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最新《初中歷史課程標準》(23頁)
第一部分　前　言
　　人類進入21世紀，經濟全球化進程日益加快，世界范圍內各種思想文化相互激蕩，政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )多極化趨勢持續發展。在這種國際形勢背景下，如何保持和發揚中華民族文化的傳統，激發學生的愛國主義情感，就成為歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教育不能回避的問題。與此同時，人文社會科學研究的不斷深入，也對基礎教育歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程提出了新的任務。
　　新中國成立五十多年來，歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教育取得了令人矚目的成就，但在諸多方面還存在著不能適應時代要求和國民素質教育的問題。這次歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程改革 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / " \t "_blank )要以唯物史觀和科學的教育理論為指導，通過精選歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程內容，設計靈活多樣的教學方式，激發學生學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的興趣，轉變學生被動接受、死記硬背的學習方式，拓展學生學習和探究歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題的空間；培養學生正確的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )觀，進而使學生學會辯證地觀察、分析歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )與現實問題，加深對祖國的熱愛和對世界的了解，從歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )中汲取智慧，養成現代公民應具備的人文素養，以應對新世紀的挑戰。
　　二、基本理念
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程應突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，應面向全體學生，為學生進 入和適應社會打下基礎，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎。
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程應使學生獲得基本的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識和能力，培養良好的品德和健全的人格。
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程應避免專業化、成人化傾向，克服重知識、輕能力的弊端，不刻意追求歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學 科體系的完整性。課程內容的選擇應體現時代性，符合學生的心理特征和認知水平，減少艱深的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )理論和概念，增加貼近學生生活、貼近社會的內容，有助于學生的終身學習。
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程改革 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / " \t "_blank )應有利于學生學習方式的轉變，倡導學生積極主動的參與教學過程，勇于 提出問題，學習分析問題和解決問題的方法，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式。
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程改革 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / " \t "_blank )應有利于教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )教學方式的轉變，樹立以學生為主體的教學觀念，鼓勵教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )創造性地探索新的教學途徑，改進教學方法和教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的興趣。
　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程改革 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / " \t "_blank )應有利于建立促進學生全面發展、激勵教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )積極進取的評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )機制，歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教學評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )應以學生綜合素質為目標，采用靈活多樣的評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )方法，注重學生學習過程和學習結果 的全程評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )，充分發揮歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教學評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )的教育功能。
第二部分　課程目標
　　一、知識與能力
　　掌握基本的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識，包括重要的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，以及重要的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )概念和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本線索。
　　在掌握基本歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識的過程中，逐步形成正確的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )時空概念，掌握正確計算歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )年代、識別和使用歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖表等基本技能，初步具備閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題的表達能力。
　　形成豐富的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展是有規律的等科學的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )觀，學習客觀地認識和評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象。
二、過程與方法
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學習是一個從感知歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )到積累歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識、從積累歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識到理解歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的過程。通過課堂學習和課后活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的認同感，加深對人類歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展進程的理解，并做出自己的解釋。
　　注重探究式學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得；積極參加各種社會實踐活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，學習運用歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的眼光來分析歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )與現實問題，培養對歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的理解力。
三、情感態度與價值觀
　　逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )責任感和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。
　　形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進取的人生態度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。
在了解科學技術給人類歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真、求實和創新的科學態度。
　　了解歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )上專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。
　　了解人類社會歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區、各民族的文化傳統，學習汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。
第三部分　內容標準
　　一、中國古代史
　　中國古代史開始于我國境內人類產生，結束于1840年鴉片戰爭爆發前夕，歷經原始社會、奴隸社會和封建社會三個發展階段。
