資源簡介

《我與綠植交朋友》教學設計
活動背景：
我們的家鄉招遠環境優美，植物資源尤為豐富，種草、栽花、植樹相結合，喬木、灌木與植被 相融合，體現了春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青的綠化效果，一年四季風景美如畫。我們決定從 了解植物的特點入手，從調查身邊熟悉的綠化環境做起，從小養成善于觀察身邊事物的習慣和 探究的方法，增強愛綠護綠的理念，爭做綠色小衛士。
本次活動，我們將以美麗的校園——“百花園”“百果園”“綠竹園”和“綠森林園藝”為主陣地， 進行探究。
活動目標：
認識常見的花草樹木，知道他們的基本特征。通過觀察、比較、收集和整理資料，使學生 了解植物的品種及數量；了解植物對生長環境的要求以及植物對人類的好處，理解"植物是人類 的朋友”。
2 .通過活動訓練學生獨立觀察、采訪、比較和歸納的調查研究方法。
3.通過活動，激發學生保護環境的意識，保護我們的地球。
活動重難點：
讓學生了解花草樹木的基本特征和作用，怎樣綜合運用所學的知識，從多視角、多角度來 了解植物的多樣性與人類生活環境的關系。
第一課時（開題指導課）
活動目標：
,引導學生留心觀察，初步感受到的花木品種之多，激發學生對里的植物探究的熱情。
.引導學生概括、提煉、論證問題，把自己植物感興趣的、想探究的“問題"轉化為研究課題， 培養學生的綜合實踐活動興趣與能力。
3.培養學生互相交流、相互合作的良好交往品質。
活動方法及手段：
學生自主選題并進行討論選擇，確定主課題；細化分析提出子課題，自由組合探究小組。
活動準備：
學生課前觀察常見的花草樹木，了解他們的名稱。
收集相關植物圖片和資料。
活動對象：二年級一班學生
活動過程：
（宣）引導談話，激趣揭題。
1、 課前老師讓大家自由閱讀了校本教材《我與綠植交朋友》，大家都讀完了嗎？能不能與大 家分享一下你的收獲呢？
2、 美麗神奇的植物世界中蘊藏著許多的秘密，我們就來一起研究這些植物，與他們交朋友。
【設計意圖】開課伊始，學生交流課前自由閱讀的校本教材《我與綠植交朋友》，激起探究"植 物”的樂趣，順勢，導入新課。
（二）引導探究，發現問題。
1、 對于植物朋友你最想了解些什么？
2、 全班交流：
①植物的種類小調查
人類與植物的關系
四季的花
@葉趣
@綠化情況調查
植物的身體和生長
根據同學們的討論交流，我們確定了4個自己的研究方向。
花、葉、莖、根
3、 同學們都是熱愛植物、熱愛研究的孩子，如果從這4個小課題中選擇一個作為自己這一學 期的研究內容，你會選擇哪一個？想一想。
4、 按照順序分成了 4個小組，請你自愿選擇其中一個問題，靜悄悄地到指定小組位置上坐 好。
5、 研究小組成立之后，作為一個好的開始，想一想，我們在研究過程中可以采用那種方法 呢？我們一起了解，老師介紹方法。
（-）查資料：網絡、圖書館、書店
㈡調查：通過一種手段、方式來了解或熟悉，所想知道的事情或東西。然后對調查結果進行 分析得出結論。
㈢采訪：是通過與掌握你想獲得信息的人面對面的交流、談話。
注意：1有禮貌，取得對方的信任和好感
2采訪前做好準備，理清你想了解的問題。
3做好采訪記錄
㈣觀察：通過親自觀察、思考得出結論。
【設計意圖】學生自由提出問題，質疑問難，根據興趣分組，教師指導探究方法。
（三）制訂計劃
了解了研究的方法后，要使研究順利進行還要制訂出詳細的計劃。小組進行討論，你們打算 用什么方法進行研究，做好記錄。
（小組進行匯報）
為了幫助同學更好的研究，老師特邀請了幾位老師幫忙，擔任課題組的指導老師，在研究 過程中出現的問題、困難，都可以找指導老師商量討論。
課題組及其指導老師：
花組指導老師：于英珍
葉組指導老師：孫麗英
莖組指導老師：劉紹玉
根組指導老師：李紹霞
同學們在小組長的帶領下制定活動計劃，填寫相關表格。
【設計意圖】同學們了解了活動主題和探究意圖，明確了各小組的指導教師，在小組長的帶 領下，填寫活動計劃表，明確探究任務、方法、過程和展示方式。
（四）總結
1、學生根據這節課所得，自由匯報收獲。
2、教師總結：看到同學們的學習熱情，我相信你們通過自己的努力，一定在自己的課題 研究中有更精彩的表現。
【設計意圖】回顧梳理，系統知識，為探究活動做好鋪墊。
