資源簡介

綏 中 一 中 教 案
課 題 5.2.1動物的運動 課 型 新授 課 時 1
主備人 褚敬東 主備日期 9.15 執教人
教學目標 1.知識：描述動物運動的結構基礎；概述結構和功能的統一性。2.能力：探究實驗的能力、合作學習的能力和表達能力。3.情感態度價值觀：培養學生愛國主義情感，養成細致觀察和科學推理的科學素養
教學重點 動物運動的結構基礎，結構和功能的統一性 教學方法 啟發探究式
教學難點 探究實驗的能力、合作學習的能力和表達能力 課前準備 課件
教 學 過 程
教學環節 集 體 備 課 個 人 備 課
創設情境呈現新知創設情境 播放1．動物運動的錄像片；2．本屆奧運會運動員圖片。設疑：如果人的肘、肩、膝等部位如果不活動，運動情況會怎樣？關節的結構又是如何呢？它有哪些適于運動的特點呢？據上引出對本課的學習。根據大屏幕展示自讀課件：動物的行為：動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動。動物的運動方式哺乳動物運動系統的組成：關節骨、關節和肌肉的協調配合運動的意義提示4、5、6為重點討論問題人體有哪些關節？我們在運動中應注意哪些？運動中牽拉骨完成運動的結構是什么？找兩名同學展示屈肘伸肘動作，從而領會運動有哪些器官參與，如何完成。動物的運動對動物有哪些意義？
教學環節 集 體 備 課 個 人 備 課
反饋評價拓展延伸 動物只靠運動系統就能完成運動嗎？如果不是，還有哪些方面的參與呢運動系統由骨和骨骼肌組成；關節具有牢固靈活的特點適于運動；骨骼肌在運動中是動力器官。你認同嗎？除哺乳動物外，其他脊椎動物的骨骼也有關節么？蚯蚓體內有肌肉，但是沒有骨骼，這是它不能快速運動的一個原因么？大吊車的哪些部位相當于動物體的關節？總結動物通過各種方式的運動能夠充分適應各種各樣的生活環境。從而培養知識綜合運用的能力。培養合作學習的能力和整理信息的能力。并加強知識的遷移和運用。1．下列各項中，屬于骨骼的是（ ）A 手骨 B 股骨 C 肋骨 D 椎骨2．提一桶水上樓，這時手臂上肱二頭肌和肱三頭肌的狀狀態分別是：（ ）A．收縮，收縮 B．收縮，舒張 C．舒張，收縮 D．舒張，舒張
板書設計 §2-1動物的運動動物的行為動物的運動方式哺乳動物運動系統的組成關節骨、關節的協調配合運動的意義 布置作業 導航P4-6的內容
教學反思
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