AD兩項對外貿(mào)易、政府鼓勵墾荒在題干未體現(xiàn)，不符合題意；
B項小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動人口增長不是題干主旨信息，不符合題意；
C項商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動市鎮(zhèn)繁榮是導(dǎo)致題干變化的原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查明清時期商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。
21．【答案】D
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】17世紀(jì)，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域，為了保衛(wèi)祖國疆土，清朝康熙帝組織了兩次雅克薩保衛(wèi)戰(zhàn)，重創(chuàng)侵略者。清朝康熙帝組織了雅克薩之戰(zhàn)屬于抗擊外來侵略的史實。
ABC三項都符合題干主題，不符合題意；
D項清朝康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)不符合題干主題，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查民族融合及學(xué)生的理解和分析能力。 要注意區(qū)分民族融合和抗擊外國侵略斗爭的史實。
【答案】22．C
23．C
24．A
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【點評】（1）本題難度適中，考查日本和新西蘭的溫度帶、河流特點及東西半球的劃分，結(jié)合所學(xué)知識點讀圖理解解答即可。
（2）本題難度適中，考查新西蘭和日本兩國農(nóng)業(yè)差異的因素，解答此題的關(guān)鍵是熟記日本和新西蘭的氣候類型，牢記即可。
（3）本題難度適中，考查日本的文化特點，理解解答即可。日本文化具有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，古代受中國文化的影響，東方傳統(tǒng)文化特色濃郁；近現(xiàn)代，又受到歐美科技和文學(xué)藝術(shù)等方面的廣泛影響，是東西方文化兼容的典型，日本很早就與中國有文化交流，像文字、傳統(tǒng)建筑、宗教、傳統(tǒng)服飾和飲食等方面都顯示出中國文化的影響。
22．從圖中可以看出新西蘭的緯度范圍大致為35°S-48°S，屬于南溫帶。日本的緯度范圍大致為33°N-45°N，屬于北溫帶，故①錯誤。新西蘭地處印度洋板塊與太平洋板塊交界處，日本位于歐亞板塊與太平洋板塊的交界處，地殼運動活躍，故②正確。新西蘭位于西半球，日本位于東半球，故③錯誤。日本和新西蘭均屬于島嶼國家，國土面積南北狹長，中部多山地，因此河流短小湍急，故④正確。
C項②④是新西蘭和日本共同的自然環(huán)境特點，符合題意；
故答案為C。
23．新西蘭屬于溫帶海洋性氣候，氣候濕潤，適合牧草生長，因此畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。而日本主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，利于水稻等喜濕熱的農(nóng)作物生長，故造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然因素是氣候。
ABD三項都不是造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因，不符合題意；
C項氣候是造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因，符合題意；
故答案為C。
24．日本的傳統(tǒng)文化深受中國傳統(tǒng)文化的影響，尤其是語言文字，日本的語言文字深受漢語的影響。
A項文字日本深受中國傳統(tǒng)文化的影響，符合題意；
BCD三項說法錯誤，不符合題意；
故答案為A。
25．【答案】（1）①非洲 ②安第斯山脈 ③牛 ④羊駝、駱馬的皮革
（2）低緯度；①安第斯山脈從山麓到山頂氣候差異顯著，在海拔較低的山谷和山坡 處，印第安人開辟梯田，發(fā)展種植業(yè)；在海拔較高的干寒草地發(fā)展畜牧 業(yè)。②東非高原氣候分干濕兩季，馬賽人根據(jù)干季和濕季時空 的年際變化，帶著牲畜每年循著一定的路線遷移，過著“逐水草而居”的生活。
（3）①區(qū)域發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循因地制宜的原則；②區(qū)域發(fā)展要做到人與自然和諧共處。
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【分析】（1）根據(jù)題意，結(jié)合所學(xué)知識可知，印第安人居住在南美的安第斯山脈，靠飼養(yǎng)羊駝和駱馬為生，食物來源于牲畜的奶、肉，穿著羊駝和駱馬的皮革。馬賽人居住在非洲的東非高原上，食物來源是牛，穿著是紅色的披風(fēng)，過著逐水草而居的生活。
（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，兩個民族的生活區(qū)域雖同屬低緯度，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻形成各自獨有的特色， ①安第斯山脈從山麓到山頂氣候差異顯著，在海拔較低的山谷和山坡 處，印第安人開辟梯田，發(fā)展種植業(yè)；在海拔較高的干寒草地發(fā)展畜牧 業(yè)。②東非高原氣候分干濕兩季，馬賽人根據(jù)干季和濕季時空 的年際變化，帶著牲畜每年循著一定的路線遷移，過著“逐水草而居”的生活。
（3）印第安人和馬賽人如今依舊傳承著古老的生產(chǎn)生活方式。結(jié)合所學(xué)知識說說，從他們的生產(chǎn)生活中，你得到的啟示是①區(qū)域發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循因地制宜的原則；②區(qū)域發(fā)展要做到人與自然和諧共處。
【點評】印第安人利用安第斯山區(qū)的環(huán)境特點，形成了山上和山下不同的生產(chǎn)生活景觀：安第斯山區(qū)居民在高海拔地區(qū)以放牧馴養(yǎng)的羊駝和駱馬為生，低海拔的山坡上開辟梯田，種植玉米、馬鈴薯、小麥和大麥等農(nóng)作物。生活上靠山吃山，自給自足。
26．【答案】（1）開元盛世；貞觀之治；曲轅犁、筒車
（2）“一幅圖片”反映了我國的經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方。過程：隋唐時期，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；至南宋時期，南方經(jīng)濟(jì)完全超過北方，經(jīng)濟(jì)重心完成南移
（3）開放的對外政策；科技的創(chuàng)新與發(fā)展
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中的“至（開元）十三年”等信息，聯(lián)系所學(xué)可知，唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大，進(jìn)入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”，因此材料一描述的是開元盛世的景象。唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。 唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。
