資源簡(jiǎn)介

動(dòng)物的主要類群教學(xué)設(shè)計(jì)
一、內(nèi)容
這節(jié)課的主要內(nèi)容是：人教版八年級(jí)下、第五單元、第一章《動(dòng)物的主要類群》。根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容我把這節(jié)課的內(nèi)容概括為：一個(gè)中心；二個(gè)基本點(diǎn)。一個(gè)中心：各種動(dòng)物類群的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；二個(gè)基本點(diǎn)：是列表比較和課堂練習(xí)。中心：是完成知識(shí)目標(biāo)，基本點(diǎn)：是完成能力目標(biāo)
二、比較
列表比較更能讓學(xué)生清晰地在短時(shí)間內(nèi)掌握動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，知識(shí)性很強(qiáng)，而新教材注重的是學(xué)生的能力培養(yǎng)和情感教育，所以當(dāng)我們縱觀本節(jié)內(nèi)容時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征有一條清晰的按照生物樹進(jìn)化的思路理性的記憶下來，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育；本節(jié)課又設(shè)置一些圖片，也在注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等多方面能力。
三、 聯(lián)系
（1）動(dòng)物類群與生物多樣性的知識(shí)相關(guān)聯(lián)，動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹與生物進(jìn)化的知識(shí)相關(guān)聯(lián)，不同動(dòng)物類群的特征與“生物圈中的動(dòng)物”知識(shí)相關(guān)聯(lián)；
（2）不同類群動(dòng)物的分類與生物分類的知識(shí)相關(guān)聯(lián)；不同類群動(dòng)物的分類與生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相關(guān)聯(lián)。
四、 課時(shí)：1課時(shí)
五、 教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹，了解不同動(dòng)物類群之間的親緣關(guān)系，通過對(duì)某些動(dòng)物進(jìn)行分類等各種活動(dòng)，認(rèn)識(shí)無(wú)脊椎動(dòng)物主要類群（原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物棘皮動(dòng)物）的常見種類和形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征，認(rèn)識(shí)脊椎動(dòng)物類群（魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類）的常見種類和形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征。
能力目標(biāo)：通過列表比較和課堂練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)思維能力，分析問題能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)不同類群動(dòng)物的對(duì)比學(xué)習(xí)，深入理解動(dòng)物系統(tǒng)進(jìn)化樹的含義，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，通過對(duì)不同類群動(dòng)物的了解，進(jìn)一步體會(huì)動(dòng)物種類的多樣性，通過對(duì)不同類群動(dòng)物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)生物科學(xué)的價(jià)值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感，人與動(dòng)物和諧相處的意義。
六、 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）無(wú)脊椎動(dòng)物的類群及形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征
（2）脊椎動(dòng)物的類群及形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特征
七，教學(xué)難點(diǎn)
（1） 認(rèn)識(shí)不同無(wú)脊椎動(dòng)物類群的特征
（2） 認(rèn)識(shí)不同脊椎動(dòng)物類群的特征，脊椎動(dòng)物從水生到陸生的進(jìn)化
八、課前總體準(zhǔn)備：
PPT課件和教案
教學(xué)方法：
現(xiàn)代多媒體教學(xué)
十、教學(xué)過程：
（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，利用動(dòng)物類群的知識(shí)，即動(dòng)物根據(jù)不同的特征，可 分為不同的動(dòng)物類群，動(dòng)物是否也可以分為不同的類群呢，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)主題，這樣既復(fù)習(xí)了舊的知識(shí)，又引入了新知識(shí)，這種引入新課的方法是我們上課經(jīng)常用的，既方便又可行，不受環(huán)境限制。
