資源簡介

教學設(shè)計
流動的組織——血液
【教學目標】
學生能夠描述血液的組成成分和主要功能。
觀察人血的永久涂片，學生能夠識別紅細胞，白細胞和血小板。
能初步解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。
【教學重點和難點】
教學重點：血液的組成成分和主要功能。
教學難點：血細胞的特點及功能。
【教學方法】
圖片分析法，講解法。
【教學設(shè)計思路】
本節(jié)課知識點比較多，需要學生理解記憶的內(nèi)容比較容易混淆，因此在教學中，在課件中展示了很多圖片來增加學生的直觀感受、來幫助學生理解重難點，同時也緊密的貼近學生的生活，引導(dǎo)學生通過本節(jié)課學習到的知識來簡單的解讀血常規(guī)化驗單的一些數(shù)據(jù)。教學流程設(shè)計：創(chuàng)設(shè)問題情境引入新課、觀察圖片并進行分析，初步了解血液成分、觀察血液永久圖片，對血細胞產(chǎn)生感性認識、思考問題，學習血細胞結(jié)構(gòu)特點及功能，解讀一位患者的血常規(guī)數(shù)據(jù)（理論結(jié)合實際），所學應(yīng)用于生活，增強學生對生物學的興趣，最后，當堂練習鞏固所學知識。
【教學過程】
創(chuàng)設(shè)學生引發(fā)學生好奇的問題，導(dǎo)入新課
問學生知不知道一個人的血液大概有多少，很多學生是不知道答案的，告訴學生大概4-5L，然后接著問學生一個人是失血多少會危及生命？---30%。
那么對于失血過多的病人應(yīng)該輸入哪種液體進行搶救呢？學生會回答“血液”，每個人從小到大都有過流血的經(jīng)歷，都知道血液的顏色和狀態(tài)，那么，血液有哪些成分組成？各成分組成又有何功能呢？這就是我們本節(jié)課要學的內(nèi)容《流動的組織——血液》。
二．講授新課
（1）探索血液的組成
師：出示經(jīng)抗凝處理并出現(xiàn)分層現(xiàn)象的血液圖片，講解血液由血漿和血細胞組成，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。
（2）血液各成分的功能
師：血液分層后，上半層談黃色透明的液體是血漿，它里面溶有許多物質(zhì)，請同學們看下血漿的成分餅狀示意圖，學生則可以直觀看到血漿中主要含有那些物質(zhì)？
血漿：90%都是水，血漿里面有維持人體生命活動的營養(yǎng)物質(zhì)，此外還含有體內(nèi)產(chǎn)生的一些廢物尿素。引導(dǎo)學生總結(jié)血漿的作用：運輸血細胞，運輸養(yǎng)料和廢物。
（3）各種血細胞的特征以及功能
設(shè)疑：大家知道抽血后是用來看什么的嗎？其實主要是看血細胞的。展示人血的永久涂片的幻燈片。
【紅細胞】
1.學生看紅細胞的圖片，總結(jié)紅細胞的特征（數(shù)量最多，紅色，圓餅狀，成熟后無細胞核）
2.講述血紅蛋白與氧結(jié)合的特點，總結(jié)紅細胞的作用
【白細胞】
1.看白細胞的圖片，總結(jié)白細胞的特征（體積最大，形態(tài)多，數(shù)量多了會有炎癥）
2.展示白細胞吞噬病菌的動畫，幫助學生理解白細胞的作用
理論聯(lián)系實際:發(fā)炎和白細胞的數(shù)目過多有關(guān)
【血小板】
設(shè)疑：同學們在顯微鏡下有沒有看見血小板？為什么？因為光學顯微鏡下看不到
1. 看電鏡下血小板的圖片，總結(jié)血小板的的特征（最小，形狀不規(guī)則）
2.了解血小板具有凝血和止血作用。
總結(jié)三種血細胞的數(shù)目異常，會有怎么樣的癥狀。利用本節(jié)課學到的知識來做個小醫(yī)生，看一位病人的血常規(guī)化驗單，解讀血常規(guī)化驗單，思考該患者得什么病，激發(fā)學生學習興趣，使枯燥的血細胞功能溶入生活中去學習。
三．小結(jié)本節(jié)課學的內(nèi)容
四、鞏固練習，學以致用
通過習題達到鞏固知識，激發(fā)學生思維，生物與生活的緊密聯(lián)系，學以致用。

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