資源簡介

<<病毒>>教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標 一、知識技能：1．識別病毒，說出病毒的大小、形態(tài)、，正確區(qū)分各種病毒并說出分類依據(jù)。2. 說出病毒的結(jié)構(gòu)組成和繁殖方式。3．關(guān)注病毒與生物圈中其他生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系。4．進一步提高學(xué)生搜集和分析資料的能力。二、過程方法：1．結(jié)合生活經(jīng)驗認識病毒的種類，以提高學(xué)生的歸納綜合能力和邏輯思維能力。2．通過對多種病毒的了解來認識病毒的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力。3.通過視頻進一步形象認識病毒的結(jié)構(gòu)組成以及病毒的繁殖。三、情感態(tài)度、價值觀:關(guān)注病毒與生物圈內(nèi)其它生物的關(guān)系，特別是與人類的關(guān)系，幫助學(xué)生樹立健康的生活態(tài)度和一分為二辯證地看待事物的觀點。
教學(xué)重難點 重點：1、病毒的結(jié)構(gòu)與生活。2、病毒與人類的關(guān)系。難點：病毒的結(jié)構(gòu)與繁殖。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動
情境引入 出示圖片：埃博拉病毒，以及感染后的癥狀導(dǎo)出：本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五章：病毒 學(xué)生觀察圖片
病毒的發(fā)現(xiàn) 過渡：大家還記得細菌是誰發(fā)現(xiàn)的？那么病毒又是誰發(fā)現(xiàn)的？如何發(fā)現(xiàn)的？我們首先來探究第一個問題：病毒的發(fā)現(xiàn)。課件出示：探究任務(wù)一出示課件：伊萬諾夫斯基研究煙草花葉病毒的實驗。引導(dǎo)學(xué)生討論實驗的現(xiàn)象。播放視頻：病毒的發(fā)現(xiàn)史 回答：列文.虎克。聽、思考，激起求知欲望。閱讀教材，自學(xué)解決問題。觀察、分析。討論實驗的現(xiàn)象。體會生物學(xué)史的發(fā)展。
病毒的大小、形態(tài)、種類 過渡：我們知道細菌的個體十分微小，大約10億個細菌堆積起來才有一顆小米粒那么大，那么病毒有多大呢？現(xiàn)在我們就來探究第二個問題：病毒的大小、形態(tài)、種類課件展示探究任務(wù)二點撥指導(dǎo)：1.課件展示籃球（病毒）和摩天大廈（細胞）；電子顯微鏡。2.課件展示三種不同形態(tài)的病毒（煙草花葉病毒、豌豆萎黃病毒、大腸桿菌噬菌體）。3．提問病毒種類、劃分依據(jù)。提出記憶要求。課件出示“跟蹤訓(xùn)練題” 聽、思考，激起求知欲望。自學(xué)完成探究任務(wù)二觀察、認知：病毒比細菌小，用納米表示大小；用電子顯微鏡觀察。觀察圖片，總結(jié)病毒形態(tài)：桿狀、球狀、蝌蚪狀。回答探究二中第三題，認知病毒的種類。強化記憶病毒的形態(tài)、種類。做題，檢查，鞏固提高。
病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖 過渡：我們已經(jīng)知道病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，那么它的結(jié)構(gòu)到底是怎樣的呢？它又是如何繁殖的呢？接下來我們就來探究第三個問題：病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖。課件展示探究任務(wù)三（見學(xué)案）。點撥指導(dǎo)：病毒結(jié)構(gòu)：展示三種形態(tài)的病毒。病毒的繁殖：播放病毒繁殖的視頻提出記憶要求，檢查記憶情況。課件出示“跟蹤訓(xùn)練題” 聽，激起求知欲望。自學(xué)教材，完成探究三題目。觀察圖片，總結(jié)：雖然病毒形態(tài)不同，但組成都是蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。觀看視頻，感知病毒的繁殖過程。強化記憶病毒的結(jié)構(gòu)和繁殖做題，檢查，鞏固提高。
病毒與人類的關(guān)系 過渡：每學(xué)一類生物都要了解它們與人類的關(guān)系是怎樣的，學(xué)習(xí)病毒也不例外，接下來讓我們了解一下病毒與人類的關(guān)系。課件展示探究任務(wù)四點撥指導(dǎo)：說到病毒，首先想到它對我們?nèi)祟愒鯓樱孔屔f一說病毒是人和動物患哪些病。課件展示各種病毒病。重點了解禽流感、口蹄疫、狂犬病。過渡：病毒對人類都是有害的嗎？讓生說一說病毒對人類有利一面的例子。檢查探究任務(wù)四的題目。課件出示“跟蹤訓(xùn)練題” 聽，明確下一步學(xué)習(xí)任務(wù)。自學(xué)教材，完成探究四題目。回答：有害。積極說出所知道的由病毒引起的病的名稱。觀看，了解。說出所知道的病毒對人類有利的例子或應(yīng)用。回答、檢查、糾正。形成正確看待事物的觀點
病毒自述 師提出要求：假設(shè)你是病毒，結(jié)合我們這節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，以“病毒的自述”的形式，匯報一下本節(jié)課你收獲了哪些知識。 準備總結(jié)，起立匯報本節(jié)課收獲：病毒的自述。
練習(xí)鞏固 課后練習(xí)，檢查反饋。 做題，檢查，鞏固提高。

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