資源簡介

《神奇的七巧板》教學設計
活動目標：
1、 認識七巧板，能夠利用七巧板拼出自己喜歡的圖案。
2、 了解七巧板是我國人民發現的世界優秀文化。
3、 培養學生的動手能力，豐富的想象力，培養小組團結合作的精神。
活動重點：七巧板拼出圖案。
活動難點：用七巧板拼岀各種各樣有趣的圖案。
活動準備：課件
學具準備:1、準備好的七巧板每小組一幅。2、軟硬長方形紙張每人一張。
活動過程：
—、激趣導入
1、 同學們，上一節課我們已經認識了七巧板，也學會了如何制作七巧板，并能用七巧板拼出簡 單的圖形。今天我們繼續來感受這個古老而神奇的玩具！
2、 教師介紹七巧板的歷史。
七巧板不僅好玩、還有著悠久的歷史呢！是我國古代宋朝有個叫黃伯恩的人發明的，他對幾 何圖形很有研究，而且熱情好客，他發明了 一種用6張小桌子組成的“宴幾”。后來有人把它改進 為7張桌組成的宴幾，根據吃飯人數的不同把桌子拼成不同的形狀，這樣用餐時人人方便。后來， 有人把宴幾縮小到七塊板，用它拼圖，演變成了一種玩具。開始也叫“唐圖”，后來流傳到世界各 地，成為兒童智力開發的必選玩具，這可是我們祖先的偉大發明和驕傲啊！
3、 過渡：同學們，聽到這，你們是不是也想玩一玩七巧板呢？接下來我們就一起來體驗一下這 個有趣的玩具。（板書：七巧板。）
【設計意圖】：
提供機會，引導學生提出有價值問題，扎扎實實地培養學生 的問題意識。對提出有價值問 題的學生予以表揚鼓勵，培養學生 自我評價、自我反思意識。
二、趣味拼圖，體驗樂趣
1、 創作之前，先請同學們欣賞幾組由七巧板拼成的圖案：
生活中常見的事物，形態各異的小動物，千姿百態的人物，還有由多個圖片構成、表達同一 主題的畫。是不是很有趣？
2、 其實只要多動腦筋，大膽想象，你也能利用手中的七巧板拼出更多更奇妙的圖案來，接下來 請同學們自己動手做做看。
2、 誰愿意來展示一下自己的作品，給大家介紹一下。這幾位同學拼的很棒，說得也很棒！
3、 利用七巧板不但能拼出圖案，一組圖畫，還可以拼出連環畫、宣傳畫，動物樂園，一首詩歌 或兒歌的畫面等。。。。。。
接下來我們進行小組間的智能大比拼，看看哪個小組之間的合作最有默契？小組合作時，注意 以下幾個問題：
3、小組合作拼圖案。教師巡視指導。
【設計意圖】：學生討論，師巡視邊了解制作方法。
四、 作品展示評價
1、 小組代表匯報：我們組展示的是：
2、 同學評一評，你覺得哪一幅作品最漂亮、最有創意？
3、 經過現場緊張激烈的投票，我們評出以下獎項，首先，其次，最后，恭喜他們！
五、 應用拓展，豐富想象
1、 師：這節活動課，同學們想象力豐富，個個是拼圖能手，拼出了許多漂亮的圖案，通過活動 你覺得七巧板這個玩具怎么樣？七巧板真的很好玩，很神奇，（板書：神奇的），就像仙女手 中的魔杖，我們想拼什么就可以拼什么。
2、 請你們回去之后繼續用七巧板拼岀各種圖案，并編成小故事講給爸爸媽媽或同伴聽。
今天的課上到這里，懇請領導老師批評指正，多謝同學們的合作！

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