資源簡介

第二章 動物的運動和行為
第一節 動物的運動
教學目標
知識與技能
說出動物的各種運動方式；
概述動物運動系統的組成；
舉例說出動物骨、關節和肌肉的協調作用；
過程與方法
在探究實驗中，學會小組合作學習的能力；
情感態度與價值觀
參與小組實驗探究，認同結構與功能的統一性；
教學重難點
教學重點：舉例說出動物骨、關節和肌肉的協調作用；
教學難點：認同結構與功能的統一性；
教學過程
導入
多媒體展示獅子捕食斑馬的畫面：獅子為了生存，必須捕食斑馬，獲取食物；而斑馬為了生存，則必須逃避獅子的捕食；二者都需要奔跑已達到生存的目的。大家還知道動物有哪些運動方式？
新授
1、動物各種各樣的運動方式
學生在討論過后，教師歸納動物各種各樣的運動方式：
（1）蚯蚓的蠕動；
（2）魚的游泳；
（3）青蛙的跳躍；
（4）鳥的飛行；
（5）馬的行走；
（6）獵豹的奔跑
2、運動系統的組成
師：那動物是靠什么結構完成這些運動的？
（引導學生結合伸肘屈肘討論，以小組為單位展開討論并匯報）
生：骨，肌肉，……
師：很好，大家看老師多媒體上展示的這幅圖，大家一起來歸納動物的運動系統：骨，關節，肌肉。
師：多媒體展示家兔的骨骼圖，分別說明其前肢和后肢都是由哪些骨組成的，并試著在自己的上肢和下肢找一找相應的骨。
生：圍繞問題，結合課本的插圖和自身的上下肢，展開激烈的討論，由個別學生上講臺示范自己上下肢的骨及其名稱。
肱骨
橈骨
尺骨
上肢 腕骨
掌骨
指骨
股骨
脛骨
下肢 腓骨
跗骨
跖骨
趾骨
師：我們注意到，骨與骨是通過關節等方式相連形成骨骼。多媒體展示關節示意圖：
生：結合課本問題引導，討論各部分的特點，總結關節的特點：關節的結構既牢固又靈活，適于運動。
師：大家能否舉例說出我們人體有哪些關節？
生：肩關節，肘關節，腕關節，指關節，髖關節，膝關節等等。
師：我們在進行體育鍛煉時，哪些關節容易受傷？應當怎么保護？
生：腕關節，膝關節等。可以使用護腕護膝等，我就有用……
師：很好，大家講的太棒啦。在這里還要提醒大家注意一點就是，骨骼包括骨和關節兩個概念，而附著在骨骼上的肌肉，我們又稱之為骨骼肌。肌腱可繞過關節連在不同的骨上
3、骨、關節和肌肉的協調作用
在了解完哺乳動物的運動系統之后，大家有沒有想過一個問題，那就是動作是如何產生的？
生：肌肉收縮，然后就運動了……
大家以小組為單位，探究伸肘和屈肘的動作是怎樣完成的？回答老師下面的問題：
骨、關節和肌肉在結構上有什么關系？三者如何配合產生運動？
伸肘時，哪些肌肉收縮？哪些舒張？屈肘時呢？
生：認真討論，積極思考并匯報討論結果
骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。
屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。
伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
師：動物單靠運動系統就能完成動作嗎？為什么運動系統正常的人卻癱瘓了呢？
生：那是因為他神經損傷了。
師：對，所以我們可以推測運動的完成還與什么有關？
生：神經系統。
師：那不吃有力氣運動嗎？
生：還有消化系統，呼吸系統，循環系統等。
師：大家回答的太好了，所以一個動作的完成是需要多個系統相互配合，生物體是一個完整的個體。
動物運動的意義
生討論匯報：
有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代，以適應復雜多變的環境。
課堂小結
通過本節課的學習，你有什么收獲？
舉例說出動物骨、關節和肌肉的協調作用；

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