（2） “朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦”說明宋代江南地區(qū)成為經(jīng)濟(jì)的重心。我國經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個歷史發(fā)展的過程。秦漢時期，我國經(jīng)濟(jì)重心在北方，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)，北方依然是我國的經(jīng)濟(jì)重心；隋唐時期，江南地區(qū)進(jìn)一步得到開發(fā)，并逐漸趕上北方；南宋時期，經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成。
（3）開放的對外政策，科技的創(chuàng)新與發(fā)展是促進(jìn)唐宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。
故答案為：（1）開元盛世；貞觀之治；曲轅犁、筒車。
（2）“一幅圖片”反映了我國的經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方。過程：隋唐時期，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；至南宋時期，南方經(jīng)濟(jì)完全超過北方，經(jīng)濟(jì)重心完成南移。
（3）開放的對外政策；科技的創(chuàng)新與發(fā)展。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的盛世局面，農(nóng)業(yè)工具的革新和經(jīng)濟(jì)重心的南移及學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握盛唐社會氣象的相關(guān)知識和經(jīng)濟(jì)重心的南移。
27．【答案】（1）改變認(rèn)知評價，客觀理性分析自己的處境；轉(zhuǎn)移注意，做自己平時感興趣的事；合理宣泄，參加體育活動緩解壓力；放松訓(xùn)練，如聽聽音樂放松心情。
（2）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，做到心中有集體，識大體、顧大局。
（3）積極參與抗疫愛心活動，可以傳遞道德感、責(zé)任感等美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。（其他答案言之有理可酌情給分）
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）該題考查對“情緒管理”的認(rèn)識。分析材料，因為情緒表達(dá)影響身心健康，關(guān)乎人際交
往，要學(xué)會表達(dá)情緒，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，可以從改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方面進(jìn)行作答。
（2）此題旨在考查學(xué)生對集體利益與個人利益的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力，落實了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。根據(jù)所學(xué)，從個人利益與集體利益的關(guān)系、把集體利益放在個人利益之上、反對極端個人主義、不做有損集體利益的事情等角度，言之有理即可。
（3）此題考查傳遞情感正能量相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)知識組織答案即可。
故答案為（1） 改變認(rèn)知評價，客觀理性分析自己的處境；轉(zhuǎn)移注意，做自己平時感興趣的事；合理宣泄，參加體育活動緩解壓力；放松訓(xùn)練，如聽聽音樂放松心情。
（2） 在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，做到心中有集體，識大體、顧大局。
（3） 積極參與抗疫愛心活動，可以傳遞道德感、責(zé)任感等美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。（其他答案言之有理可酌情給分）
【點評】此題考查調(diào)節(jié)情緒、個人利益與集體利益的關(guān)系、傳遞情感正能量的知識，考查學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力。解題時審清題意分析作答。
28．【答案】（1）①特征；②是由國家制定或認(rèn)可的；③對全體社會成員具有普遍約束力；④保護(hù)作用
（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。任何人不論職務(wù)的高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)法律責(zé)任。陳某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論，虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，觸犯了法律，被行政拘留是他承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。起到了規(guī)范作用，規(guī)范了陳某的行為，也起到了保護(hù)作用，保護(hù)了我們的合法權(quán)益不受侵犯。
（3）要樹立法治意識；要學(xué)會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問題，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望等。
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】本題考查的主要知識點為法律的特征及作用、建設(shè)法治中國。
（1）法律的特征是：法律是由國家制定或認(rèn)可的；法律由國家強制力保證實施。法律的作用：規(guī)范作用和保護(hù)作用。分析思維導(dǎo)圖據(jù)此作答。
（2）原因圍繞法律對全體社會成員具有普遍約束力等角度作答；作用圍繞法律具有規(guī)范和保護(hù)作用等角度作答。
（3）此題屬于做法類試題，圍繞樹立法治意識、學(xué)會依法辦事等角度作答。
故答案為（1）①特征；②是由國家制定或認(rèn)可的；③對全體社會成員具有普遍約束力；④保護(hù)作用
（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。任何人不論職務(wù)的高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)法律責(zé)任。陳某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論，虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，觸犯了法律，被行政拘留是他承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。起到了規(guī)范作用，規(guī)范了陳某的行為，也起到了保護(hù)作用，保護(hù)了我們的合法權(quán)益不受侵犯。
（3）要樹立法治意識；要學(xué)會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問題，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望等。
【點評】本題考查了法律的作用和特征、增強法治意識相關(guān)知識，既是教材基礎(chǔ)知識，也是重點內(nèi)容。此種考查方式有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識，做到學(xué)以致用。
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浙江省嘉興市秀洲區(qū)聯(lián)盟四校2020-2021學(xué)年七年級下學(xué)期社會法治第三次獨立作業(yè)（月考）試卷