　　中國境內至少在170萬年前已經出現了人類活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )。經過漫長的歲月，原始人類完成了從氏族、部落到國家的發展。公元前21世紀，夏朝的建立標志著早期國家的產生。自夏、商、西周，到春秋、戰國，社會發生了劇烈變革。
　　公元前221年秦兼并六國，實現了國家的統一。秦漢時期，統一的多民族國家得到初步鞏固。
　　三國兩晉南北朝時期，出現了長期的分裂局面，西部和北部的少數民族大量涌入中原，逐步實現了與漢族的融合。隨著北方人口的南遷，江南地區得到初步開發。
　　隋唐時期，出現了社會經濟文化繁榮、政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )開明的局面，國內各民族友好交往和中外交流得到進一步發展。
　　宋元時期，經濟重心由黃河流域轉移到長江流域，契丹、女真、蒙古等少數民族南下，民族關系出現了新變化。
　　明清時期，統一的多民族國家得到發展和鞏固，經濟和文化取得了一定成就。同時專制統治不斷強化，對外閉關鎖國，社會危機日益加深。
　　中華文明源遠流長，綿延不斷，成就輝煌，對人類進步做出了偉大貢獻。
　　通過學習，知道中國古代的重要歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，了解中國古代歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本線索；能夠閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )普及性的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )讀物，識讀歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖表，知道古代紀年方法，正確計算歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )年代，描述歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件，初步了解學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識的基本技能和方法；增強學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的興趣，激發民族自豪感，樹立民族自尊心和自信心，加深對中國歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )文化的認同感。
　　(一)中華文明的起源
　【內容標準】
　　（1）以元謀人、北京人等早期人類為例，了解中國境內原始人類的文化遺存。
　　（2）簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農耕文化的特征。
　　（3）知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說，了解傳說和史實的區別。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）利用板報建立"歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學習園地"。
　　（2）根據教學用圖，想象原始人的一天是怎樣度過的。
　　(二)國家的產生和社會變革
　　【內容標準】
　　（1）簡述夏朝建立的史實，知道禪讓制到王位世襲制的演變。
　　（2）了解夏、商、西周三代的更替。
　　（3）說出西周分封制的主要內容。
　　（4）知道春秋爭霸和戰國七雄的史實。
　　（5）通過商鞅變法等史實，認識戰國時期的社會變革。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）識讀春秋戰國形勢圖，學習識讀歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )地圖的基本技能。
　　（2）以"商鞅變法的失敗與成功"為題，組織討論會。
　　(三)統一國家的建立
　　【內容標準】
　　（1）了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統一國家建立的意義。
　　（2）知道陳勝吳廣起義。
　　（3）列舉漢武帝大一統的主要史實，評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )漢武帝。
（4）講述張騫通西域等史實；認識絲綢之路在中外交流中的作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）了解中國古代紀年的主要方法，學習識讀歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )年表的基本技能。
　　（2）組織討論，比較秦始皇和漢武帝的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )作用。
　　(四)政權分立與民族融合
　　【內容標準】
　　（1）了解三國鼎立形成的史實。
　　（2）說出人口南遷和民族交往促進了江南開發的史實。
　　（3）概述北魏孝文帝促進民族融合的措施。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）觀察圖片和閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )資料，解釋"胡人漢服""漢人胡食"的現象。
　　（2）收集民族友好交往的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )小故事，編寫一期板報。
　　(五)繁榮與開放的社會
　　【內容標準】
　　（1）了解隋唐科舉制度的主要內容。
　　（2）列舉"貞觀之治"的主要內容，評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )唐太宗。
　　（3）知道武則天和"開元盛世"的基本史實。
　　（4）了解唐與吐蕃等民族交往的史實。
　　（5）以遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡等史實為例，說明唐代中外文化交流的發展。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）設計表格，列出秦始皇、漢武帝與唐太宗的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )功過。
　　（2）以文成公主入藏等故事為題材，編演歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )短劇。
　　(六)經濟重心的南移和民族關系的發展
　　【內容標準】
　　（1）列舉宋代南方生產發展和商業繁榮的史實，了解中國古代經濟重心的南移。
　　（2）了解宋代的社會生活。
　　（3）知道遼、宋、西夏、金等政權的并立。
　　（4）簡述成吉思汗統一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關系的發展。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）觀察《清明上河圖》，圍繞宋代城市社會生活中的衣食住行和風俗習慣等，就感興趣的問題進行討論，比較古今異同。
　　（2）舉辦故事會，講述岳飛抗金、文天祥抗元等歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )故事。
　　(七)統一多民族國家的鞏固和社會的危機
　　【內容標準】
　　（1）了解明清兩朝加強專制統治的主要措施。
　　（2）概述鄭和下西洋的史實。
　　（3）講述戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣和雅克薩之戰等史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。
　　（4）列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區管轄和維護國家統一的主要措施。
　　（5）簡述"閉關鎖國"的主要表現，分析其歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )影響。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）通過填圖，了解清代疆域的四至。
　　（2）舉行演講會，說明新疆、西藏、臺灣自古就是中國的領土。
　　（3）編制中國古代主要朝代順序表。
　　(八)科學技術
　　【內容標準】
　　（1）以司母戊鼎等為例，了解中國古代青銅工藝的成就。
　　（2）知道《九章算術》，講述祖沖之推算圓周率的史實，了解中國古代的數學 ( http: / / www.teachercn.com / ShuXue / " \t "_blank )成就。
　　（3）知道華佗、張仲景和《傷寒雜病論》、李時珍和《本草綱目》等名醫名著。
　　（4）知道《水經注》《齊民要術》《天工開物》等重要著作。
　　（5）以都江堰、長城、大運河、趙州橋、北京故宮等為例，體會中國古代勞動人民的智慧和創造力。
　　（6）了解"四大發明"，認識中國古代科技發明對世界文明發展的貢獻。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）制作泥活字，了解活字印刷的過程。
　　（2）有條件的地區，可組織參觀古代工程和建筑。
　　(九)思想文化
　　【內容標準】
　　（1）知道甲骨文、金文、小篆、隸書等字體，知道漢字的演變。
　　（2）知道孔子，了解"百家爭鳴"的主要史實。
　　（3）了解佛教傳入和道教興起的主要史實。
　　（4）以唐詩 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Tsjs" \t "_blank )、宋詞 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Scjs" \t "_blank )和明清小說 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Xqxs" \t "_blank )為例，了解中國古代的文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )成就。
　　（5）說出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。
　　（6）列舉古代書法、繪畫、雕塑、音樂 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / YinYueLunWen / " \t "_blank )、舞蹈等方面的主要成就。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）收集古代成語、典故，舉辦成語故事會或成語知識競賽。
　　（2）舉行古代名詩名篇朗誦會。
　　（3）欣賞古代書法、繪畫、音樂 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / YinYueLunWen / " \t "_blank )。
二、中國近代史
　　中國近代史始自1840年中英鴉片戰爭爆發，止于1949年南京國民黨政權覆亡，歷經清王朝晚期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥時期和國民政府時期，是中國半殖民地半封建社會逐漸形成到瓦解的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )。
