資源簡介

八 年級 上 冊《生物》電子教案
執教時間：第 5 周
課 題：第一章 第六節 鳥
教學目標：
知識與技能：
1、闡明鳥適于空中飛行的形態結構特點。
2、概述鳥類的主要特征
過程與方法： 通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養學生發現問題、分析問題和解決問題的能力。
情感態度與價值觀：培養學生愛護動物、熱愛大自然的情感態度。
教學重點： 1、探究和觀察“鳥類適于飛行的特點”，使學生能闡明鳥類適于飛行的形態結構 特征和生理功能特征。
2、通過對各種鳥類的觀察與比較，使學生能概述鳥類的主要特征。
教學難點：1、探究鳥類適于飛行的形態結構特點和生理功能特點這一實驗過程及組織教 學。
2、概述鳥類的主要特征。
教學課時：1課時
教學過程：
一、導入新課
看課本p30到34面：認識各種鳥類及與環境適應的特點 ？
二、探究新知
（一）鳥類適于飛行的特點 ：
觀察各種鳥類的飛行姿態，思考其生活習性與環境相適應的特點。思考并想像鳥類為什么具有這么強的飛行能力。
1、下面請各小組參照課本制“探究鳥飛行的特點”的探究計劃。
學生分組討論制定探究計劃并互相交流補充完善。
提問：（1）請同學們根據家鴿的標本觀察來完成自己的探究計劃。 你們觀察鳥的體形是怎樣的 你們能聯想到些什么呢
（2）鳥類的體表被覆著什么 有何意義
（3）將鳥的翅膀展開，你們能識別出與飛行有關的羽毛嗎 它們在結構上和排列上有何特點
（4）由此看出鳥的外部形態是與空中飛行生活相適應的。
2、提問：（1）請大家回憶一下，吃雞肉時哪部分肌肉最發達 推測一下原因 觀看家鴿的骨骼模型，特別是胸部的骨骼有何特點 你能作出怎樣的推測
（2）鳥類在空中飛行是劇烈的運動，需要消耗大量的能量，你們說能量從哪來
（3）那么鳥類在食量和消化方面有哪些特點
（4）請閱讀表格：從鳥與人的心臟及心搏次數的比較中，你看出了什么
（5）鳥類在空中飛行時需要的氧氣量很大，大約是靜止時的20多倍，那么它的呼吸系統有怎樣的特點才能滿足這么多氧氣的需求量呢
（6）經過上述的探究活動，請你們歸納一下：鳥類有哪些適于空中飛行生活的特點
3、小結：由此我們可以看出，鳥的全身都是為飛行而設計的。
（二）恒溫動物和變溫動物
1、鳥類的體溫不會隨著環境溫度的變化而改變，是恒溫動物。恒溫動物還有哺乳動物。
2、魚、兩棲動物和爬行動物，體溫會隨環境溫度的變化而改變，是變溫動物。
恒定的體溫增強了動物對環境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。
（三）鳥類的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助呼吸。
三、課堂小結
四、作業 基礎訓練

展開更多......

收起↑