一、單選題（每題2分，共24題，共48分）
1．（2021七下·秀洲月考）但丁說過一句名言：“走自己的路，讓別人去說吧!”對這句話理解正確的是（　?。?br/>①不聽別人的意見，盲目自信，剛愎自用
②聽了別人的說法，雖然認(rèn)為是對的，但是自己做不到
③認(rèn)真分析別人的說法，但判斷自己是對的，并堅持原則
④判斷自己是對的，堅持自己的原則，不是不重視他人的意見
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】B
【知識點】正確認(rèn)識自我
【解析】【分析】“走自己的路，讓別人去說吧!”意思是只要認(rèn)定自己確立的目標(biāo)是正確的，就要堅持下去，不為別人錯誤意見所左右，并非盲目自信，不是不聽取不重視他人正確意見，③④正確，
①錯誤； 盲目自信，剛愎自用說法錯誤；
②說法與題意不符。
故答案為B。
【點評】本題考查主見與聽取別人意見的關(guān)系.依據(jù)教材知識，正確理解認(rèn)識通過名言含義，作出正確選擇?！白约旱穆贰笔钦_的，就毫不猶豫的堅持下去，這也并非構(gòu)成不聽取他人正確意見的借口。
2．（2021七下·秀洲月考）下列行為，能體現(xiàn)“慎獨”的是（　　）
A．自習(xí)課上同學(xué)們一起安靜地做作業(yè)
B．小林獨自躲在校園無人角落里吸煙
C．找不到垃圾桶小麗將果皮獨自收起
D．沒有父母陪伴小美堅決不做家務(wù)事
【答案】C
【知識點】生命的獨特性
【解析】【分析】慎獨，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。分析題干選項可知，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省符合慎獨要求，所以C符合題意，正確。
A是遵守紀(jì)律的表現(xiàn)；
B是不能自律的表現(xiàn)；
D是依賴性的表現(xiàn)。
故選：C。
【點評】本題考查對止于至善的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，止于至善要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為。
3．（2021七下·秀洲月考）小磊是一名七年級的學(xué)生。最近，他發(fā)現(xiàn)自己的個子長得特別快，而且原本帥氣的臉上開始長了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞了。他經(jīng)常對父母和老師的嘮叨感到厭煩。盡管有時候會感到一種莫名的孤單，但是還是盼望著有一個屬于自己的小天地。為了解決小磊的煩惱，你想對他說（　?。?br/>①青春期的生理、心理變化是正常的
②父母和老師的嘮叨，是對我們的關(guān)心，不要厭煩
③要多注重自己的外在形象，讓大家喜歡你
④我們還小，不能有自己的小天地
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【知識點】正確認(rèn)識自我
【解析】【分析】題干“帥氣的臉上開始長了許多小痘痘，聲音也開始變得沙啞了.他經(jīng)常對父母和老師的嘮叨感到厭煩。有時候會感到一種莫名的孤單，為了解決小磊的煩惱”你想對他說青春期的生理、心理變化是正常的；父母和老師的嘮叨，是對我們的關(guān)心，不要厭煩.所以①②符合題意；
③④錯誤，既要注重外在形象，更要注重內(nèi)在修養(yǎng)，我們小，也可以有自己的小天地；
故答案為A。
【點評】本題考查青春期的煩惱。青春期的煩惱，是青春期生理發(fā)育與心理成長過程中的正常反映。讀懂題干要求，仔細(xì)分析選項，做出正確的選擇。
4．（2021七下·秀洲月考）三年前的夏天，父親給予小吳20萬的資金助力他創(chuàng)業(yè)。小吳啟動了自己的創(chuàng)業(yè)項目——休閑冷飲吧，最后失敗了。三年過去了，目前小吳的冷飲店規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)大到兩個店，而且還有了自己的品牌，盈利額度每年可以達(dá)到近20萬，成了員工眼中名副其實的吳老板。談及失敗的經(jīng)歷，小吳笑了笑，“我和大家一樣都是正常人，面對失敗都會沮喪，甚至懊惱。不過失敗并不可怕，怕的是你輸給自己?！毙堑脑捀嬖V我們（　　）
①經(jīng)歷失敗就一定能取得成功 ②要學(xué)會承受一些負(fù)面的感受
③生活中并不存在負(fù)面的情感 ④體驗負(fù)面情感未必是件壞事
A．①③ B．①② C．③④ D．②④
【答案】D
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】依據(jù)教材知識分析題目內(nèi)容可知，小吳的話告訴我們體驗負(fù)面情感未必是件壞事，要學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長，所以選項②④的觀點是正確的，符合題意；
選項①的觀點是錯誤的，經(jīng)歷失敗未必就一定能取得成功；
選項③觀點錯誤， 生活中存在負(fù)面的情感
故答案為D。
【點評】本題考查的知識點是情感相關(guān)知識，考查正確對待負(fù)面情感，解答本題要認(rèn)真分析題意，明確考查的意圖，分析各個題肢，完成解答。
5．（2021七下·秀洲月考）2019年3月5日，杭州公交車司機(jī)柴師傅把車上的傘借給了一名抱著孩子的乘客。沒想到這名乘客特意定制了100把橙色愛心傘送過來表達(dá)謝意，回饋社會，得到了廣大市民朋友的點贊認(rèn)可。從1把傘到100把傘的故事告訴我們 （　?。?br/>①關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量
②關(guān)心有利于社會和諧，使我們不斷獲得美好的情感體驗
③關(guān)心他人就一定能獲得物質(zhì)上和精神上的回報
④要學(xué)會感恩，增強責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【答案】D
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】題干從1把傘到100把傘的故事告訴我們要學(xué)會感恩，增強責(zé)任感，積極承擔(dān)社會責(zé)任；關(guān)心傳遞著美好情感，傳遞生命正能量；因為關(guān)心他人有利于社會和諧，還能使我們不斷獲得美好的情感體驗；①②④符合題意；
③錯誤，關(guān)心他人不一定能獲得回報。
故答案為 D。
【點評】該題考查體味美好情感的內(nèi)容；情感是人最基本的精神需求。情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。審清題意、把握對美好情感理解，傳遞情感正能量，結(jié)合選項排查即可。
6．（2021七下·秀洲月考）下面漫畫告訴我們（　?。?br/>①人的情緒是復(fù)雜多樣的
②情緒與個人的人生態(tài)度緊密相連
③人的情緒具有相通性和感染性
④要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性
【解析】【分析】看懂漫畫是解題關(guān)鍵，觀察分析漫畫及文字信息可知，情緒與個人的人生態(tài)度緊密相連，要以樂觀的態(tài)度保持積極情緒，所以②④是正確的選項；
①③選項說法正確。但不符合題意；
故答案為C。
【點評】此題考查情緒的相關(guān)知識，考查學(xué)生讀圖能力。此題要準(zhǔn)確掌握課本知識，情緒產(chǎn)生于人的內(nèi)心需要是否得到滿足，在此基礎(chǔ)上即可做出選擇。
7．（2021七下·秀洲月考）集體，多么溫暖的詞呀！在千千萬萬的人中，湊成只有少數(shù)人的組織，這就是集體！而集體帶來的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在（　　）
①在集體中被認(rèn)可和接納 ②在集體中得到尊重和理解
③在集體中獲得安全感 ④在集體中獲得歸屬感
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
【答案】A
【知識點】理解與寬容