　　19世紀中期，英、法等西方列強接連發動了侵略中國的戰爭，中國的主權獨立和領土完整不斷遭到破壞，西方列強與中華民族的矛盾激化。70年代以后，列強對華侵略加劇，中華民族危機日益深重。
　　中國人民為反抗列強侵略，爭取民族獨立，進行著英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。以"自強""求富"為目的的洋務運動客觀上刺激了中國資本主義的產生和發展。資產階級維新派為了挽救民族危亡，發展資本主義，進行了維新變法運動。辛亥革命推翻了清王朝的統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，開創了完全意義上的近代民族民主革命。新文化運動沖擊了封建主義的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國在飽受列強欺凌、被迫開放的環境中不斷進行著經濟、政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )和思想文化的變革，中國的近代化艱難起步，社會結構開始逐步從傳統社會向近代社會轉型。
　　1919年爆發的五四愛國運動，標志著資產階級領導的舊民主主義革命的結束和無產階級領導的新民主主義革命的開始。1921年中國共產黨成立，中國革命的面貌從此煥然一新。第一次國共合作推動了國民革命運動的高漲。國共合作破裂后，中國共產黨為反抗國民黨統治，進行工農武裝革命，開始了中國革命道路的艱難探索。
　　1931年日本帝國主義發動九一八事變，中華民族面臨嚴重的民族危機，全國抗日救亡運動不斷高漲。1937年日本帝國主義發動七七事變，中華民族全面抗戰從此開始。中國人民經過八年浴血奮戰，終于第一次取得了近代以來反侵略戰爭的徹底勝利。
　　抗日戰爭勝利后，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰。中國共產黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下悍然發動內戰。中國共產黨領導人民進行了三年多的解放戰爭，推翻了國民黨在中國大陸的統治，取得了新民主主義革命的偉大勝利。
　　通過學習，了解中國近代重要的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，了解中國近代歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本線索；能夠初步閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )、理解和歸納一些基本的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )材料，從不同角度思考和解釋歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題；認識外國列強的侵略、沒落的封建專制制度和綜合國力的衰弱是中國一步步淪為半殖民地半封建社會的根本原因；認識抗擊外來侵略、捍衛國家主權和民族尊嚴是中華民族的優良傳統；樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感，知道沒有中國共產黨就沒有新中國的道理，堅定為中華民族復興而奮斗的信念。
　　(一)列強的侵略與中國人民的抗爭
　【內容標準】
　　（1）講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內容，認識鴉片戰爭對中國近代社會的影響。
　　（2）知道太平軍抗擊洋槍隊的事跡。
　　（3）簡述第二次鴉片戰爭期間英法聯軍火燒圓明園、俄國通過不平等條約割占中國北方大片領土的侵略史實。
　　（4）了解左宗棠收復新疆的基本史實。
　　（5）講述甲午中日戰爭中鄧世昌的主要事跡，體會中國人民反抗外國侵略的民族氣節和斗爭精神；簡述《馬關條約》的主要內容，說明《馬關條約》與中國民族危機加劇的關系。
　　（6）了解八國聯軍侵華的史實；結合《辛丑條約》的主要內容，分析《辛丑條約》對中國民族危機全面加深的影響。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）有條件的地區，可以觀看《林則徐》《鴉片戰爭》《甲午風云》等影片，感受中國人民反抗侵略的斗爭精神，并運用所學歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識，說明影片的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )背景，講述歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )故事。
　　（2）制作表格，分類整理《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》的有關內容，填入表格，了解中國逐步淪為半殖民地半封建社會的基本線索。
（3）有條件的地區，可以組織參觀博物館或近代歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )遺址、遺跡。
　　(二)近代化的起步
　　【內容標準】
　　（1）列舉洋務派為"自強""求富"而創辦的主要軍事工業和民用工業，評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用。
　　（2）知道"百日維新"的主要內容，認識戊戌變法對中國近代社會的影響。
　　（3）了解孫中山的主要革命活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　（4）列舉陳獨秀、胡適等新文化運動的主要代表人物，了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）采取小組合作方式，收集洋務運動的有關資料，談談自己對洋務運動的看法。
　　（2）舉辦關于孫中山和辛亥革命的故事會。
　　(三)新民主主義革命的興起
　　【內容標準】
　　（1）簡述五四愛國運動的基本史實，理解五四精神。
　　（2）簡述中國共產黨第一次全國代表大會召開的史實，認識中國共產黨成立的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　（3）知道黃埔軍校的創建和北伐戰爭的勝利進軍。
　　（4）了解南京國民政府成立的主要史實。
　　（5）知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會師的故事，了解中國共產黨創建工農紅軍和農村革命根據地的意義。
　　（6）講述中國工農紅軍長征的故事，體會紅軍的革命英雄主義精神，認識中國革命歷程的艱難曲折。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）召開關于五四精神的主題班會。
　　（2）觀看《開天辟地》等影片，了解中國共產黨成立的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )背景。
　　（3）利用有關資料，在地圖上標出中國工農紅軍長征的路線。
　　(四)中華民族的抗日戰爭
　　【內容標準】
　　（1）簡述九一八事變的史實，知道九一八事變后中國開始了局部抗戰。
　（2）了解西安事變的概況，認識西安事變和平解決的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )作用。
　　（3）簡述七七事變的史實，知道中國全民族抗戰從此開始。
　　（4）以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認識日本軍國主義兇惡殘暴的侵略本質。
　　（5）講述中國軍隊血戰臺兒莊和百團大戰等史實，體會中國軍民在抗日戰爭中英勇頑強、不怕犧牲的精神。
　　（6）了解中國共產黨第七次全國代表大會的主要內容。
　　（7）探討抗日戰爭勝利的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）有條件的地區，可以考察抗日戰爭的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )遺址、遺跡，或訪問參加過抗戰的老戰士，采訪日軍侵華罪行的受害者或見證人。
　　（2）學唱《義勇軍進行曲》《畢業歌》《大刀向鬼子們的頭上砍去》《太行山上》等歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )歌曲，感受中華民族反侵略的斗爭精神。
　　（3）舉辦小型故事會，講述八路軍、新四軍堅持敵后抗戰的故事。
　　(五)人民解放戰爭的勝利
　　【內容標準】
　　（1）知道重慶談判，理解中國共產黨為爭取和平民主做出的努力，認識國民黨獨裁內戰的本質。
　　（2）了解中共中央轉戰陜北和劉鄧大軍挺進大別山的史實，知道人民解放戰爭開始轉入戰略進攻。
　　（3）列舉遼沈、淮海、平津三大戰役和渡江戰役，說明人民解放戰爭迅速勝利的主要原因。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）學習用圖示的方法，描述人民解放戰爭轉折階段的戰略態勢。
　　（2）觀看《大決戰》等影片，感受人民解放戰爭波瀾壯闊的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )場景。
　　(六)經濟和社會生活
　　【內容標準】
　　（1）講述張謇興辦實業的故事，了解近代民族工業曲折發展的狀況。
　　（2）知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實。
　　（3）以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。
　　（4）了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　訪問家庭和學校附近的老人，有條件的地區可以參觀博物館、觀看歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )影視資料片，通過多種途徑獲得對近代社會生活的感性認識。
　　(七)科學技術與思想文化
　　【內容標準】
（1）知道詹天佑、侯德榜等近代科學技術方面的重要人物及其成就。
　　（2）了解魏源、嚴復等人的主要思想。
　　（3）以科舉制度的廢除和京師大學堂的開辦為例，了解近代新式教育發端的主要史實。
　　（4）知道魯迅、徐悲鴻、聶耳、冼星海等人的主要成就。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）有條件的地區，可以參觀著名科技文化代表人物的紀念館或故居。
　　（2）舉行小型讀書報告會，談談閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )魯迅等著名文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )家作品的體會。
　　三、中國現代史
　　中國現代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義現代化建設的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )。1949年中華人民共和國的成立是中國現代史的開端。
　　新中國成立初期，我國進行了抗美援朝戰爭和土地改革運動等，鞏固了人民民主專政的國家政權，迅速恢復了國民經濟。
