資源簡介

《趣味折紙》
我的飛機飛得又高又遠教案設計
—、教學分析：
(—)教材分析：
折紙是一件富有創造性的活動，折紙的世界有著無窮的樂趣。這一活動的目的是引導學 生通過制作各種生動有趣的紙制品，走進紙的世界，激發探究的興趣，掌握基本的手工技 能，逐步養成做事認真、仔細的良好習慣，并培養學生的創新精神，進而感受到勞動的快樂 逐步形成積極的生活態度，提高自我服務能力。本主題安排了“問題與思考”“學習與探究”“實 踐與體驗”“總結與交流”“拓展與創新”“總結提升”6個教學環節，目的是通過這些環節的教學 使學生善于觀察與思考，并培養學生的動手能力和創新意識。使學生學會識圖和使用簡單的 工具，掌握折紙的基本方法，靠自己的雙手和大腦創造美，享受勞動的快樂，培養熱愛勞 動、熱愛生活的情趣。
學情分析：
三年級的孩子對周圍的事物具有較強的好奇心，求知欲強，對新鮮事物很感興趣。他們 很喜歡動手制作一些小制作來展示自己的風采，但對于研究性學習缺乏了解，分析理解能 力還不螞。因此，在活動中要通過讓學生主動參與，親自實踐各種活動，激發學生的學習興 趣，學生在學習基本折紙方法、折紙飛機的過程中，了解折紙的要領，掌握折紙的基本步驟 和方法，培養學生的動手實踐能力。培養學生對綜合實踐活動課的興趣，挖掘他們的想象力 活躍他們的思維，提高他們的實踐動手操作能力。
二、教學目標：
知識與技能目標：通過學習基本折紙法，引導學生細心觀察，學會識圖，了解折紙的基 本要領，養成做事細心的好習慣。
過程與方法目標：通過利用廢舊紙張折紙飛機，進一步提高識圖能力，掌握折紙的基本 步驟與方法，培養學生的動手實踐能力。
情感態度與價值觀目標：在折紙活動中，培養學生做事細心、善于觀察、樂于探究的意識。
教學重難點：
重點：從學習基本折紙技巧入手，學會折紙飛機。
難點：學習基本折紙技巧，學會看。
三、 教學策略建議：
1、 教法建議：教師利用多媒體課件演示和學生示范相結合。充分尊重學生已有經驗， 引發學生的探究欲望。
2、 學法建議：自主探究與小組合作交流相結合。
四、 教學資源與環境建議：
本課教學資源建議：
1、 教具準備：教師自備紙張、小刀以及課件等。
2、 學具準備：學生每人準備多張紙、小刀、彩筆等。
本課環境準備建議：多媒體教室
五、 教學評價建議：
評價標準：引導學生從折紙的過程和結果進行評價。
評價方法建議：強調學生在教學過程中的主動參與，注重對學習過程的評價，注重評 價激勵性、多元性、開放性。
六、 教學課時建議
建議：1課時（40分鐘）
七、 教學過程：
（—）創設情境，導入新課
學習指導語：（出示折紙的漂亮圖片）
同學們，你知道這些可愛的作品是用什么做的嗎？
它們就是用最普通的紙折成的。這節課就讓我們走進豐富有趣的折紙世界，享受折紙的 快樂！。板書課題：趣味折紙
（設計意圖：根據三年級學生的年齡特點，利用圖片資料，激發學生的學習探究愿望， 為下面的活動做鋪墊。）
（二）學習與探究
1、（學習新知）
首先我們來了解一下折紙的基本知識，認識一些基本的折紙圖示和符號，看懂這些折 紙符號，你將成為折紙高手！（課件出示各類折紙符號）
圖片：谷線、峰線、正折、反折、曲折、剪開、
讓學生看圖、結合圖認識折紙符號，并且分別按照這些符號折一折，然后小組同學再次 練習，讓幾個同學上臺展示，檢查掌握情況。
（設計意圖：這個環節讓學生認識基本的符號和圖示，并動手折一折，為以后的折紙打 下基礎。）
2、 （出示飛機圖片）
同學們，你們喜歡這些飛機嗎？你們會不會折紙飛機呢？
（設計意圖：通過飛機圖片調動他們的積極性。）
3、 問題與探究：
拿出老師送給同學們的神秘禮物，小組探究飛機是如何折晝的？（拆一拆、看一看、議 —議）
老師提出要求：①將紙飛機打開
②按照老師的折痕，試著將飛機折出來
③注意掌握折紙的技巧：折紙最重要的一點是折査要精確。邊角盡量做到仔細對齊，這 樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后 面的操作。
（設計意圖：綜合實踐活動強調學生的親身實踐，在學習與探究環節，讓學生自己去 拆一拆、看一看、議一議，讓學生主動對知識技能進行構建，可以最大程度地發揮學生的主 觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學生通過自己的探究仍 然無法掌握、獲得的基礎上，也就是要教在學生學習的困難點上。）
（三）實踐與體驗：
1、 同學們看明白飛機是如何折的了嗎？那跟著老師按照屏幕上的步驟再一起折一下吧!
（1 ）沿虛線將準備好的紙張對折。（對折）
（2 ）掀起兩個角，按照圖示向中線折去。（折角）
（3） 再次掀起兩個角，按照圖示虛線向中間位置折去。（再折角）
（4） 將尖角處按虛線位置向內側折。（折尖角）
（5） 按照中心線對折。（反折）
（6） 按虛線位置折岀機翼。（折翅膀）
（7） 將機翼展開，完成作品。（展開）
（設計意圖：讓同學們熟悉折査步驟）
2、 同學們按照剛才的步驟折一架自己的紙飛機吧。（出示溫馨提示）
（設計意圖：學以致用，讓學生練習折査飛機，鞏固新知，形成技能）
（四）總結交流，評價作品
同學們的飛機都折完了，每小組選兩個同學比一比看誰的飛機飛得又高又遠吧！其他 同學認真觀察，思考原因？（讓同學們到臺前比賽）
老師再次提要求：
1臺上同學在展示的時候，其他同學要坐好，認真看。
2 飛機先不要動，看看哪幾個同學的飛機飛得又遠又高。
3試飛的同學用力不要太大，角度要水平。
（設計意圖：產生問題：為什么有的同學的飛機飛得高、遠，有的同學的飛機又飛回來 了呢？培養孩子們探究問題的能力）
（五）拓展與創新：
1、 同學們，除了這種紙飛機，你還會折什么？自己動手折一折！
2、 折完的同學到前面展示給同學們看！
（設計意圖：我們這節綜合實踐課，決不能把目標定位在會折飛機上，而應該是通過 折飛機，激發學生繼續探究的欲望，培養學生對折紙的興趣，給學生提供一個更大、更廣的 創作舞臺，提高學生的動手能力、審美能力、實踐能力。同時展示給學生看能調動他們的自豪 感和積極性。）
（六）總結提升：
同學們這節課你有什么收獲，你覺得自己表現怎么樣？讓學生自由發言，教師總結點 評。
（設計意圖：讓學生說自己的收獲，重溫本課活動的重點。）

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