資源簡介

《近視與生活》教學設計
教材分析
本課是山東科技版五年級下冊綜合實踐活動——“活動與探究” 主題1的內容。本主題共安排了“探究近視成因”"調查近視危害”“預防 近視”3個活動環節，目的是幫助學生了解近視給我們帶來的危害， 認識到保護眼睛的重要性。
學情分析
隨著經濟的發展，生活水平的提高，電視、電腦等家用電器走 進了尋常百姓的家中，它確實給我們的學習和生活帶來很多方便， 但同時也給我們的身體造成了一定的傷害，特別是我們少年兒童， 由于使用不當和迷戀電視電腦游戲，越來越多的小學生帶上了眼鏡 其實，視力不好的危害同學們都清楚，可為什么還會有以上這些現 象出現呢？究其原因是孩子們對視力為什么會下降？近視眼該怎樣 預防？眼保健操為什么能起到保護眼睛的作用等問題的了解十分膚 淺，知其然卻不知其所以然。進行本次綜合實踐活動，可以給學生探 究近視提供了探究空間，讓學生可以了解近視的相關知識，進一步 意識到近視的危害，加強保護視力的意識，并通過多種途徑預防近 視。
教學目標
査閱有關資料，了解近視的成因、危害以及近視的預防，感受 眼睛的重要性，愛護眼睛，共同關注“心靈之窗”。
調查近視率，分析校園學生近視現狀，了解近視的嚴重性；
樹立保護視力的意識；
讓學生了解眼睛的結構，知道近視的成因，掌握近視的危害 及預防矯正方法。
開展宣傳活動，學習正確做好眼保健操，多種途徑保護視力 養成良好的用眼習慣，有效預防和矯正"近視”。
本課重點
了解全班同學的視力狀況，圍繞近視提出問題并整理有研究價 值的問題，開展分組研究，并學會進行整理問題。
本課難點
針對近視相關的問題，有步驟的把握學生課堂生成的問題，進 行
歸納，整合，提煉，把相關的問題轉變成課堂需要的小課題，便于 學生開展相關的研究。
教學過程：
（一）引出研究主題
.感受眼睛的重要。
今天，老師先和大家來玩一個游戲——貼鼻子。出示畫好的兩個 小女孩頭像。教師講解游戲規則。選擇兩個學生參與貼鼻子游戲，提 示：下面的同學可不能提示哦，也不要發出笑聲影響選手的決定。 學生參與游戲，教師根據學生張貼情況進行評價：
你覺得自己貼的鼻子怎樣？為什么？要是老師摘掉紅領巾，你 會貼得這么歪嗎？
游戲小結：是啊，眼睛是我們的“心靈之窗”。我們用眼睛觀察美 好的世界；我們用眼睛來閱讀有趣的書籍眼睛對我們來說，實 在是太重要了！
.感受近視的危害。
(1 )可是你們看一一出示班級中戴眼鏡的同學照片。
你有什么發現？(預設：有些同學戴了眼鏡。有些同學近視 了。)
出示資料，指名朗讀：據衛生部，教育部調查顯示，到2004年， 中國小學生近視發病率達28% ,居世界第二，人數居世界之首，而 且有不斷攀升的趨勢。
調查班級近視狀況：我們班已經成為近視眼的同學起立！還有 哪些同學的家長也是近視的？請舉個手。近視給我們的生活帶來怎樣 的不便？
(2)近視不僅給我們的生活帶來很多不便，還有很多危害呢！指名 朗讀資料。
中高度近視，會導致眼球突出，眼瞼松弛。
近視的遺傳性是非常大，尤其是中高度近視，遺傳幾率在80%以 上。
升學、參軍和找工作受限。
近視患者其白內障、青光眼的發病率明顯高于正常人。
中高度近視，特別是高度近視容易引發玻璃體混濁、視網膜出血和 脫離而致盲。
讀了這些資料，你最想說些什么？
.引出研究的主題。