　　從1953年開始，我國開始進行社會主義工業化建設和對農業、手工業與資本主義工商業的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的進程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現代化建設的物質文化基礎。但是，在社會主義道路的探索中，也出現 quot;大躍進"運動和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現了"文化大革命"那樣全局性的、長時間的嚴重錯誤。
　　中國共產黨十一屆三中全會后，我國實現了歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )性的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。中國共產黨在實踐中逐步找到了建設有中國特色社會主義的道路。鄧小平理論指導地位的確立，成為中國實現社會主義現代化的根本保證。
　　新中國成立以來，我國在經濟建設、民主法制、科學技術、國防建設、民族團結、文化教育、對外交往各方面取得顯著成就。我國綜合國力不斷提高，國家日益繁榮富強，人民生活明顯改善。"一國兩制"由構想變為現實，祖國和平統一大業取得歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )性進展。
　　通過學習，了解中國現代史的重要歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本線索；能夠閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )基本的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )文獻資料，學會社會調查的基本方法，能運用所學知識分析和解釋歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題；了解我國的基本國情，認識社會主義現代化建設是一個曲折漫長的過程，能從社會的不斷進步和發展中體會到堅持中國共產黨領導的重要性，堅定建設有中國特色社會主義的信念。
　　(一)中華人民共和國的成立和鞏固
　　【內容標準】
　（1）講述開國大典的史實，認識新中國成立的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　（2）簡述西藏和平解放的基本史實。
　　（3）講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。
　　（4）知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）組織觀看《開國大典》等影片，體會"中國人民從此站起來了"這一名言的深刻內涵。
　　（2）學唱《中國人民志愿軍戰歌》《我的祖國》《英雄贊歌》等歌曲；朗誦《誰是最可愛的人》等作品。
　　(二)社會主義道路的探索
　　【內容標準】
　　（1）了解第一個五年計劃的基本任務。
　　（2）知道1954年頒布了第一部《中華人民共和國憲法》。
　　（3）知道對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標志。
　　（4）了解"大躍進"和人民公社化運動是探索社會主義建設道路過程中的嚴重失誤。
　　（5）講述王進喜、鄧稼先、焦裕祿等先進人物艱苦創業和全心全意為人民服務的事跡。
　　（6）簡述"文化大革命"中民主法制和國民經濟遭受嚴重破壞的主要史實，認識"文化大革命"給國家和人民帶來了嚴重災難。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）請當地的人民代表介紹人民代表的活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )及人民代表大會制度。
　　（2）訪問長輩，記錄他們在"文化大革命"中的經歷和感受，學習整理口述史料的方法。
(三)建設有中國特色社會主義
　　【內容標準】
　　（1）認識中國共產黨十一屆三中全會是我國社會主義現代化建設史上的偉大轉折。
　　（2）知道家庭聯產承包責任制的主要內容，了解生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。
　　（3）以深圳等經濟特區的建立為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。
　　（4）知道國有企業改革的主要內容。
　　（5）說出我國頒布的《中華人民共和國民法通則》和《中華人民共和國刑法》等重要法律，了解社會主義民主與法制建設的重大進展。
　　（6）認識鄧小平理論是改革開放和社會主義現代化建設的指導思想。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等，感受市場經濟給人們生活帶來的巨大變化。
　　（2）在地圖上找出我國5個經濟特區和1984年開放的14個沿海港口城市的地理 ( http: / / www.teachercn.com / DiLi / " \t "_blank )位置。
　　(四)民族團結與祖國統一
　　【內容標準】
　　（1）了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。
　　（2）簡述香港、澳門回歸的史實，說明"一國兩制"的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。
　　（3）了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的必然趨勢。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）進行課堂交流，介紹自己所知道的某一少數民族的民俗文化，如節日、服飾、藝術等。
　　（2）舉辦有關臺灣問題的專題講座。
　　(五)國防建設與外交成就
　　【內容標準】
　　（1）了解人民海軍和人民空軍建立的史實。
（2）以人民解放軍導彈部隊的建立和發展為例，說明科技強軍的重要性。
　　（3）知道和平共處五項原則的主要內容，簡述周恩來出席萬隆會議的史實。
　　（4）講述我國恢復在聯合國合法席位和中美建交等史實。
　　（5）以我國參與"亞太經合組織"的活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )等史實為例，說明我國在國際事務中發揮的作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　觀看反映國慶50周年大閱兵的影視片，交流觀后感；或收集反映人民軍隊現代化建設的圖片資料，舉辦以班級為單位的小型展覽會。
(六)科技、教育與文化
　　【內容標準】
　　（1）知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標志性成果，以及"863"計劃的制定。
　　（2）以計算機網絡技術的應用為例，說明信息技術在促進我國社會發展中的重要作用。
　　（3）列舉九年義務教育基本普及和高等教育迅速發展的史實，認識教育發展在"科教興國"戰略中的地位。
　　（4）了解我國文化藝術和體育 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / Tylw / " \t "_blank )事業的主要成就。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）召開主題班會，介紹當代杰出科學家的事跡和成就，學習他們獻身科學的精神。
　　（2）有條件的地區，可以通過網絡收集我國體育 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / Tylw / " \t "_blank )運動員獲得奧運會冠軍的有關資料，在班級活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )中介紹自己喜歡的運動項目和運動員的成就。
　　(七)社會生活
　　【內容標準】
　　（1）以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例，說明改革開放對人們生活方式所產生的影響。
　　（2）知道就業制度的變化，認識社會發展改變了人們的就業觀念。
　　（3）以醫療保險制度的建立為例，說明社會保障制度在社會發展中的重要作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　全班分為五個小組，對改革開放以來人們在衣、食、住、行、用五個方面的變化進行社會調查，撰寫調查報告。
　　四、世界古代史
　　世界古代史始自三四百萬年前人類的出現，止于約公元15世紀，分為上古和中古兩個歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )時期，經歷了原始社會、奴隸社會和封建社會。
　　文明出現之前，人類經歷了漫長的史前時期。隨著生產力的發展，原始社會逐漸被階級社會所代替，從五六千年前開始，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明，出現了國家，進入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發展和確立，社會經濟和文化緩慢地向前發展。
在世界古代史時期，各地區各民族創造的古代文明為近代文明的產生與發展奠定了基礎。佛教、基督教和伊斯蘭教三大宗教的形成對世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的發展產生了深遠影響。從人類文明出現到15世紀，亞洲、非洲和歐洲之間的接觸和交流逐漸加強，美洲和大洋洲則與亞洲、非洲和歐洲處于基本隔絕的狀態。
　　通過學習，知道世界古代史上重要的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，了解世界古代史發展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發展和進步的總體趨勢；感悟人類文明的多元性、共容性和發展的不平衡性；認識到世界各地區、各民族共同推動了人類文明的進步，他們創造的文明成就是人類的共同財富；樹立正確的國際意識，培養理解、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態度。
　　(一)史前時期的人類
　　【內容標準】
　　（1）列舉南方古猿等早期人類的代表，了解人類起源和三大主要人種的形成。
　　（2）講述該亞與厄瑞斯忒的傳說，知道母系氏族社會與父系氏族社會形成的原因及特點。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　借助原始人類骨骼模型、早期人類生活的想象圖和世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )地圖等，直觀地了解原始社會狀況。
　　(二)上古人類文明
　　【內容標準】
　　（1）知道古代埃及的金字塔、古巴比倫的《漢謨拉比法典》和古代印度的種姓制度，了解人類早期文明產生的自然地理 ( http: / / www.teachercn.com / DiLi / " \t "_blank )環境。
　　（2）了解伯里克利時代雅典民主政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )的基本狀況，知道古希臘是西方文明的發源地。
　　（3）講述布匿戰爭的故事，了解羅馬共和國的興衰。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　在世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )地圖上標出包括中國在內的世界古代主要文明的地理 ( http: / / www.teachercn.com / DiLi / " \t "_blank )位置，了解它們的形成與自然地理 ( http: / / www.teachercn.com / DiLi / " \t "_blank )環境之間的關系。
