資源簡介

《動物的主要類群》教案
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力
1、認(rèn)識動物系統(tǒng)進(jìn)化樹，了解不同動物類型之間的親緣關(guān)系。通過“對某些動物進(jìn)行分類”等活動，認(rèn)識無脊椎動物和脊椎動物主要類群的常見種類和形態(tài)、生理特征，認(rèn)識無脊椎動物和脊椎動物與人類的密切關(guān)系。
2、通過參與“將下列動物進(jìn)行分類”，“觀察昆蟲標(biāo)本”等學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)觀察能力，思維能力，分析問題能力，語言表達(dá)能力等。
3、通過對不同動物的對比學(xué)習(xí)，深入理解動物系統(tǒng)進(jìn)化樹的含義，強(qiáng)化生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；通過對不同類群動物的了解，進(jìn)一步體會動物種類的多樣性；通過對不同類群動物與人類關(guān)系的學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識生物科學(xué)的價值觀，進(jìn)一步強(qiáng)化熱愛動物、保護(hù)動物的情感。
過程與方法
通過觀察、討論等活動使學(xué)生認(rèn)識不同類群動物的常見種類和他們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理特征，與人類的關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、“觀察昆蟲標(biāo)本”和“將下列動物進(jìn)行分類”。
2、無脊椎動物的類群及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。
3、脊椎動物的類群及其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特征。
4、不同動物類群與人類的關(guān)系。
難點(diǎn)：
1、 認(rèn)識動物的系統(tǒng)進(jìn)化樹。
2、 組織“觀察昆蟲標(biāo)本”的活動。
3、認(rèn)識不同類群無脊椎動物類群的特征。
4、認(rèn)識不同脊椎動物類群的特征，脊椎動物從水生到陸生的進(jìn)化。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊課，引入新課
1、引導(dǎo)：生物圈中的動物種類繁多。
（1）動物學(xué)家是怎樣將這些動物分類的。
（2）可以分為那些主要類群？
2、下面我們首先來認(rèn)識無脊椎動物，看圖片，觀察各類動物有什么特點(diǎn)？怎樣區(qū)別他們？他們與人類的關(guān)系怎樣？
提問：無脊椎動物的主要特征是什么？
1、回顧、思考：
（1）動物學(xué)家就是根據(jù)動物體內(nèi)有無脊椎骨將其分為脊椎動物和無脊椎動物。
（2）根據(jù)動物的形態(tài)、特征、生理特征按照從低等到高等的順序分為原生動物、腔腸動物、哺乳動物和無脊椎動物。
2、看圖片。
回答：無脊椎動物身體內(nèi)無脊椎骨。
二、學(xué)習(xí)各類無脊椎動物
1、知道學(xué)習(xí)原生動物：
（1）原生動物是地球上最低等的、最原始的動物，他們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上有什么特點(diǎn)？
（2）原生動物生活在什么環(huán)境中？你知道那些動物是原生動物？
（3）原生動物與人類有什么關(guān)系？
2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)腔腸動物：
（1）腔腸動物與原生動物相比有什么不同？
（2）腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物，主要生活在什么環(huán)境中，常見的種類有那些？
（3）演示豐富多彩的腔腸動物的圖片，提問：誰能簡要的介紹一下這些腔腸動物有什么特點(diǎn)？
補(bǔ)充：腔腸動物是有口無肛門，食物在消化腔內(nèi)消化，食物殘渣也通過肛門排出體外的。珊瑚的種類很多，我們看到的各種顏色的珊瑚實(shí)際上是珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)形的骨骼，珊瑚蟲就藏在骨骼內(nèi)。有的海葵還與螃蟹共生。
（4）腔腸動物與人類有什么關(guān)系？
3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)扁形動物：
（1）扁形動物與腔腸動物相比形態(tài)上有什么不同？你知道扁形動物是怎樣的名的嗎？
（2）你知道那些動物是扁形動物？舉例說明他們的生活方式？
（3）你知道什么叫“米豬肉”嗎？吃了“米豬肉”會有什么后果？
補(bǔ)充：血吸蟲也屬于扁形動物，能寄生在人和其他許多哺乳動物體內(nèi)，寄生在人體內(nèi)引起血吸蟲病。血吸蟲病是嚴(yán)重威脅人體健康的傳染病，曾經(jīng)在我國流行，新中國成立后這種病基本消滅了，但是最近一年又有所“抬頭”。教材51頁的小資料中有介紹，請閱讀。
4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)軟體動物：
（1）請舉出你知道的軟體動物的名稱？這些軟體動物有什么特點(diǎn)？為什么叫軟體動物？（演示圖片）
（2）誰來介紹一下你知道的軟體動物？他有什么特點(diǎn)？是怎樣生活的？
補(bǔ)充：烏賊、魷魚、章魚都沒有貝殼，因其退化為內(nèi)殼。我們吃的海鮮中的鮑魚不是魚而是一種貝類。
（3）軟體動物與人類有什么關(guān)系？
補(bǔ)充：在我國沿海，貝類的養(yǎng)殖已成為海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖的重要組成部分。我國的海產(chǎn)珍珠在世界都是有名的。
5、指導(dǎo)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)動物：
（1）你知道那些是環(huán)節(jié)動物？這些動物與扁形動物相比在形態(tài)上有什么不同？環(huán)節(jié)動物是怎樣的名的？（演示環(huán)節(jié)動物的圖片）
（2）你能說出蚯蚓生活在什么環(huán)境中，是怎樣生活的？
（3）環(huán)節(jié)動物與人類有什么關(guān)系？
補(bǔ)充：蚯蚓體內(nèi)蛋白質(zhì)的含量高達(dá)干重的70%，可用來飼養(yǎng)家禽、家畜和發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，因此，養(yǎng)蚯蚓是一條致富之路。教材中的小資料中有介紹，請閱讀。此外，沙蠶可以作為魚類的餌料，螞蝗可以做藥等。

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