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，集體的溫暖體現(xiàn)在：我們每個人都有過集體生活的情感需要。我們可以得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。我們可以體驗到集體榮譽感，給我們溫暖和力量，激勵我們不斷前進(jìn)。①②③④符合題意，正確，
故答案為：A。
【點評】本題考查對集體的溫暖的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，本題根據(jù)所學(xué)知識分析題肢選項，可以選出正確的答案。
8．（2021七下·秀洲月考）創(chuàng)建新的班集體，需要有共同目標(biāo)和共同愿景，因為共同目標(biāo)和共同的愿景（　　）
①是集體的精神動力之源 ②能夠保證每個集體成員自覺承擔(dān)集體責(zé)任
③引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取 ④是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識點】理解與寬容；競爭與合作
【解析】【分析】本題考查了集體愿景的作用。根據(jù)教材知識，共同目標(biāo)和共同的愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。①③④說法正確，符合題意；
②說法錯誤，保證每個集體成員自覺承擔(dān)集體責(zé)任，過于絕對。
故答案為：C。
【點評】本題考查的知識點是集體愿景。美好的集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，根據(jù)教材知識，結(jié)合所學(xué)，選出正確答案。
9．（2021七下·秀洲月考）觀察下面漫畫，你想對其中的主人公說（　?。?br/>①個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，不應(yīng)損害集體利益
②我們應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義
③為追求個人利益而損害集體利益的行為是錯誤的
④為了個人利益，偶爾損害一下集體利益也未嘗不可
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
【答案】C
【知識點】塑造良好道德
【解析】【分析】漫畫中挪用集體資金的做法是損害集體利益的做法，是錯誤的，為此我們應(yīng)告訴其中的主人公，在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。 ①②③符合題意，正確。
④觀點明顯錯誤，應(yīng)排除。
故答案為：C。
【點評】本題考查對正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的理解能力，堅持集體主義，不是不關(guān)注個人利益，而是在承認(rèn)個人利益的合理性、保護(hù)個人正當(dāng)利益的前提下，反對只顧自己、不顧他人的極端個人主義。
10．（2021七下·秀洲月考）我們的成長受《未成年人保護(hù)法》的保護(hù)；我們的父母是社會的勞動者，有《勞動法》等法律法規(guī)來保護(hù)他們的合法權(quán)益；道路上的行人、車輛都必須遵守交通法規(guī)；盜竊、搶劫等違法犯罪行為會受到法律制裁……這說明（　　）
A．我們的生活與法律息息相關(guān) B．法律與我們的一生相依相伴
C．法律只對違法的人有約束力 D．法律指導(dǎo)著我們未來的生活
【答案】A
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】題文中，日常生活中的這些大小事，民法典中都有規(guī)定，說明了我們的生活與法律息息相關(guān)，法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，滲透到生活的方方面面，故A符合題意；
B排除，題干不能說明“法律與我們的一生相依相伴”；
C錯誤，法律對全體社會成員具有普遍約束力；
D排除，材料未體現(xiàn)此內(nèi)容。
故答案為A。
【點評】本題考查的知識點是法律的作用。法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為給予制裁。解答本題要正確理解題意，明確其考查了法律的作用，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案。
11．（2021七下·秀洲月考）下列做法符合未成年人保護(hù)法的有（　　）
①父母把逃學(xué)的兒子送回學(xué)校
②人民法院成立專門審理未成年人犯罪的法庭
③學(xué)校開展每天運動一小時活動
④商販向中學(xué)生兜售不健康書籍
A．①③ B．①②③ C．②③④ D．②④
【答案】B
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】依據(jù)課本知識分析材料可知，對未成年人的保護(hù)包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。以此分析題肢可知，
①選項符合家庭保護(hù)的要求，符合題意；
②選項符合司法保護(hù)的要求，符合題意；
③符合學(xué)校保護(hù)的要求，符合題意；
④違背了社會保護(hù)相關(guān)要求，故排除不選。
故答案為B。
【點評】本題考查了專門保護(hù)未成年人的法律。我國保護(hù)未成年人的專門法律是《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》本題考查學(xué)生分析和解決問題的能力，只要掌握好題干的意思，并與題支相銜接就可做好本題。
12．（2021七下·秀洲月考）某地各中小學(xué)圍繞憲法日主題，開展形式多樣的憲法教育活動，旨在引導(dǎo)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識，樹立法治觀念，為依法治國奠定堅實的群眾基礎(chǔ)。青少年學(xué)生樹立法治觀念就是要（　?。?br/>①嚴(yán)格遵守法律，善于用法維權(quán)
②學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會明辨是非
③敢于主持正義，制裁非法行為
④積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】生活在依法治國的國家，青少年要樹立法治觀念，學(xué)習(xí)法律知識，學(xué)會明辨是非，嚴(yán)格遵守法律，積極宣傳法律，嚴(yán)格依法辦事，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該運用法律武器依法維權(quán)，故①②④符合題意；
③說法錯誤，“ 制裁非法行為”不是青少年的職責(zé)。
故答案為B。
【點評】本題考查樹立法治觀念。青少年要樹立法治觀念，學(xué)法、守法、護(hù)法，維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自己的行為，當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，應(yīng)該運用法律武器依法維權(quán)。解答本題要正確理解題意，明確其考查了樹立法治觀念等知識，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合分析各個選項，得出符合要求的答案。
13．（2021七下·秀洲月考）近年來，我國采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做是因為（　　）
A．未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱
B．未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強
C．未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來