真是不看不知道，一看嚇一跳啊！眼睛近視了，危害可真不小 啊！老師就是受害者之一。鼻梁上架著眼睛已經十多年了，現在，眼 球有點向外突出，而且對著電腦時間一長，眼睛就干澀、疼痛。同學 們，你們想和近視做朋友嗎？看來，研究近視的問題真是刻不容緩。 今天，我們就圍繞“近視與我們的生活”這個主題，開展一次主題探 究活動，好嗎？（教師板書課題——）
【實施建議】實施這一部分時，教師要創設情景，讓學生在游戲中 感受到眼睛的重要。聯系學生生活實際時，著重引導學生談近視的危 害和不便，進而激發學生研究近視這一主題的興趣。
（二）確定研究小課題.
1 .關于近視，大家想研究什么呢？全班交流，相機板書關鍵詞語： 預設：近視是怎么形成的？ 近視有哪些危害？
怎樣預防近視？ 怎樣治療假性近視？
近視有什么癥狀？ 我們學校有多少人得了近視？
近視對我們的生活有什么影響？ 近視分為哪些種類？
學生可能不會想到的教師進行引導：
知道怎樣預防、治療近視嗎？我們最常用的治療近視的方法是什么？ 現場采訪近視的學生：你指導如何選擇合適自己的鏡片嗎？你知道 如何清洗和保護眼睛嗎？感興趣的同學可以進行這一方面的研究。
喜歡放風箏嗎？資料表明，放風箏對于完善我們眼球的功能作用 可不小。那還有哪些運動利于保護我們的眼睛呢？
出示一些食品的圖片：雞蛋、牛奶、黑芝麻、肉、魚、肝臟、新鮮的蔬 菜等，了解學生喜歡吃什么。
為了防止近視的發生和發展，我們還可以進行食療。吃哪些食品， 怎樣吃才可以保護我們的眼睛呢？我們也可以去研究一下。
2、 學們，我們來看一看，這么多值得我們研究的問題，哪些問題的 內容相似或相近，可以放在一塊研究？對研究的問題進行歸類，板 書小主題。
近視的成因、癥狀、分類 近視的危害
近視的現狀 近視的防治
眼鏡的選擇和佩戴
3、 同學們思考一下，你們小組想參加哪個主題的研究？教師了解情 況，擺放小組研究的主題。還有哪些同學想調整一下自己的研究主題， 請帶上你的板凳進行個別調整，請保持安靜。各小組選出小組長。
【實施建議】實施這一部分時，教師要充分發揮學生的主體地位， 讓學生有獨立思考的時間，寫出自己想研究的問題。在全班交流的過 程中，教師應相機把學生講述的內容用簡潔的語言板書在黑板上， 學生沒有提及的，教師可以適當加以補充，使得學生研究的內容更 加豐富，選擇的余地更大。
（三）填寫計劃表。
1 .指導填寫計劃表“凡事預則立，不預則廢”。要想更好地開展研究， 我們要先填寫一份小組研究計劃表。出示研究計劃表。老師得了近視 我很想指導如何治療近視，不讓自己近視的度數不再增加，所以我 想加入到近視的防治這一研究小組。我們來看看該如何填寫研究計劃 表。重點指導：研究方法：上網、采訪、調查、操作、宣傳研究步驟：查 閱資料，了解近視防治與飲食、運動的關系；調查周圍近視患者的治 療情況；采訪眼科醫生，了解治療、近視的一些方法
運用掌握的各種方法保護眼睛；開展校園爰眼周宣傳活動。成果匯報 形式：小報、照片、訪談記錄、調查報告、情景再現等。
2.制定計劃時，老師還有一些建議：
計劃的可行性，活動的形式多樣；
選用合適的研究調查方法；
盡可能利用身邊的資源；
人盡其才，人人參與。
3 .組長領取計劃表。播放音樂，小組制定活動計劃，教師巡視指導。
兩個個小組匯報填寫的研究計劃表。
你對這個小組的研究計劃有什么建議？全班評價，教師評價。

展開更多......

收起↑