資源簡介

教學(xué)設(shè)計
基本信息 名稱 動物的運(yùn)動
執(zhí)教者 課時 1
所屬教材目錄 生物人教版八年級上 動物的運(yùn)動
教材分析 本節(jié)內(nèi)容是人教版生物八年級上冊第二章動物的運(yùn)動和行為的第一節(jié)《動物的運(yùn)動》。運(yùn)動，是生命中不可缺少的，運(yùn)動是怎樣形成的？就是這節(jié)課要解決的問題。運(yùn)動，依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即運(yùn)動系統(tǒng)，運(yùn)動系統(tǒng)中，關(guān)節(jié)又起到了很關(guān)鍵的作用，通過學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，能夠與實踐相聯(lián)系；再次，通過學(xué)生的親身體驗，理解運(yùn)動的形成過程以及運(yùn)動的意義，從而形成健康運(yùn)動的思想觀點。
學(xué)情分析 學(xué)生剛從初一過渡過來，一些能力還有待于提高，對于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)，無法親眼觀察，也比較抽象，學(xué)生理解起來有一定難度，但是，學(xué)生又有學(xué)習(xí)的愿望，想了解自己的運(yùn)動系統(tǒng)，因此，運(yùn)用多媒體教學(xué)，會激發(fā)學(xué)生的興趣，也會增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。
教學(xué)目標(biāo) 知識與能力目標(biāo) 知識目標(biāo)：1、知道運(yùn)動系統(tǒng)的組成2、掌握關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及在運(yùn)動中的作用3、知道運(yùn)動的形成及運(yùn)動對于動物的意義能力目標(biāo)：通過視頻，增強(qiáng)學(xué)生的識圖能力和想象能：力；通過觀察圖片和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和合作交流能力。
過程與方法目標(biāo) 課堂中，為了突破難點，我利用多媒體教學(xué)和小組互助模式，通過學(xué)生的親身體驗，讓學(xué)生知道了運(yùn)動的形成過程以及關(guān)節(jié)、肌肉、骨在運(yùn)動中的作用，也知道了運(yùn)動對于動物的意義。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生形成了保護(hù)關(guān)節(jié)的意識，知道了結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)性，形成了健康運(yùn)動的思想觀念。
教學(xué)重難點 重點 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及功能
難點 運(yùn)動的形成過程
教學(xué)策略與 設(shè)計說明 先讓學(xué)生親自體驗?zāi)骋贿\(yùn)動，引出課題。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，填寫導(dǎo)學(xué)案，找出本節(jié)重點，標(biāo)記。便于在聽課過程中把不懂得地方重點弄懂。對于有一定難度的問題，課上小組合作完成，教師給予補(bǔ)充和評價，意在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。最后師生共同歸納出運(yùn)動的形成。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間） 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、引入新課：播放視頻《學(xué)生跑步》，先讓學(xué)生觀看，然后，讓學(xué)生做屈肘和握筆等一些簡單的動作，體驗運(yùn)動的形成需要哪些結(jié)構(gòu)？二、教師引導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案上的填空1、動物的運(yùn)動系統(tǒng)由（ ）( )( )構(gòu)成。2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)由（ ）( )( )構(gòu)成。3、骨骼肌由（ ）( )構(gòu)成，其特性是（ ）4、運(yùn)動是怎樣形成的？一句話概括。5、動物的運(yùn)動對于動物有何意義？ 教師給予評價三、出示問題，合作交流：1、關(guān)節(jié)、肌肉、骨在運(yùn)動中分別起什么作用？2、關(guān)節(jié)為什么既靈活又牢固？3、一個動作的完成，只需要一組肌肉就能完成嗎？為什么？4、當(dāng)雙臂自然下垂和雙手提重物時，我們的肱二頭肌和肱三頭肌狀態(tài)一樣嗎？ 教師給予學(xué)生時間 巡視 適時指導(dǎo) 四、教師講解、引導(dǎo)：1、運(yùn)動系統(tǒng)的組成：骨、關(guān)節(jié)、肌肉2、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)：出示多媒體圖片----關(guān)節(jié)模式圖3、運(yùn)動的形成：教師做屈膝、繞肩運(yùn)動歸納：骨骼?。▌恿Γ┦苌窠?jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨（杠桿）繞關(guān)節(jié)（支點）活動，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動。教具演示：教師自制教具4、運(yùn)動的意義：利于動物尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地、繁殖后代。五、聯(lián)系實際生活：上體育課時，體育老師為什么先讓你們做準(zhǔn)備活動？ 觀看視頻、親身體驗看書、勾畫、填空，不懂的做標(biāo)記以小組為單位，派代表進(jìn)行展示以小組為單位進(jìn)行討論、交流看課本圖觀看、聆聽學(xué)生一起感受觀看、感受根據(jù)所學(xué)回答 通過看、做，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)理性認(rèn)識對知識有個感性認(rèn)識檢查學(xué)生自學(xué)的效果培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力總結(jié)、歸納加深理解與掌握形象、直觀，更易理解，突破難點學(xué)以致用
課堂小結(jié)2分鐘 本節(jié)課主要講了動物的運(yùn)動要依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即運(yùn)動系統(tǒng)，重點講了運(yùn)動系統(tǒng)的組成、關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動的產(chǎn)生過程、運(yùn)動的意義。
布置作業(yè)1分鐘 文字作業(yè)：課本45頁的練習(xí)題動手制作：根據(jù)本課所講關(guān)節(jié)、骨、肌肉之間的關(guān)系，發(fā)揮自己的想象，制作用來演示肌肉牽動骨運(yùn)動的模型
板書設(shè)計 骨 運(yùn)動系統(tǒng)的組成 關(guān)節(jié)（關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)腔、關(guān)節(jié)囊）動物的運(yùn)動 肌肉 運(yùn)動的產(chǎn)生：骨骼肌牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 運(yùn)動的意義：①②③④
教學(xué)反思 本節(jié)內(nèi)容在本冊書中可以說是一個重點，為了突破難點，課中我采取了多種教法，有多媒體教學(xué)，有教具的演示，有動作的體驗，有講解、有引導(dǎo)，有學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，也有小組合作，課堂中，學(xué)生參與程度較高，課堂氛圍激烈，學(xué)生在輕松中學(xué)習(xí)完了本節(jié)課的內(nèi)容。一節(jié)課下來，大部分學(xué)生都能較好的掌握運(yùn)動的產(chǎn)生，并能夠形成積極參加運(yùn)動的思想，以保持身體的健康，此外，學(xué)生的識圖能力、歸納能力、合作能力有了很大程度的提升，總體來說，這節(jié)課，我認(rèn)為比較成功。不足之處，本節(jié)課時間有些緊，練習(xí)太少，還有就是有關(guān)關(guān)節(jié)起到支點的作用，學(xué)生理解起來不是很到位，需要在今后的做題過程中加以鞏固，另外，課堂中應(yīng)該實施分層教學(xué)，照顧到全體學(xué)生，應(yīng)該給予學(xué)生較多的激勵性的評價，這些需要改進(jìn)。

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