D．未成年人生活在復(fù)雜的社會環(huán)境中
【答案】C
【知識點】法律對未成年人的特殊保護(hù)
【解析】【分析】本題從未成年人的地位考查保護(hù)未成年人的合法權(quán)益的原因。在我國，未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，同時未成年人是祖國和人類的未來，因此需要給予特殊的保護(hù)，此題考查從未成年人的地位，故C選項符合題意；
A、B觀點正確，但是是從未成年人自身角度分析的原因，不是未成年人的地位，不合題意；
未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人
當(dāng)前社會上還存在著不利于青少年成長的因素，是從社會環(huán)境角度分析的原因，D觀點錯誤；
故答案為C。
【點評】此題考查未成年人保護(hù)的相關(guān)知識，考查學(xué)生對給予未成年人特殊保護(hù)的原因的掌握。審清題意，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行作答即可。
14．（2021七下·秀洲月考）時空觀念是歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)之一。下圖是隋朝重大歷史事件的時間軸，圖中的①、②、③代表相關(guān)的歷史事件，按事件發(fā)生的先后順序排列，正確的選項是（　?。?br/>A．①建立隋朝 ②滅亡陳朝 ③開通運河
B．①滅亡陳朝 ②建立隋朝 ③開通運河
C．①開通運河 ②建立隋朝 ③滅亡陳朝
D．①建立隋朝 ②開通運河 ③滅亡陳朝
【答案】D
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)可知，581年，楊堅奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長安，楊堅就是隋文帝。589年，隋朝滅陳朝，統(tǒng)一南北；605年隋煬帝開鑿大運河，以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭。全長兩千多公里，是古代世界最長的運河，大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟(jì)的交流，故①代表的歷史事件是建立隋朝；②代表的歷史事件是滅亡陳朝；③代表的歷史事件是開通運河。
ABC三項時間對應(yīng)不正確，不符合題意；
D項①建立隋朝 ②開通運河 ③滅亡陳朝排列正確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，以歷史時間軸為切入點，考查隋朝的歷史。注意對時間軸的解讀，識記隋朝建立、統(tǒng)一和修建大運河的相關(guān)知識。
15．（2021七下·秀洲月考）觀察下面時間軸，最符合①所代表的歷史時期是（　?。?br/>A．三國時期 B．魏晉時期
C．三國兩晉南北朝時期 D．隋唐時期
【答案】C
【知識點】王朝更替的時序
【解析】【分析】由題干時間軸判斷①所代表的歷史時期是三國兩晉南北朝時期。581年，北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了三國兩晉南北朝以來長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。
ABD三項和①所代表的歷史時期不符，不符合題意；
C項三國兩晉南北朝時期最符合①所代表的歷史時期，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查隋朝統(tǒng)一全國的相關(guān)知識。注意對圖片的解讀，識記三國兩晉南北朝時期的相關(guān)知識。
16．（2021七下·秀洲月考）圖示法是我們學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，下面能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】本題考查的是北宋與少數(shù)民族政權(quán)的并立。結(jié)合所學(xué)可知，北宋在西夏、遼的南方，故A錯誤，C正確；北宋時期金還沒出現(xiàn)，故B錯誤；西夏和遼都在北宋的北部，故D錯誤。故選C。
【點評】本題難度數(shù)字，主要考查學(xué)生對北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的理解。
17．（2021七下·秀洲月考）宋史中記載“國家根本，仰給東南”，對這句話準(zhǔn)確的理解 （　?。?br/>A．南方人口超過了北方
B．政治中心轉(zhuǎn)移到南方
C．南方是糧食主要產(chǎn)
D．經(jīng)濟(jì)重心南移，國家財政收入主要來自南方
【答案】D
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】魏晉南北朝時期，我國出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢，到南宋時期完成了重心南移。“國家根本，仰給東南。”指的是國家的財政收入，主要仰仗南方，特別是東南地區(qū)，表明經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移。
ABC三項理解都不準(zhǔn)確，不符合題意；
D項經(jīng)濟(jì)重心南移，國家財政收入主要來自南方理解準(zhǔn)確，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)知識及學(xué)生識記和分析歷史知識的能力，識記與靈活掌握經(jīng)濟(jì)重心南移的相關(guān)史實。
18．（2021七下·秀洲月考）清朝初年的某一天，一陣清風(fēng)將一位文人的書頁吹亂，這位文人詩興大發(fā)，吟詩抒懷：“清風(fēng)不識字，何故亂翻書？”有人以此告他譏諷清王朝，結(jié)果他被定罪問斬。清政府這樣做的根本目的是（　　）
A．維護(hù)統(tǒng)治 B．壓制文人 C．打擊漢人 D．鉗制思想
【答案】A
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者還從思想領(lǐng)域嚴(yán)密控制知識分子。康熙、雍正、乾隆三朝最盛，經(jīng)常從知識分子的詩詞文章中摘取只言片語，加以歪曲解釋，再借題發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。人們稱這種做法為“文字獄”。清朝的文字獄，造成了社會恐怖，摧殘了人才。許多知識分子不敢過問政治，從而禁錮了思想，嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進(jìn)步，不利于科技的進(jìn)步和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。題干就是清初實行文字獄的反映。
A項維護(hù)統(tǒng)治是清政府這樣做的根本目的，符合題意；
BCD三項都不是清政府這樣做的根本目的，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查清朝實行文字獄的根本目的。為加強君主專制，清朝統(tǒng)治者制造了大批冤獄。
19．（2021七下·秀洲月考）它對我國古代的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行了全面的總結(jié)，記述了中國在當(dāng)時世界上具有先進(jìn)水平的科學(xué)技術(shù)。被外國譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。它是指（　　）
A．《農(nóng)政全書》 B．《齊民要術(shù)》
C．《本草綱目》 D．《天工開物》
【答案】D
