資源簡(jiǎn)介

八年級(jí)上冊(cè)
病毒
教學(xué)設(shè)計(jì)
課題名稱 病毒
科 　目 生物 年級(jí)
教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容分析 細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，但是自然界中也存在不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體，通過本章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生排除“所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”這一誤解。本章包括病毒的結(jié)構(gòu)特征、生活方式、種類及與人類的關(guān)系，病毒是非常微小的生物，直接靠肉眼或普通光學(xué)顯微鏡是無法看到，學(xué)生對(duì)它的感性認(rèn)識(shí)不足，而通過觀看視頻能解決這一難題。病毒在許多人的認(rèn)識(shí)中都是有害的，而通過對(duì)病毒與人類的關(guān)系的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠客觀地、辨證地認(rèn)識(shí)到病毒也有對(duì)人類有利的一面。
學(xué)習(xí)者分析 學(xué)生對(duì)病毒的知識(shí)非常感興趣。近年的SARS病毒、禽流感病毒席卷而來，抗非運(yùn)動(dòng)、預(yù)防禽流感，學(xué)生對(duì)病毒的知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是病毒到底是怎樣，它有哪些特征，學(xué)生還是很模糊。同時(shí)利用學(xué)生大多數(shù)學(xué)生家中有電腦，能基本上具備上網(wǎng)搜集資料的能力這個(gè)特點(diǎn)，在授課前布置學(xué)生有意識(shí)去搜集相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生了解更多知識(shí)的欲望。初一學(xué)生生物學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)不很豐富，而且收集資料自主進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力還有待老師進(jìn)一步的引導(dǎo)。而且有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的資料在網(wǎng)上可搜索到很多很多，但真正有價(jià)值、同學(xué)們?nèi)菀桌斫狻⑦m合初一學(xué)生水平的資料必須經(jīng)過教師的細(xì)心指導(dǎo)，選擇學(xué)生通俗易懂的資料。所任教班的學(xué)生是推薦生班，對(duì)課本知識(shí)的理解能力較強(qiáng)，為了對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容達(dá)到情感升華，所以課后還安排了宣傳作品制作。
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能認(rèn)識(shí)病毒，描述病毒的結(jié)構(gòu)、生活特征2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理資料的能力，運(yùn)用資料了解病毒與人類的關(guān)系3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)4、關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認(rèn)同利用病毒可以為人類造福
教學(xué)重點(diǎn) 病毒的主要特征，與人類的關(guān)系
教學(xué)難點(diǎn) 病毒的結(jié)構(gòu)
課前準(zhǔn)備 老師下載網(wǎng)絡(luò)歌曲《我不想說我是雞》老師指導(dǎo)學(xué)生收集、整理資料剪輯《病毒》視頻準(zhǔn)備課件
教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生主體活動(dòng) 教師主導(dǎo)作用
導(dǎo)入新課 1、欣賞視頻音樂，在音樂情境中進(jìn)入本課課題《病毒》。2、學(xué)生舉手回答、或提出問題。 1、播放網(wǎng)絡(luò)視頻歌曲《我不想說我是雞》，引出本節(jié)課課題《病毒》。2、就本節(jié)課題，讓學(xué)生思考:你已經(jīng)知道病毒的什么知識(shí)，最想知道有關(guān)病毒的什么知識(shí)？3、對(duì)學(xué)生題出的問題加以鼓勵(lì)：提出問題比解決問題更重要。
病毒的發(fā)現(xiàn)　 閱讀課本P72第二段，在老師的指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)病毒發(fā)現(xiàn)的歷史。認(rèn)識(shí)到科學(xué)的進(jìn)步離不開技術(shù)的提高。 引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P72第二段，與學(xué)生一起感知病毒發(fā)現(xiàn)的過程；對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)的教育，科學(xué)的進(jìn)步離不開技術(shù)的提高。
認(rèn)識(shí)病毒　 帶著問題觀看視頻。師生共同歸納病毒的基本知識(shí)，完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》P39競(jìng)技擂臺(tái)6、7。 提出學(xué)習(xí)提綱：病毒大小：病毒結(jié)構(gòu)：病毒生活方式：病毒分類：播放病毒視頻。師生共同歸納病毒的基本知識(shí)。
病毒與人類的關(guān)系 學(xué)生從病毒對(duì)人類生產(chǎn)、生活、健康影響的角度發(fā)表病毒與人類的關(guān)系。包括病毒對(duì)人類有害、有益的角度分析。學(xué)生自由發(fā)言，展示課前收集并經(jīng)整理的資料。 引導(dǎo)學(xué)生從病毒對(duì)人類生產(chǎn)、生活、健康影響的角度發(fā)表病毒與人類的關(guān)系。包括病毒對(duì)人類有害、有益的角度分析。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)辯證地看待病毒的功過。激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，更好的利用病毒為人類服務(wù)。
情感提升、課外延伸 課后完成一份公益宣傳作品。 布置課后完成有關(guān)病毒的宣傳作品，開拓學(xué)生的思維。
小結(jié)
鞏固練習(xí) 完成《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
板書設(shè)計(jì) 病毒病毒的發(fā)現(xiàn)史認(rèn)識(shí)病毒大小： 蛋白質(zhì)外殼結(jié)構(gòu)： 遺傳物質(zhì)生活方式：寄生在活細(xì)胞里分類：植物病毒、動(dòng)物病毒、細(xì)菌病毒（噬菌體）病毒與人類的關(guān)系有害有利
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