　　(三)中古亞歐文明
　　【內容標準】
　　（1）了解大化改新的基本內容，講述穆罕默德的主要活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )。
　　（2）以查理·馬特改革和丕平獻土為例，了解西歐封建等級制度的特點和羅馬教廷的地位。
　　（3）通過講述瑯城起義的故事，了解西歐城市興起的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　（4）講述君士坦丁堡陷落的故事，探討拜占廷帝國衰落的原因。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）討論羅馬教廷在西歐封建社會中的地位和影響。
　　（2）繪制西歐封建等級制示意圖。
　　(四)文明的沖撞與融合
　　【內容標準】
　　（1）說出希波戰爭、亞歷山大大帝東征、羅馬征服地中海世界等基本史實。
　　（2）知道馬可·波羅來華、阿拉伯數字的發明和傳播等史實，探討世界各民族各地區和平交往的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　利用歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學習園地，寫出你對古代世界各大洲、各地區和各民族之間交往方式（和平交流與暴力沖突）的看法。
　　(五)科學技術與思想文化
　　【內容標準】
　　（1）知道埃及象形文字、兩河流域楔形文字。
　　（2）了解佛教、基督教和伊斯蘭教的產生與傳播。
　　（3）以《荷馬史詩》《俄底浦斯王》和《天方夜譚》等作品為例，了解古典文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )戲劇的成就。
　　（4）簡述阿基米德等古代科學家的主要成就。
　　（5）說出阿拉伯麥加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特點，了解古代勞動人民的創造力和審美情趣。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）觀看古代文化方面的圖片和模型，加強對古代文化成就的感性認識。
　　（2）舉辦故事會，講述《天方夜譚》中的故事。
　　五、世界近代史
　　世界近代史是16世紀前后至20世紀初資本主義社會形態醞釀、產生和發展的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )。在這一史階段中，世界各地區前資本主義文明的相對孤立和相互隔絕狀態，被廣闊的資本主義世界市場和血腥的殖民擴張所打破，人類逐漸步入相互聯系、相互依賴的世界一體化階段，進而產生了真正意義上的世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )。
　　從14世紀到17世紀上半葉，地中海沿岸地區的手工工場、文藝復興運動、地理 ( http: / / www.teachercn.com / DiLi / " \t "_blank )大發現和早期的殖民擴張孕育了資本主義社會形態的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關鍵一步。
從17世紀上半葉到19世紀中葉，資產階級通過革命或改革，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力，獲得了政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )統治權。這些國家先后開始或完成了第一次工業革命，生產力獲得迅猛發展，社會面貌發生翻天覆地的變化，為資本主義制度戰勝封建制度、進一步擴大以西方資本主義國家為核心的世界市場奠定了雄厚的物質基礎，初步形成了西方先進、東方落后的世界格局。由于資本的殘酷剝削和列強瘋狂的殖民擴張，資產階級與無產階級的階級矛盾、資本主義列強與殖民地半殖民地國家的民族矛盾空前激化，工人運動、社會主義運動和民族解放運動蓬勃發展，并誕生了馬克思主義，國際共產主義運動進入一個新的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )時期。
　　從19世紀下半葉到20世紀初，歐美主要國家先后發生了以電力取代蒸汽力的第二次工業革命，生產力獲得更加突飛猛進的發展，科學技術在推動人類社會發展中的作用日益明顯，文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )藝術空前繁榮。與此同時，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發了第一次世界大戰。?
　　通過學習，了解世界近代史的重要歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本線索；運用科學的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )觀，分析資本主義社會制度的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )進步性、野蠻性、貪婪性和擴張性；認識馬克思主義誕生的重大歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴張斗爭的正義性和合理性；初步形成歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )進步意識、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )正義感、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀。
　　(一)歐美主要國家的社會巨變
　　【內容標準】
　　（1）知道《神曲》，復述達·芬奇、哥倫布的主要活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，初步認識文藝復興和新航路開辟對歐洲資本主義社會的產生所起的作用。
　　（2）簡述《權利法案》《獨立宣言》和《人權宣言》的基本內容，初步了解英國資產階級革命、美國獨立戰爭和法國大革命的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )影響。
　　（3）講述華盛頓、拿破侖的主要活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )資產階級政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )家的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）以"文藝復興是復古還是創新"為題進行辯論。
　　（2）繪制哥倫布開辟西歐至北美新航路的示意圖，提高繪制歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )簡圖的基本技能。
　　（3）觀看《奧斯特里茨戰役》等影視片，加深對拿破侖的感性認識。?
　　(二)第一次工業革命
　　【內容標準】
　　（1）講述發明珍妮機的故事，了解英國工業革命開始于一系列工作機的發明。
　（2）知道瓦特改進蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產中的作用。
　　（3）簡述發明"旅行者號"機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　有條件的地區可以參觀現代化工廠，體驗大工廠制度對歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )進步的影響。
　　(三)殖民擴張與殖民地人民的抗爭
　　【內容標準】
　　（1）簡述"三角貿易"的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。
　　（2）講述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實，認識殖民擴張和掠奪是英國最早成為資本主義工業強國的重要條件之一。
　　（3）概述玻利瓦爾和章西女王領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　觀看《章西女王》等影片，體驗殖民地人民的反抗精神。
　　(四)資產階級統治的鞏固與擴大
　　【內容標準】
　　（1）講述林肯在南北戰爭中的主要活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，說出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容，理解南北戰爭在美國歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展中的作用。
　　（2）講述俄國廢除農奴制法令的主要內容，認識農奴制改革的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )作用。
　　（3）簡述明治維新的主要內容，探討明治維新在促進日本向資本主義社會轉變中所起的作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）列表概括美國南北矛盾的主要表現，初步了解生產關系一定要適應生產力發展的基本觀點。
　　（2）學習比較的方法，列出中國戊戌變法與日本明治維新的異同。
(五)國際工人運動與馬克思主義的誕生
　　【內容標準】
　　（1）簡述憲章運動的基本史實，了解歐洲早期工業無產階級在反對資產階級斗爭中提出的基本要求。
　　（2）講述馬克思、恩格斯的革命活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，概述《共產黨宣言》的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意義。
　　（3）講述"五月流血周"和創作國際歌的主要過程，感受巴黎公社的革命精神。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）閱讀 ( http: / / www.teachercn.com / Xxyw / Yd / " \t "_blank )《共產黨宣言》的精彩片段。
　　（2）學唱《國際歌》。
　　(六)第二次工業革命
　　【內容標準】
　　（1）列舉電力廣泛使用的史實，了解第二次工業革命的特點。
　　（2）知道本茨和萊特兄弟的發明活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，了解汽車和飛機兩種交通工具的發明對人類社會發展的影響。
　　（3）講述愛迪生發明電器的故事，認識電器的廣泛使用對提高人類社會生活質量的重要作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　比較第一次工業革命與第二次工業革命的成果，理解生產力發展水平在決定社會發展階段中的作用。
　　(七)第一次世界大戰
　　【內容標準】
　　（1）簡述"三國同盟""三國協約"的組成國及相關條約的主要史實，了解歐洲兩大軍事對抗集團形成的嚴重后果。
　（2）講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發事件對人類和平的威脅。?