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】明朝科學(xué)家宋應(yīng)星編寫的《天工開物》是中國古代一部綜合性的科學(xué)技術(shù)著作，有人也稱它是一部百科全書式的著作，外國學(xué)者稱它為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”。作者在書中強調(diào)人類要和自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合，《天工開物》對中國古代的各項技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)地總結(jié)，構(gòu)成了一個完整的科學(xué)技術(shù)體系。
ABC三項和題干材料不符，不符合題意；
D項《天工開物》被外國譽為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度較小，考查《天工開物》。解答本題要把握《天工開物》的相關(guān)內(nèi)容，題干關(guān)鍵信息“17世紀(jì)的工藝百科全書”。
20．（2021七下·秀洲月考）蘇州城外黃家巷，在明代“煙戶甚稀”，到了清代前期，“生齒（泛指人口）日繁，人物殷富”。導(dǎo)致這一變化的原因是（　?。?br/>A．對外貿(mào)易繁榮，社會財富增加 B．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動人口增長
C．商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動市鎮(zhèn)繁榮 D．政府鼓勵墾荒，城郊得到開發(fā)
【答案】C
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】清朝前期的商業(yè)很發(fā)達(dá)，陸路和水運的商旅往來頻繁，各地的商品貿(mào)易十分興盛，形成了由農(nóng)村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)。由此可知，產(chǎn)生題干變化的原因是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶動市鎮(zhèn)繁榮。
AD兩項對外貿(mào)易、政府鼓勵墾荒在題干未體現(xiàn)，不符合題意；
B項小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動人口增長不是題干主旨信息，不符合題意；
C項商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動市鎮(zhèn)繁榮是導(dǎo)致題干變化的原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查明清時期商業(yè)的發(fā)展的相關(guān)史實，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。
21．（2021七下·秀洲月考）民族融合是時代的主流，下列史實不符合這一主題的是（　?。?br/>A．北魏孝文帝改革 B．文成公主入藏
C．元朝設(shè)置宣政院 D．清朝康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)
【答案】D
【知識點】元明清對統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展的貢獻(xiàn)
【解析】【分析】17世紀(jì)，沙俄勢力侵入我國黑龍江流域，為了保衛(wèi)祖國疆土，清朝康熙帝組織了兩次雅克薩保衛(wèi)戰(zhàn)，重創(chuàng)侵略者。清朝康熙帝組織了雅克薩之戰(zhàn)屬于抗擊外來侵略的史實。
ABC三項都符合題干主題，不符合題意；
D項清朝康熙帝組織雅克薩之戰(zhàn)不符合題干主題，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查民族融合及學(xué)生的理解和分析能力。 要注意區(qū)分民族融合和抗擊外國侵略斗爭的史實。
（2021七下·秀洲月考）新西蘭和日本都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的島國。讀下圖，完成問題。
22．新西蘭和日本共同的自然環(huán)境特點是（　?。?br/>①位于北溫帶 ②地殼活動活躍 ③位于東半球 ④河流短小急促
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
23．新西蘭適宜發(fā)展畜牧業(yè)，日本適宜發(fā)展種植業(yè)，造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因是（　?。?br/>A．海陸位置 B．地形 C．氣候 D．勞動力
24．日本捐贈中國的防疫物資上寫著“青山一道同雲(yún)（云）雨，明月何曾是兩鄕（鄉(xiāng)）”，出自唐王昌齡《送柴侍御》，體現(xiàn)了日本兼收并蓄的文化。日本深受中國傳統(tǒng)文化影響的還有（　?。?br/>A．文字 B．動漫 C．戲劇 D．和服
【答案】22．C
23．C
24．A
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【點評】（1）本題難度適中，考查日本和新西蘭的溫度帶、河流特點及東西半球的劃分，結(jié)合所學(xué)知識點讀圖理解解答即可。
（2）本題難度適中，考查新西蘭和日本兩國農(nóng)業(yè)差異的因素，解答此題的關(guān)鍵是熟記日本和新西蘭的氣候類型，牢記即可。
（3）本題難度適中，考查日本的文化特點，理解解答即可。日本文化具有濃厚的大和民族的傳統(tǒng)色彩，古代受中國文化的影響，東方傳統(tǒng)文化特色濃郁；近現(xiàn)代，又受到歐美科技和文學(xué)藝術(shù)等方面的廣泛影響，是東西方文化兼容的典型，日本很早就與中國有文化交流，像文字、傳統(tǒng)建筑、宗教、傳統(tǒng)服飾和飲食等方面都顯示出中國文化的影響。
22．從圖中可以看出新西蘭的緯度范圍大致為35°S-48°S，屬于南溫帶。日本的緯度范圍大致為33°N-45°N，屬于北溫帶，故①錯誤。新西蘭地處印度洋板塊與太平洋板塊交界處，日本位于歐亞板塊與太平洋板塊的交界處，地殼運動活躍，故②正確。新西蘭位于西半球，日本位于東半球，故③錯誤。日本和新西蘭均屬于島嶼國家，國土面積南北狹長，中部多山地，因此河流短小湍急，故④正確。
C項②④是新西蘭和日本共同的自然環(huán)境特點，符合題意；
故答案為C。
23．新西蘭屬于溫帶海洋性氣候，氣候濕潤，適合牧草生長，因此畜牧業(yè)發(fā)達(dá)。而日本主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，利于水稻等喜濕熱的農(nóng)作物生長，故造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然因素是氣候。
ABD三項都不是造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因，不符合題意；
C項氣候是造成兩國農(nóng)業(yè)差異的主要自然原因，符合題意；
故答案為C。
24．日本的傳統(tǒng)文化深受中國傳統(tǒng)文化的影響，尤其是語言文字，日本的語言文字深受漢語的影響。
A項文字日本深受中國傳統(tǒng)文化的影響，符合題意；
BCD三項說法錯誤，不符合題意；
故答案為A。
二、非選擇題（共四大題，共52分）
25．（2021七下·秀洲月考）讀圖，回答問題。
（1）列表比較是學(xué)習(xí)《歷史與社會》的有效方法。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識完成下表。
民族 所屬大洲 地形區(qū) 相同的生產(chǎn)部門 食物來源 穿著
印第安人 南美洲 ② 畜牧業(yè) 牲畜的奶、肉 ④
馬賽人 ① 東非高原 ③ 紅色的披風(fēng)
（2）兩個民族的生活區(qū)域雖同屬　 　帶（填緯度帶），但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻形成各自獨有的特色，請你結(jié)合所學(xué)知識加以闡述?！? 　
