資源簡介

《回顧整理》教學建議
回顧整理
回顧整理是對本單元知識的整理與復習，內容分為“回顧整理”和“綜合練習”兩部分。教材的上半部分是以學生交流的形式，系統回顧本單元所學的知識。下半部分是以解決實際問題的方式，引導學生對具體內容進行應用鞏固。“綜合練習”是針對整理內容設計的有層次的練習題，以達到加深鞏固的目的。
教學時，可采用小組合作的方式進行回顧整理。學生整理的方法有很多，可以從商的位數來分，可以從計算方法來分……通過交流使學生對本單元知識有一個系統、整體的把握。然后，教師出示兩道題目：“光明小學有32個班，新買來480個壘球分給各班。平均每班分多少個壘球？”“世界上最高的人是一個美國人，身高是272厘米；最矮的是一個印度人，身高僅為57厘米。”引導學生提出問題，列式解答。在解答過程中，對列式的根據、計算的策略、筆算的方法等進行討論，使所學知識得到深化。
“綜合練習”第1題是一道口算題。練習時可以讓學生說說自己是怎樣算的，要注意什么。
第2題是一道解決實際問題的題。練習時，可以讓學生根據每天生產的數量、工作時間和工作總量之間的關系，列示解答。
第3題是數學計算與鳥類知識相結合的題目。練習時，可以讓學生獨立提出問題并解答，然后借助計算出的數據對學生進行愛鳥、護鳥的教育。
第4題計算前可以讓學生先說說商是幾位數，體會計算時要先看被除數前兩位，前兩位不夠除再看前三位，然后讓學生獨立完成。
第5題是一道借助數學計算了解天文知識的題目。練習時，首先要引導學生找出規律，然后根據規律進行推算。計算后，教師可借此題引導學生了解什么是太陽黑子、太陽風暴以及對地球空間環境的影響。
第6題是一道填空題。學生獨立解答，交流時說明思考過程。
第7題是根據商不變性質進行口算的題目。練習時可以先引導學生發現每組題的規律，再口算。
第8題是一道填表的題目。學生通過比較魚類的速度的計算練習，鞏固除數是兩位數除法計算和速度＝路程÷時間的數量關系。
第9題是一道解決實際問題的題目。練習時學生先獨立完成，再集體訂正。教師應強調這里的“大約”并不是讓學生估算，而是因為臺風的速度可能會有變化，所以才這樣提問的。
第10題一道用乘除法解決實際問題的題目，練習時先讓學生獨立完成，交流時說清數量關系。第（2）小題要引導學生說一說要解決此題要先求什么，再進行計算。
第11題是用除法解決實際問題的題目。練習時，可先引導學生獨立解答，然后交流。交流時如果個別學生不理解，也可以借助圖來畫一畫，重點讓學生理解起點不設，所以得出的結果不用加、減1。
第12題是一道通過解決實際問題鞏固商不變性質的題目。練習時，可先引導學生獨立解答，然后交流。交流時，把重點放在第（2）問上，一方面讓學生弄清數量之間的關系，另一方面掌握時間推算的方法。
第※13題是一道開放題，滲透了不等式的知識。有些題的答案是不唯一的，只要合理就可以。練習時，可先讓學生獨立填數，然后廣泛交流各自的想法，使學生相互學習，加深體驗，提高解決問題的能力。
“我學會了嗎”？
此練習運用文字和統計圖的形式展示出紙制鉛筆的生產及銷售情況，目的是通過解答相關問題，了解學生對于除數是兩位數的除法的掌握情況，同時對學生進行環保教育。練習時，首先要引導學生根據課本中提供的信息獨立完成，并通過小組交流訂正、完善答案。練習解答后，注意引導學生主動回顧與反思，總結自己在本 單元學習中的表現和收獲，為全面評價自己的學習情況提供依據。
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