附："我與植物交朋友”綜合實踐活動計劃表
活動主題
小組長
小組成員
我們的冋題
探究方法
探究步驟
結果呈現
第二、三課時（綠森林實踐基地活動課）
明確任務、排隊參觀、集體采訪、分組探究、肉肉種植、活動總結
第四課時（成果交流課）
—、活動目的
1、 學會用多種感官對植物進行觀察，使學生了解植物的構成、作用，與生活的密切關系。
2、 激發學生的探索興趣，培養主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發現問題、運用研究 性學習方式研究自然界奇妙的事物和現象。
3、 初步培養學生動手實踐能力和嚴謹細致的科學態度。
4、 重視學科整合，讓學生熱愛自然，熱愛生活，激發他們的贊美之情，發揮系統教育的巨 大作用
二、 活動準備
1、 走訪花店，查閱相關網站，收集資料。
2、 通過調查、攝影、圖片、小報等將收集到的資料整理，以便交流。
三、 活動過程
（-）談話導入
同學們，在美麗的花叢中，你會變得美麗；在茵茵的綠草地上，你會變得可愛！地球上，生 活著無窮無盡的我們來不及知道的植物，今天就讓我們繼續把各種美麗的植物請進課堂，和它 再次進行交流，去了解屬于植物的世界，去感受屬于植物的氣息。
【設計意圖】充分利用優美的課件，激情導課，引入主題。
（二）研究匯報
1、 圍繞植物的活動主題，我們全班分成四大組進行了調查研究，它們分別是
葉組、莖組、根組、花組
（相機板書）
2、 同學們的調查研究已進行了三個星期，相信你們都有了不少什么收獲，你們都是通過什么方 法去了解的呢？
指名學生交流（去書店、上網查閱資料，走訪花店，親自種植觀察，采訪專業人士等方 式）
你們真能干！
3、今天就讓我們在課堂上把研究收獲來匯報交流，和大家一起分享自己的收獲和體驗。你們說好 不好？哪個小組愿意先來匯報研究成果，為大家開門紅！
花在我們的生活中隨處可見，與我們的生活密切相關，花都有哪些作用呢？花組的同學已 經躍躍欲試了，歡迎他們來給我們匯報吧。
第一組花組
1、 學生展示資料、調查表、花的圖畫，介紹捜集到的花的照片知識。
2、 在自然界中，各種花開放的時間，每年都是相同的，你可以在不同的月份里，欣賞到 不同的花。
例如：一月一一水仙 二月一一杏花 三月一一桃花 四月一一薔薇花五月一一石榴
六月 荷花 七月 葵花 八月 桂花 九月 菊花 十月 芙蓉花 十一月 山
茶花十二月一一臘梅
師小結：
你們知道的還真不少。其實花的分類方法還有很多，我們的活動到今天仍然沒有結束，我們
還可以到課下去了解，豐富我們的知識。
第二組葉組
學生展示資料、調查表、葉貼畫、葉標本；辦的手抄報，制作的幻燈片，保護植物的標語。 師小結：
聽完葉組同學的介紹，真讓我長了不少見識。看來，樹葉除了美化環境，還可以豐富我們的 生活，看到你們這么多精美的樹葉作品，我真是太喜歡這些小小的樹葉了。
第三組莖組
1、 認識學校里的樹，給樹木制作一張小名片，讓樹木會“說話”。
2、 當一次小導游：以“參觀，百果圖”為題，把自己學校的樹木介紹給大家。
3、 收集樹葉，制作樹葉標本和樹葉貼畫。
4、 為學校的綠化出一個“金點子”。
第四組根組
1、 學生展示制作的頭飾、拍攝的相片，采訪視頻，環境保護的倡議書。
2、 植物的作用舉例：
防風固沙：楊樹，柳樹，泡桐。
食用或藥用：石榴，香椿，槐樹
美化環境：桃樹，櫻花
凈化空氣：桂花，紫藤
用作香料：桂花，月季花
師總結：
你們的作品真是讓我大為驚嘆！真是不聽不知道，植物的的世界真奇妙！可是在植物燦爛 的微笑中，也能聽到植物在哭泣，因為有同學隨意亂折花草。我們應該愛護一花一草一木，使世 界更美麗。
【設計意圖】學生分組展示，獲得啟示，分享收獲。
（三）活動總結
這次的綜合實踐活動，同學們真是有了很大的收獲啊，我想，這次活動結束后，我們還可 以繼續研究植物與生活其它方面新的課題，比如研究植物的栽培藝術、插花藝術、花木養護等等， 實踐的天地很廣闊啊，希望大家多多探究，勇于實踐！
本次活動到此結束。
【設計意圖】總結回顧，梳理知識，鼓勵課后多多進行探究與實踐。

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