（2）從動(dòng)物的分類復(fù)習(xí)提問入手，通過提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引入本課。
（3）新課：
通過PPT課件演示作復(fù)習(xí)提問：
無(wú)脊椎動(dòng)物分為：原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線性動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、棘皮動(dòng)物。
脊椎動(dòng)物分為：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。
在講這部分內(nèi)容的時(shí)候，我是這樣的做的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行抽查提問，以鼓勵(lì)的形式讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來，這樣即完成了教學(xué)任務(wù)，還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分析能力和總結(jié)能力。
（點(diǎn)評(píng)：這種教法符合現(xiàn)代的教育理念，能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的主體作用，而且學(xué)生在準(zhǔn)備中也學(xué)到很多知識(shí)。）
在動(dòng)物類群的教學(xué)開始，可以設(shè)問：動(dòng)物類群的主要特征是什么？它們可以分為幾類？然后進(jìn)一步的設(shè)問，動(dòng)物的不同類群之間是否存在著顯著差異，由此引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的類群進(jìn)行探究。
（4）列表比較：
無(wú)脊椎動(dòng)物：
主要包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物及節(jié)肢動(dòng)物。
名稱 主要特征 代表動(dòng)物
腔腸動(dòng)物 身體呈（輻射對(duì)稱）;體表有（刺細(xì)胞）;有口無(wú)肛門 水螅、海蜇
扁形動(dòng)物 身體呈（兩側(cè)對(duì)稱）;背腹（扁平）;有口無(wú)肛門 渦蟲、血吸蟲
線形動(dòng)物 身體細(xì)長(zhǎng),呈(圓柱形);體表有(角質(zhì)層);有口有肛門 蛔蟲、絲蟲
環(huán)節(jié)動(dòng)物 身體呈(圓筒形),由許多彼此相似的(體節(jié))組成;靠(剛毛或疣足)輔助運(yùn)動(dòng) 蚯蚓、沙蠶
軟體動(dòng)物 柔軟的身體表面有(外套膜),大多具有(貝殼);運(yùn)動(dòng)器官是足 蝸牛、烏賊
節(jié)肢動(dòng)物:
昆蟲:
①身體分為_________________三部分。頭部負(fù)責(zé)___________;
胸部是_________;腹部容納_________。
②外骨骼:支持、保護(hù)和防止_____________。由于外骨骼不能
隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng),所以具有_____現(xiàn)象。
③呼吸:體表有_____,用于呼吸。
④基本特征:有_____觸角、_____足、_____翅。
(
魚
:
(1)
體形
:
身體分
___________________
三部分
,
通常左右
_____,
大多呈
_______,
利于減少阻力。
(2)
體表
:
覆蓋
_____,
表面有
_____,
具有保護(hù)作用。
(3)
運(yùn)動(dòng)
:
通過
_____________
的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。
(4)
呼吸
:
用鰓呼吸。鰓的主要部分是
_____,
其內(nèi)密布
_________
。
)主要特征:體表有堅(jiān)韌的_______;___________都分節(jié)。知識(shí)點(diǎn)二：脊椎動(dòng)物：
主要包括： 類、 類、 類、 類、 類。
兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物:
生活環(huán)境 體　表 呼　吸 代表動(dòng)物
兩棲 動(dòng)物 幼體:生活在_____ 成體:大多生活在_______,也可在水中游泳 裸露 幼體:鰓 成體:肺, _____輔 助呼吸 青蛙
爬行 動(dòng)物 適應(yīng)陸地生活 _________ 或甲 肺 蜥蜴
3.鳥:
(1)變溫動(dòng)物:體溫隨_________的變化而改變,如魚、兩棲動(dòng)
物和爬行動(dòng)物。
(2)恒溫動(dòng)物:體溫不隨_________的變化而改變,如___。
(3)鳥的主要特征:______________________________________________。
4.哺乳動(dòng)物:
(1)體表:被毛,具有_________,屬于_____動(dòng)物。
(2)生殖方式:___________提高了后代的成活率。
(3)主要特征:體表被___;__________;牙齒有_________________
的分化。
（5）、課堂練習(xí)及鞏固
(6)、課堂小結(jié)
(
1
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