資源簡介

我們身邊的標志
一一活動三班級標志我設計
一、 教學目標：
了解標志的創意分類、標志的特點以及標志的設計原則
教學重難點：能自己動手設計班級標志
二、 教學過程：
（一）溫故知新
出示動畫，回顧身邊常見的標志
看到這些標志我們馬上就會想到它代表什么，今天我們就來設計 一款班級標志，舉行一次設計大賽。
（板書課題班級標志我設計）
（二）學習與探究
1 要想設計直觀又美觀的班級標志，我們首先需要了解標志的創意 分類、標志的特點以及標志設計的原則。
2.生板書標志的創意分類并講解。（文字式、圖畫式、綜合式）
生板書標志的特點并講解。（識別性、準確性、藝術性）
生匯報標志設計的原則：
1構圖深刻、巧妙、新穎、獨特
2圖形、符號既簡練、概括，又講究藝術性
3色彩單純、強烈、醒目 （課件出示）
小結：同學們通過討論交流，我們又進一步了解了標志，知 道了如何設計標志，接下類來我們就可以自己動手設計了。
（三） 實踐與體驗
出示作業要求：為班級設計班徽或設計一款教室內禁止喧嘩 的標志。（建議：選擇你認為比較簡單的一項進行設計，另一項 作為課下作業）
標志設計的標準：
主題明確，讓人一看就知道代表什么
形象鮮明、簡潔明了、富有美感
分組制作，教師進行指導
（四） 交流與評價
同學們都設計了班級標志，現在我們進入班級設計大賽的評 選階段。
出示評選標準：構思、色彩搭配、藝術性等方面
組內評價，選出小組最優秀作品
全班評價、獎勵，設計者交流設計思路，學生評價、提疑問和 建議
小結：通過設計我們感受到了簡潔的符號語言與其深刻內涵 之間的聯系，體會到標志設計藝術的獨特魅力。
（五） 作業
設計課上沒有設計的一款作品
收集標志，對現有的設計進行大膽創新，使其更新穎更合理。

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