資源簡介

《制作剪貼報(整理資料指導)》教學設計
活動內容：在研究性學習活動中，搜集資料、整理資料是一個非常重 要的環節。本節課教師主要從資料的整理方面對學生加以指導，提高學生 對信息的處理能力以及審美能力、動手能力。
學情分析：四年級的學生已經初步具有一定的審美能力和動手能力 本課中，教師在學生原有的基礎上，進一步加強對學生進行資料整理方法、 技巧的指導，使學生的能力得到進一步的提高。
教學目標與設想：
知識與技能：
了解剪貼報是整理資料的有效手段之一，也是一種藝術表現形式。
探究制作剪貼報的材料，初步了解制作剪貼報的一般步驟及方法。
(3 )學會設計、制作、美化簡單的剪貼報。
過程與方法：通過探究、實踐的方式了解制作剪貼報的一般步驟及方法
情感態度價值觀：
(1 )初步培養學生的探究能力、動手實踐能力。
(2)培養學生的信息處理能力、審美情趣和熱愛生活的情感。
活動重點：學會選擇材料，設計、制作、美化簡單的剪貼報。
教學重難點：激發學生自主探究的意識，并在探究的基礎上大膽實踐、勇于 創新。
教學準備：教師準備：課件、剪貼報樣品
學生準備：制作剪貼報所需要的各種工具、材料。
活動過程：
一、 情境導入：
很高興能和大家一起來上今天的綜合實踐活動課。平日里，我們 的綜合實踐課常常會需要在課前搜集、整理一些相關的資料。同學們對于搜 集到的資料是如何整理的呢？
其實整理資料的方法有很多，制作剪貼報就是一種很不錯的方法。 今天我們就來一起學習一制作剪貼報。（板書課題）
二、 剪貼報欣賞、探究，激發學習興趣。
1 .今天老師給大家帶來了幾份自己制作的剪貼報，請大家結合手 中的剪貼談一下什么是剪貼報呢？
（課件：什么是剪貼報？）
剪貼報是指把從報刊、雜志、宣傳材料等上面剪下的文字、圖片資料，分 類整理粘貼并集納成冊。
那么你覺得收集和制作剪貼報有什么好處？
收集和制作剪貼報可以擴大我們的知識面，活躍創新思維，培養我們動 手能力和收集、整理信息的能力。
.請小組長帶領同學認真觀察手中的剪貼報，討論以下幾個問 題。
制作剪貼報需要哪些材料、工具？
一份剪貼報通常會由哪些部分組成？
,學生交流討論結果。
制作剪貼報需要的材料：彩筆、透明（雙面膠）、各種材料、剪刀 剪貼報的組成：報頭、內容、裝飾、署名（板貼）
剛才我們一起討論知道了制作剪貼報需要的材料以及剪貼報的組成， 下面我們再來一起欣賞幾份剪貼報，請同學們根據剪貼報的各個組成部分 對剪貼報作出評價。
回顧、總結：欣賞了這么多份剪貼報，誰能來說說自己有什么收獲？ 請圍繞剪貼報的組成（主題、內容、裝飾、署名）來談。教師適時板書并多媒 體出示。
報頭：主題鮮明突出
內容：圍繞主題版塊清晰圖文并茂
裝飾：美觀適當
我想此時此刻大家都想親手來試著做一份剪貼報呢？（進一步激發 學生興趣）
三、實踐天地：
1 .好的計劃是成功的一半，下面小組討論一下制作剪貼報的步驟 是什么？
小組交流匯報制作剪貼報的步驟。
“確定報頭一選擇材料一排版設計——裝飾美化”的步驟進行。
確定報頭（即主題）
選擇材料（根據主題選擇、剪裁）
排版設計（圍繞主題、圖文并茂）
裝飾美化（美觀、適當）
2.課前老師讓每個小組確定一個主題搜集相關的素材，下面就請 大家根據選定的主題，選擇需要的材料，來制作剪貼報。
我們今天的剪貼報制作是要評獎的哦！來看看評獎要求：
課件出示評獎標準：
“精心選材獎章”：獎給主題鮮明，所選材料符合主題要求的作品；
“藝術獎章”：獎給設計整潔美觀、圖文并茂、有創意的作品；
“手拉手獎章”：獎給充分發揮各自特長，合作完成制作任務的學生。
溫馨提示：
用剪刀時要注意安全。
注意保持衛生，把廢料、垃圾放在環保盒中。
小組分工合作。
同學們分組合作，設計、制作剪貼報。
教師巡視，指導、參與制作，及時給學生以幫助。
四、 分享快樂：
鼓勵學生積極展示（在部分學生完成作品后）
很多同學的作品已經完成了，快來把自己的作品介紹給大家，讓我 們一起來分享設計、制作的快樂吧！介紹的同時，還可以說說自己對這份 作品的評價。
師生共同評價，并頒發獎章。
五、 總結、拓展：
老師希望你們在以后的生活中，也能做個有心人，善于動腦，勤 于動手，養成做剪報的好習慣，變廢為寶，保護我們的環境，努力學習 創造更加美好的明天。
板書設計：
制作剪貼報
報頭鮮明突出
組成：內容圍繞主題板塊清晰
裝飾美觀適當
署名
制作過程：確定報頭——選擇材料——排版設計——裝飾美化

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