　　（3）以凡爾登戰役為例，認識第一次世界大戰給人類社會帶來的巨大災難。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）討論第一次世界大戰爆發的原因，提高獨立思考和從不同角度分析問題的能力。
　　（2）觀看有關影視錄像片，加深對世界大戰給人類社會帶來空前災難的認識，樹立熱愛和平的意識。
　　(八)科學與思想文化
　　【內容標準】
　　（1）簡述牛頓、達爾文和愛因斯坦等人的主要成就，認識科學家在社會發展中的作用。
　　（2）了解伏爾泰等人的基本主張，初步認識思想解放與社會進步的關系。
　　（3）知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。
　　（4）說出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫的作者和藝術風格。
　　（5）知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創作這一作品的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )背景。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）舉辦"我最崇拜的科學家"主題故事會，樹立為科學獻身的理想和抱負。
　　（2）通過圖片展示，欣賞近代名畫，提高對藝術美的鑒賞 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgjs / " \t "_blank )能力。
　　（3）有條件的地方，欣賞《英雄交響曲》，提高對世界名曲的欣賞能力。
　　六、世界現代史
　　世界現代史主要反映第一次世界大戰和俄國十月社會主義革命以來世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的基本進程。
　　進入現代以來，世界日益成為密不可分的整體。在經濟全球化推動下，歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )進程漸趨國際化，世界各國發展模式則呈現民族化和多樣化，這種全球化和多元化的矛盾統一，構成了世界各國相互依存又相互競爭的復雜局面。人類社會在取得空前進步和巨大發展的同時，也經歷了前所未有的苦難。人類在克服戰爭與貧困，推進和平與發展的進程中，不斷經受嚴峻的挑戰。
　　俄國十月革命誕生了世界上第一個社會主義國家。蘇聯社會主義建設在取得巨大成就的同時，也付出了沉重代價。20年代資本主義世界取得了短期的相對穩定，但1929年即爆發了空前的世界經濟危機。為擺脫危機，美國實行以國家調節經濟為主要內容的羅斯福新政，德意日等國家力圖以建立法西斯專政和對外擴張尋求出路。第一次世界大戰后，建立了新的國際關系體系即凡爾賽-華盛頓體系。30年代德意日法西斯國家為摧毀凡爾賽-華盛頓體系，稱霸世界，瘋狂擴軍備戰，不斷侵略擴張，挑起了第二次世界大戰。戰爭以法西斯的徹底失敗而告結束。?
　　第二次世界大戰后，和平與發展逐漸成為時代的主題。在科技革命推動下，發達資本主義國家經過一系列的自我調節和改良，經濟有了較大的新發展。社會主義由一國發展到多國，社會主義國家的建設在曲折中前進。東歐劇變和蘇聯解體后，社會主義運動處于低潮。帝國主義殖民體系在民族民主運動的沖擊下最終全面崩潰。獨立后的民族國家在振興民族經濟、促進社會發展、維護國家主權和改變不合理的國際政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )經濟秩序方面進行了不懈的努力。
二次大戰后形成了美蘇對抗的兩極格局，蘇聯解體后兩極格局崩潰，世界格局呈現多極化趨勢。20世紀科學技術發展突飛猛進，特別是第三次科技革命的興起，對人類社會產生了深遠影響，揭開了知識經濟時代的帷幕。人類文化空前繁榮，世界性、民族性與多樣性交相輝映。
　　通過學習，了解世界現代史的重要歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，了解世界現代史發展的基本進程和總趨勢；以實事求是的科學態度理解和分析歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )與現實問題；增強國際意識，以開闊的視野、開放的心態看待世界，吸納人類共同創造的文明成果；了解當代世界的多樣性、多元性和復雜性，樹立憂患意識，增強歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )使命感和社會責任感，立志為促進人類進步事業奉獻自己的力量。
　　(一)蘇聯社會主義道路的探索
　　【內容標準】
　　（1）簡述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )上第一個社會主義國家的誕生及其重大意義。
　　（2）了解列寧在社會主義建設方面所做的探索。
　　（3）概述二三十年代蘇聯社會主義建設的重大成就和經濟政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )體制上存在的嚴重弊端。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　舉辦故事會，講述列寧的故事，學習列寧在探索社會主義道路方面實事求是、勇于創新的精神。
　　(二)凡爾賽-華盛頓體系下的西方世界
　　【內容標準】
　　（1）了解凡爾賽和約、九國公約的基本內容。
　　（2）簡述1929-1933年資本主義世界經濟危機的影響。
　　（3）以"產業復興法"為例，評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )羅斯福新政在資本主義發展史上的作用。
　　（4）通過國會縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。?
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）就羅斯福新政的作用進行課堂討論。
　　（2）觀看《辛德勒名單》等電影，加深了解給人類帶來深重災難的法西斯暴行。
　　(三)第二次世界大戰
　　【內容標準】
　　（1）以慕尼黑會議為例，說明綏靖政策的實質和惡劣影響。
　　（2）簡述德國進攻波蘭和蘇聯、日本偷襲珍珠港等導致第二次世界大戰全面爆發和逐步擴大的主要事件。
　　（3）通過聯合國家宣言和雅爾塔會議等史實，了解國際反法西斯聯盟的建立及其作用。
　（4）簡述斯大林格勒戰役、諾曼底登陸和攻克柏林戰役在反法西斯戰爭中的作用。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）觀看《斯大林格勒保衛戰》《巴頓將軍》等影片，樹立正義一定戰勝邪惡的信念。
　　（2）就"人類能否有效避免世界大戰的爆發"進行辯論，提高探究性 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Tjxxx / " \t "_blank )學習的能力。
　　(四)主要資本主義國家的發展變化
　　【內容標準】
　　（1）概述戰后美國經濟發展的主要特點。
　　（2）知道歐洲聯盟。
　　（3）簡述戰后日本成為資本主義經濟強國的主要史實。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　用表格的形式列出美國和日本經濟發展變化的情況，學會根據圖表、數據說明有關歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象的能力。
　　(五)社會主義國家的改革與演變
　　【內容標準】
　　（1）了解赫魯曉夫改革。
　　（2）知道戈爾巴喬夫改革和蘇聯解體。
　　（3）以匈牙利為例，了解東歐社會主義國家的改革運動。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　結合政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )學科和中國現代史的相關知識，比較蘇聯和中國社會主義建設的經驗教訓，進一步認識走中國特色社會主義道路的意義，初步鍛煉學科綜合能力。
　　(六)亞非拉國家的獨立和振興
　　【內容標準】
　　（1）以印度等國為例，簡述亞洲國家實現國家獨立和走上民族振興道路的概況。
　　（2）簡述戰后非洲獨立運動和拉丁美洲各國為捍衛國家主權、促進社會經濟發展所進行的斗爭。
　　（3）知道中東戰爭，認識戰后中東地區矛盾的復雜性。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）通過第二次世界大戰前后世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )地圖的變化，了解戰后民族獨立運動發展的概況，學習判讀歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )地圖的方法。
　　（2）結合所學歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識，針對當前中東地區發生的重大事件，出一期黑板報。
(七)戰后世界格局的演變
　　【內容標準】
　　（1）簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇"冷戰"對峙局面的形成，初步認識霸權主義對人類進步和安全的威脅。
　　（2）概述世界經濟全球化加速發展的趨向，理解世界各國相互依存、相互競爭的復雜性。
　　（3）以科索沃戰爭等歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件為例，了解世界政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )格局的多極化趨勢。?
