資源簡介

《節約用水》綜合實踐活動開題課教學設計
一、 活動目標：
1、 通過這項活動引導學生認識生活中節約用水的重要性，逐步培養學生自覚節約用水的意識和 行為。
2、 能根據自己研究的內容，制定具有可操作性的活動方案。
二、 活動重點：
確定調查內容，制定活動計劃。小組展示回報
三、 活動過程
（一）、談話導入，引出主題。
1、（ 1 ）師：常言道：“水是地球的生命之源”，同學們，如果沒有了水，植物、動物乃至我們人
類能生活下去嗎 是的，沒有水，我們都無法生存，我們也不會擁有現在如此繁榮的大家園。地 球還有一個名字叫做水球，但我們都知道：看似源源不斷的水流中，真正能被人類利用的淡水 卻少得可憐。況且我國是一個缺水嚴重的國家，人均淡水資源僅為世界平均水平的1/4、在世界上 名列110位，水資源的一再短缺也日益威脅著人類的生存和發展。可能同學們對缺水的感受不深， 我們平時只要擰開水龍頭，就可以有水用了，嘩啦嘩啦的，好痛快呀，可是大家知道嗎？生活 在我國西北地區的人們，每天飲用水都很難保證。下面我們一起來看看西北地區的人們平時是怎 樣用水的？（師播放視頻）
（2 ）師：看到了這些畫面，你發現了什么，你想說什么呢？（同學們說說）
水資源污染嚴重，水資源嚴重缺乏
師：是呀，如今水資源如此地缺乏，那同學們在生活中有發現過浪費水資源的現象嗎？（生 說）
師：水資源已經越來越少了，那么為了西北地區的同齡人，我們應該做什么呢？（出示課題并 板書：節約用水），那今天我們來開展“節約用水”的實踐活動，要開展一項活動，我們必須制 定什么呀？（計劃）那這節課，老師和你們制定好“節約用水”的計劃，好嗎？有信心做好嗎？ 那我們開始啦！
（二） 、研究討論，確立子課題。
1、 師：關于“節約用水”的研究內容是很多的，如水的來源，水有哪些用途、淡水資源有多少
呢、家庭生活用水的情況、周圍浪費水的現象、應怎樣合理用水，如何宣傳節約用水等等，你 喜歡從哪些方面進行研究呢？并說說你想研究的理由。（先小組內說說，再跟全班同學一起分 享）
2、 師小結：同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個一個去研究，那工作 量就太大了。這樣吧，喜歡同一課題的同學組成一個小組，這樣人多力量大，分工合作， 就省時多了，老師歸納一下，你們大概分這幾小組。
3、 （師分發組牌，全班讀組名）現在你們喜歡的課題已經在每個小組里面，那同學們趕緊到 自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開始分組！
4、 現在大家都在自己喜歡研究的課題小組里面了，那在制做計劃前，老師想給大家一點小建 議。（請同學們一起讀）
（三） 、小建議
1、 各小組討論設立組長（1人）、聘請指導老師。
2、 研究方法：（實地考察、上網查閱、訪談、到圖書館查資料、拍攝照片......）
3、 展示成果的形式：1、寫結題報告2、體會文章3、制作手抄報4、制作PPT5、制作錄像
6、舉辦圖片展7、制作宣傳板報8、小品表演9、創作廣告漫畫10、舉辦節約用水的主題班會。 上面的這些做法是其他學校做課題時使用的方法，那我們做課題時也可以參考。
師：很多同學都想快點行動了吧，那趕緊拿起自己筆來把自己心目中的計劃制作出來吧？
（四） 、制定活動計劃。各組學生相互交流,制定小組活動計劃。教師巡視并給予指導。
（五） 、各小組展示研究計劃。
剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先上來說說你們是怎么制定的。其 他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優點？你沒有想到的可以吸取，取長補短。如果還有哪些好 的地方可以補充？（各小組上臺匯報各自的計劃）
對于其它組制定的活動計劃，想想有沒有需要補充或改進的地方？（提意見，完善自己小 組的活動方案）
（六） 、修改計劃，并匯報（展示完，到黑板上）
那現在請其它小組也把自己組的計劃貼到黑板上來，那下課后同學們可上來欣賞。
（七） 、教師總結、延伸。
今天同學們在這節“節約用水"開題課上，成功地完成了小課題活動計劃，那我們這個計劃 行不行得通呢？我們還要付之于實施，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準！ ”在這里老師先 祝愿大家都能成功地完成任務。相信在接下來的活動中大家會表現得更精彩。
節約用水是一種美徳，水滋養了萬物，水孕育了人類，水是生命之源。然而，可供飲用的淡 水資源又是多么的貧乏，讓我們從現在做起，從身邊做起，節約每一滴水！

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