（3）印第安人和馬賽人如今依舊傳承著古老的生產(chǎn)生活方式。結(jié)合所學(xué)知識說說，從他們的生產(chǎn)生活中，你得到了哪些啟示？
【答案】（1）①非洲 ②安第斯山脈 ③牛 ④羊駝、駱馬的皮革
（2）低緯度；①安第斯山脈從山麓到山頂氣候差異顯著，在海拔較低的山谷和山坡 處，印第安人開辟梯田，發(fā)展種植業(yè)；在海拔較高的干寒草地發(fā)展畜牧 業(yè)。②東非高原氣候分干濕兩季，馬賽人根據(jù)干季和濕季時空 的年際變化，帶著牲畜每年循著一定的路線遷移，過著“逐水草而居”的生活。
（3）①區(qū)域發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循因地制宜的原則；②區(qū)域發(fā)展要做到人與自然和諧共處。
【知識點】運用地圖圖表描述區(qū)域自然環(huán)境和人文環(huán)境的特點
【解析】【分析】（1）根據(jù)題意，結(jié)合所學(xué)知識可知，印第安人居住在南美的安第斯山脈，靠飼養(yǎng)羊駝和駱馬為生，食物來源于牲畜的奶、肉，穿著羊駝和駱馬的皮革。馬賽人居住在非洲的東非高原上，食物來源是牛，穿著是紅色的披風(fēng)，過著逐水草而居的生活。
（2）根據(jù)所學(xué)知識可知，兩個民族的生活區(qū)域雖同屬低緯度，但在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻形成各自獨有的特色， ①安第斯山脈從山麓到山頂氣候差異顯著，在海拔較低的山谷和山坡 處，印第安人開辟梯田，發(fā)展種植業(yè)；在海拔較高的干寒草地發(fā)展畜牧 業(yè)。②東非高原氣候分干濕兩季，馬賽人根據(jù)干季和濕季時空 的年際變化，帶著牲畜每年循著一定的路線遷移，過著“逐水草而居”的生活。
（3）印第安人和馬賽人如今依舊傳承著古老的生產(chǎn)生活方式。結(jié)合所學(xué)知識說說，從他們的生產(chǎn)生活中，你得到的啟示是①區(qū)域發(fā)展應(yīng)當(dāng)遵循因地制宜的原則；②區(qū)域發(fā)展要做到人與自然和諧共處。
【點評】印第安人利用安第斯山區(qū)的環(huán)境特點，形成了山上和山下不同的生產(chǎn)生活景觀：安第斯山區(qū)居民在高海拔地區(qū)以放牧馴養(yǎng)的羊駝和駱馬為生，低海拔的山坡上開辟梯田，種植玉米、馬鈴薯、小麥和大麥等農(nóng)作物。生活上靠山吃山，自給自足。
26．（2021七下·秀洲月考）經(jīng)濟(jì)活動是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。
材料一：至（開元）十三年（725 年）封泰山……自后天下無貴物，兩京米斗不過二十文……東至宋（今河南商丘南）汴（今河南開封）……夾路列店肆待客，酒饌豐溢。每店皆有驢賃客乘，倏忽數(shù)十里，謂之驛驢。南詣荊襄（今湖北荊州、襄樊）……皆有店肆，以供商旅，遠(yuǎn)適數(shù)千里，不持寸刃。
——選自杜佑《通典》
材料二：
（1）材料一描述的是我國古代哪一盛世的景象？請你再列舉這一歷史時期的一個盛世和兩項中國的農(nóng)業(yè)科技發(fā)明。
（2）材料二中的“一幅圖片”反映了怎樣的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？請你嘗試描述這一現(xiàn)象的發(fā)展過程。
（3）綜合上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，概括促進(jìn)唐宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。
【答案】（1）開元盛世；貞觀之治；曲轅犁、筒車
（2）“一幅圖片”反映了我國的經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方。過程：隋唐時期，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；至南宋時期，南方經(jīng)濟(jì)完全超過北方，經(jīng)濟(jì)重心完成南移
（3）開放的對外政策；科技的創(chuàng)新與發(fā)展
【知識點】秦皇漢武、唐宗宋祖
【解析】【分析】（1）根據(jù)材料一中的“至（開元）十三年”等信息，聯(lián)系所學(xué)可知，唐玄宗在位的前期，年號為“開元”，當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達(dá)到前所未有的強大，進(jìn)入了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”，因此材料一描述的是開元盛世的景象。唐太宗統(tǒng)治時期，政治比較清明，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，國力增強，被譽為“貞觀之治”。 唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車。
（2） “朝廷在故都（東京）時，實仰東南財賦”說明宋代江南地區(qū)成為經(jīng)濟(jì)的重心。我國經(jīng)濟(jì)重心南移經(jīng)歷了一個歷史發(fā)展的過程。秦漢時期，我國經(jīng)濟(jì)重心在北方，三國兩晉南北朝時期，江南地區(qū)得到開發(fā)，北方依然是我國的經(jīng)濟(jì)重心；隋唐時期，江南地區(qū)進(jìn)一步得到開發(fā)，并逐漸趕上北方；南宋時期，經(jīng)濟(jì)重心南移最終完成。
（3）開放的對外政策，科技的創(chuàng)新與發(fā)展是促進(jìn)唐宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同因素。
故答案為：（1）開元盛世；貞觀之治；曲轅犁、筒車。
（2）“一幅圖片”反映了我國的經(jīng)濟(jì)重心從北方轉(zhuǎn)移到南方。過程：隋唐時期，南方經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，南北經(jīng)濟(jì)差距縮小，經(jīng)濟(jì)重心開始南移；至南宋時期，南方經(jīng)濟(jì)完全超過北方，經(jīng)濟(jì)重心完成南移。
（3）開放的對外政策；科技的創(chuàng)新與發(fā)展。
【點評】本題難度適中，考查唐朝的盛世局面，農(nóng)業(yè)工具的革新和經(jīng)濟(jì)重心的南移及學(xué)生對歷史史實的準(zhǔn)確識記和理解能力。注意掌握盛唐社會氣象的相關(guān)知識和經(jīng)濟(jì)重心的南移。
27．（2021七下·秀洲月考）眾志成城，全民抗疫。閱讀微鏡頭，回答問題。
【鏡頭—】面對突如其來的新冠肺炎疫情，我們主動減少外出，宅家抗疫。由于長時間宅家，一些人出現(xiàn)了焦慮、恐懼、過度恐慌，有的過度夸大疫情的危險性，不利于疫情防控。因此，做好心理防護(hù)同樣重要。
【鏡頭二】美國專家萊恩在接受記者采訪時表示：中國人民團(tuán)結(jié)一心，展現(xiàn)了強大凝聚力，“各個崗位上的疫情防控人員展現(xiàn)了高度的責(zé)任感。每一個人都被動員和組織起來，充分發(fā)揮集體行動力和合作精神，肩負(fù)阻止疫情蔓延的共同責(zé)任，積極參與這場疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?br/>【鏡頭三】來自全國各地的抗疫物資、生活物資源源不斷捐獻(xiàn)給武漢抗疫一線。整個抗疫過程中，大到一個省、一座城市，小到一個村、一個小區(qū)，軍民聯(lián)手，干群相依、鄰里互助，有力構(gòu)筑起疫情防控的堅實堤壩，譜寫了一曲曲同舟共濟(jì)精神的戰(zhàn)地頌歌。
（1）請你運用情緒管理的相關(guān)知識，為鏡頭一中的人們走出困境支招。