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）就某一國際熱點問題，舉辦"時事溯源"專欄。
　　（2）通過查閱報刊雜志、收聽收看廣播電視、進行社會調查等形式，了解當前人類面臨的共同問題，并就其中的某一方面，如人口、資源、環境和社會問題等，寫出調查報告，學習從事社會調查的方法。
　　(八)科學技術和文化
　　【內容標準】
　　（1）以計算機網絡技術、生物 ( http: / / www.teachercn.com / ShengWu / " \t "_blank )工程技術等為例，概述第三次科技革命的特點。
　　（2）知道德萊塞的《美國的悲劇》等著名文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )作品。
　　（3）了解畢加索等美術 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / Mslw / " \t "_blank )家的藝術成就。
　　(4)通過爵士樂、好萊塢等，了解現代音樂 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / YinYueLunWen / " \t "_blank )和電影業的發展。
　　【教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )建議】
　　（1）如有條件，利用網絡技術查閱有關專題的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )資料。
　　（2）以世界現代著名文學 ( http: / / www.teachercn.com / zxyw / Sgwx / " \t "_blank )作品的某一片段為題材，改寫成歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )劇并排練演出。
第四部分　實施建議
　　一、教材 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Jcyj / " \t "_blank )編寫建議
　　應根據教育部"義務教育階段課程計劃表"規定的總課時編寫教科書。
　　應嚴格按照《標準》的要求，努力實現歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程在知識與能力、過程與方法，以及情感態度與價值觀等方面的總體目標。
　　要以辯證唯物主義和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )唯物主義理論為指導，正確闡釋人類社會發展的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )，并做出客觀評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )；歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的闡釋要真實準確，符合國家的有關規定。
　　努力為學生的探究性 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Tjxxx / " \t "_blank )學習創造條件。教科書中的學習內容要有利于培養學生的能力，呈現方式要盡量多樣化。要引導學生從不同角度觀察和思考歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題，以利于學生的探究式學習。要提供多種輔助性教學參考資料，為學生進行探究性 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Tjxxx / " \t "_blank )學習提供良好的條件。
　　要正確處理教科書與《標準》的關系。《標準》是教科書編寫的惟一依據。教科書編寫者要認真研究《標準》，領會《標準》的基本精神。教科書必須完整準確地體現《標準》在知識與能力、過程與方法，以及情感態度與價值觀等方面的基本要求。在此基礎上，教科書可以適當增加一些"內容標準"之外的知識，并使之與"內容標準"所要求的部分在呈現方式上有所區別，但這些知識要有助于學生更好地達成課程目標，有利于學生的個性發展。
　　要區別各年級之間的能力層次。注意各個學段能力要求的層次性和相互銜接，循序漸進地培養學生能力。
　　克服專業化和成人化傾向。為激發學生學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的興趣，教科書從內容到形式都應適合學生的心理特征和認知水平。避免晦澀艱深的敘述和過于抽象復雜的概念；提倡使用平等對話式和啟發式的語言表述方式，避免說教式和灌輸式的語言表述方式，貫徹"隨風潛入夜，潤物細無聲"的教學原則；語言文字要簡潔、淺顯、生動；應圖文并茂，精心配置能夠有效地輔助文字敘述的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖片、圖表、地圖等。
　　教科書的內容應體現時代性和適應性，有利于學生素質的全面發展，滿足學生未來發展和終身學習的需要；有利于學生學習方式由被動接受型向主動參與型的轉化；有利于學生歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )思維能力的培養；有利于對學生進行社會發展規律教育、愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育；有利于學生初步形成正確的國際意識；有利于學生繼承人類的傳統美德，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
　　在實現課程目標的前提下，教科書編寫者不必囿于《標準》所建構的內容體系，可以對內容標準中的知識內容進行重新建構，編寫不同體例的教科書，如編年史、專題史、中外合編史等，以利于歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教科書建設朝著豐富性和可選性的方向發展。
　　二、教學建議
　　1.以辯證唯物主義和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物、歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )事件和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象，正確闡釋人類社會發展的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )；堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統一。
2.以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )，培養發現歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題和解決歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )問題的能力，養成探究式學習的習慣。
　　3.根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。"內容標準"對歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識與能力的學習分為三個層次要求：（1）凡在內容標準的陳述中使用"列舉""知道""了解""說出""講述""簡述""復述"等行為動詞的，為識記層次要求；（2）凡在內容標準的陳述中使用"概述""理解""說明""闡明""歸納"等行為動詞的，為理解層次要求；（3）凡在內容標準的陳述中使用"分析""評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )""比較""探討""討論"等行為動詞的，為運用層次要求。
　　4.要注意歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識多層次、多方位的聯系。特別要注意歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的縱向聯系；同一歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )時期的橫向聯系；歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展的因果聯系；歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象與現實生活之間的聯系；歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識與其他相關學科知識的聯系和滲透等。
　　5.提倡教學形式的多樣化，積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )，充分開發和利用課程教育資源，例如：開展課堂討論，組織辯論會，舉行歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )故事會，舉辦歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )講座，進行歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )方面的社會調查，參觀歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )博物館、紀念館及愛國主義教育基地，考察歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )遺址和遺跡，采訪歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )見證人，編演歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )劇，觀看并討論歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )題材的影視作品，仿制歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )文物，撰寫歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )小論文，寫家庭簡史、社區簡史和歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )人物小傳，編輯歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )題材的板報、通訊、刊物，舉辦小型歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )專題展覽，等等。
　　6.注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。應積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學；要努力創造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發和制作歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課件，開展歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學科的計算機輔助教學。
　　7.要注重拓寬歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程的情感教育功能，在進行知識傳授和能力培養的同時，充分發掘課程內容的思想情感教育內涵，潛移默化地對學生進行情感態度與價值觀方面的熏陶。
　　附：教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )案例
　　案例1
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　成語知識競賽。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)鞏固學習成果，豐富歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識。
　　(2)激發學習歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )的興趣，并從中受到思想教育。
　　(3)學習組織知識競賽等活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )的方法。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )資源
　　教科書、普及性歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )讀物、漢語成語詞典等有關資料；歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖片、記分板等。
　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )過程
　　(1)全班同學分為甲、乙兩隊，以學過的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )知識為依據分別收集成語故事。每隊推選數名同學，分別擔任主持人、評分員和記分員。兩隊將所收集到的成語寫在紙條上或制成歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖片交給主持人。
　　(2)必答部分。先由甲隊同學從主持人處抽出一張成語紙條，由主持人向全班宣讀，乙隊派人講述該成語的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )典故；然后再由乙隊派人抽取紙條，由甲隊同學講述，如此循環往復。評分員可根據回答人的綜合表現，如講述內容是否完整、準確，語言表達是否生動等進行打分。?
　　(3)搶答部分。由主持人宣讀紙條上的成語或出示歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )圖片，兩隊用搶答器進行搶答，搶到方派同學講述歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )典故。搶答正確加分，搶答錯誤則扣分。
　　(4)根據雙方得分多少，評出優勝隊。最后，由主持人進行總結。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )說明
　　可將成語知識競賽改為表演、故事會等形式。
案例2
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　展示活字印刷。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)鍛煉動手能力，體驗活字印刷技術。
　　(2)了解活字印刷術在古代文化傳播中的作用。
　　(3)了解文化傳播技術的發展情況。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )資源
　　易于雕刻的材料、刻刀、紙張、墨汁、刮板等。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )過程
　　(1)了解活字制作、印刷的基本過程和方法。
　　(2)使用統一的材料，選一段文字，每人制作其中的一個字，活字大小要一致。用制作的活字排版、印刷，展示活字印刷技術。
　　(3)活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )總結。回顧口述、書寫、雕版印刷等文化傳承手段，認識活字印刷技術在古代文化傳播中的作用，了解文化傳播技術的發展。
活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )說明
　　教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )要對學生的活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )加以具體指導。
　　案例3
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　圖說抗日戰爭。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)加深對抗日戰爭的了解。
　　(2)學習處理歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )材料、編寫歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )故事的方法。
　　(3)學習組織小組活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )的基本方法，培養團結合作的精神。
　　(4)學習用圖畫來表現歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )或表達自己的情感。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )資源
　　歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )教科書、抗日戰爭圖片資料、有關抗戰的各類普及讀物、繪畫材料等。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )過程
　　(1)向學生講解創作繪制連環畫的各項要求。
　　(2)以抗日戰爭時期日本帝國主義的侵華罪行、中國正面戰場的抗戰、敵后戰場的抗戰為"圖說抗日戰爭"的三個主題，每個主題可包括7～10幅圖畫。學生分為三個創作小組，各小組選擇確定一個創作主題，擬定工作計劃。
　　(3)依據創作主題，收集資料，分工協作，編寫抗日戰爭有關史事的故事大綱。設計"圖說抗日戰爭"有關主題的各個畫面，撰寫畫面解說詞，繪制圖畫。
　　(4)集中展示各小組創作的連環畫，請學校同學參觀；各小組派一名講解員，為參觀的同學進行解說。
　　(5)活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )總結。各小組交流活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )心得。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )說明
　　該教學活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )應結合語文 ( http: / / www.teachercn.com / YuWen / " \t "_blank )、美術 ( http: / / www.teachercn.com / Jylw / Mslw / " \t "_blank )等課程的知識進行。
　　案例4
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　調查近二十年來家庭生活狀況的變化。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)了解近二十年來家庭生活狀況，尤其是衣食住行方面的變化，并探究其原因。
　　(2)學會開展社會調查的一些基本方法，學會撰寫小型調查報告。
　　調查對象
　　家中長輩及親戚、鄰里等。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )過程
　　(1)向學生講解調查的各項要求。
　　(2)學生分成幾個調查小組，各小組根據調查活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題，制訂調查計劃，擬定訪談提綱，或設計調查問卷。
　(3)依據訪談提綱，對被訪對象進行調查，由專人負責做好調查記錄；或入戶發放問卷，待調查對象填寫完畢，由專人回收調查問卷。
　　(4)對調查資料進行整理、分類和歸納，撰寫調查報告，得出自己的結論。
　　(5)活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )總結。各小組進行調查成果交流，推選代表進行講評。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )說明
　　本案例可以配合中國現代史"社會生活"的教學內容。各學校可以根據當地實際情況，確定調查的范圍和規模。本案例采取的社會調查基本方法也可用于歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )課程其他單元的實踐教學中。
　　案例5
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　古希臘雅典奴隸主民主政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )辯論會。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)學會客觀地評價 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Kcpj / " \t "_blank )歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )現象。
　　(2)學習收集、處理和組織歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )材料的方法。
　　(3)學習用歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )證據支持自己論點并反駁對手論點的能力和語言?技巧。?
　　(4)培養團隊精神。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )資源
　　教科書、教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )教學用書、其他相關學科的教科書、通俗歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )讀物、教師 ( http: / / WWW.teachercn.com" \t "_blank )介紹的中外歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )學家的幾種觀點、反映古代希臘文化和社會生活的照片和圖片，等等。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )過程
　　(1)將全班同學分為辯論的正方、反方和裁判組三個部分。正方辯題：雅典奴隸主民主政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )是真正的民主。反方辯題：雅典奴隸主民主政治 ( http: / / www.teachercn.com / ZhengZhi / " \t "_blank )是虛假的民主。
　　(2)雙方同學收集有關材料，加以篩選，在掌握一定論據的基礎上形成自己的論點。
　　(3)雙方各推選4～5名代表，在辯論會上展開辯論。以持之有據、言之有理、邏輯清晰、口齒伶俐等方面表現作為評判的依據。由同學組成的5人裁判組對辯論進行監督、裁判、點評及宣布勝負。
　　(4)裁判組同學對辯論發表看法，進行總結。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )說明
　　裁判組成員應說明辯論與詭辯、狡辯之間的區別。
　　案例6
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )主題
　　制作與展示中外歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展線索對照表。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )目標
　　(1)制作公元前5世紀至公元10世紀中外歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )發展線索對照表。
　　(2)形成發展與聯系的觀點。
　　(3)培養分類、歸納、比較等歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )思維能力。
　　(4)形成世界歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )是全人類共同創造的歷史 ( http: / / www.teachercn.com / LiShi / " \t "_blank )意識。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com / Kcgg / Hdkc / " \t "_blank )資源
　　中國古代史和世界古代史教科書。
　　活動 ( http: / / www.teachercn.com /

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