（2）根據(jù)鏡頭二，聯(lián)系所學(xué)知識，談?wù)勀銓€人利益與集體利益關(guān)系的理解。
（3）結(jié)合鏡頭三，從傳遞情感正能量的角度，說說積極參與抗疫愛心活動的意義。
【答案】（1）改變認(rèn)知評價，客觀理性分析自己的處境；轉(zhuǎn)移注意，做自己平時感興趣的事；合理宣泄，參加體育活動緩解壓力；放松訓(xùn)練，如聽聽音樂放松心情。
（2）在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，做到心中有集體，識大體、顧大局。
（3）積極參與抗疫愛心活動，可以傳遞道德感、責(zé)任感等美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。（其他答案言之有理可酌情給分）
【知識點】情緒的多樣性、復(fù)雜性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）該題考查對“情緒管理”的認(rèn)識。分析材料，因為情緒表達(dá)影響身心健康，關(guān)乎人際交
往，要學(xué)會表達(dá)情緒，學(xué)會合理地調(diào)節(jié)情緒，可以從改變認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄等方面進(jìn)行作答。
（2）此題旨在考查學(xué)生對集體利益與個人利益的關(guān)系的認(rèn)識，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力，落實了情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。根據(jù)所學(xué)，從個人利益與集體利益的關(guān)系、把集體利益放在個人利益之上、反對極端個人主義、不做有損集體利益的事情等角度，言之有理即可。
（3）此題考查傳遞情感正能量相關(guān)知識，結(jié)合所學(xué)知識組織答案即可。
故答案為（1） 改變認(rèn)知評價，客觀理性分析自己的處境；轉(zhuǎn)移注意，做自己平時感興趣的事；合理宣泄，參加體育活動緩解壓力；放松訓(xùn)練，如聽聽音樂放松心情。
（2） 在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，做到心中有集體，識大體、顧大局。
（3） 積極參與抗疫愛心活動，可以傳遞道德感、責(zé)任感等美好情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。（其他答案言之有理可酌情給分）
【點評】此題考查調(diào)節(jié)情緒、個人利益與集體利益的關(guān)系、傳遞情感正能量的知識，考查學(xué)生對所學(xué)知識的運用能力。解題時審清題意分析作答。
28．（2021七下·秀洲月考）有效學(xué)習(xí)離不開知識的梳理、分析和運用。閱讀材料，回答問題。
【知識梳理】
某同學(xué)運用思維導(dǎo)圖對法律部分知識點進(jìn)行了梳理，見下圖。
【案例分析】
2020 年1 月22 日，溫州一網(wǎng)民在百度貼吧發(fā)文，稱自己剛從武漢回來5 天，頭暈且一直咳嗽。網(wǎng)友建議其趕緊去醫(yī)院檢杏，他表示自己還買了兩張電影票，等看過電影再去檢查。該貼被網(wǎng)友截圖發(fā)至微博，引發(fā)大量關(guān)注和擔(dān)憂。經(jīng)查，該網(wǎng)民陳某并未離開過溫州且無肺炎相關(guān)癥狀，出于引起網(wǎng)友關(guān)注和“惡作劇”的心態(tài)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論。該網(wǎng)民因虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，被公安機(jī)關(guān)處以行政拘留處罰。
【參與解決】
（1）結(jié)合所學(xué)知識，請你按序號幫助該同學(xué)將思維導(dǎo)圖補充完整。
（2）請運用上述思維導(dǎo)圖中的知識，分析陳某被行政拘留的原因，并指出法律制裁違法行為起到了怎樣的作用。
（3）推進(jìn)法治中國建設(shè)是每個人的責(zé)任和義務(wù)，我們青少年應(yīng)該怎樣為建設(shè)法治中國貢獻(xiàn)自己的力量？
【答案】（1）①特征；②是由國家制定或認(rèn)可的；③對全體社會成員具有普遍約束力；④保護(hù)作用
（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。任何人不論職務(wù)的高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)法律責(zé)任。陳某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論，虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，觸犯了法律，被行政拘留是他承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。起到了規(guī)范作用，規(guī)范了陳某的行為，也起到了保護(hù)作用，保護(hù)了我們的合法權(quán)益不受侵犯。
（3）要樹立法治意識；要學(xué)會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問題，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望等。
【知識點】法律的特征和作用
【解析】【分析】本題考查的主要知識點為法律的特征及作用、建設(shè)法治中國。
（1）法律的特征是：法律是由國家制定或認(rèn)可的；法律由國家強制力保證實施。法律的作用：規(guī)范作用和保護(hù)作用。分析思維導(dǎo)圖據(jù)此作答。
（2）原因圍繞法律對全體社會成員具有普遍約束力等角度作答；作用圍繞法律具有規(guī)范和保護(hù)作用等角度作答。
（3）此題屬于做法類試題，圍繞樹立法治意識、學(xué)會依法辦事等角度作答。
故答案為（1）①特征；②是由國家制定或認(rèn)可的；③對全體社會成員具有普遍約束力；④保護(hù)作用
（2）法律對全體社會成員具有普遍約束力。在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。任何人不論職務(wù)的高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)法律責(zé)任。陳某在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不實言論，虛構(gòu)事實擾亂公共秩序，觸犯了法律，被行政拘留是他承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。起到了規(guī)范作用，規(guī)范了陳某的行為，也起到了保護(hù)作用，保護(hù)了我們的合法權(quán)益不受侵犯。
（3）要樹立法治意識；要學(xué)會依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，遇到問題，通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望等。
【點評】本題考查了法律的作用和特征、增強法治意識相關(guān)知識，既是教材基礎(chǔ)知識，也是重點內(nèi)容。此種考查方式有利于引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，鞏固基礎(chǔ)知識，做到學(xué)以致用。
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