資源簡介

教 學 過 程導入設計（出示H7N9和埃博拉的圖片和有關的文字報道）同學們，圖片中的情景是否非常熟悉，思考一下：引起禽流感和“埃博拉”的元兇是什么？學生自由發言，舉例常見、常聽到的病毒類型。今天這節課我們一起來探究病毒這種生物。『板書』第五章 病毒 （同時出示本節課的學習目標）授新課病毒的發現指導學生閱讀教材，了解病毒的發展史。描述病毒的發現，討論其中蘊含的科學方法。展示各種電子顯微鏡下的病毒圖片，使學生初步認識病毒的形態特點。比較細菌和病毒的大小，觀察病毒要使用什么工具？學生閱讀教材后，自由發言。教師總結補充：病毒比細胞小得多，只能用納米表示它們的大小。要用電子顯微鏡觀察。『板書』一、病毒的發現：俄國科學家伊萬諾夫斯基——煙草花葉病毒的種類大屏幕展示多種病毒的圖片，指導學生閱讀教材第90頁，回答歸納病毒的種類。學生分析得出結論：病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內。（補充：必須是活細胞）。根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：專門寄生在人和動物細胞內——動物病毒；（如流感病毒、口蹄疫病毒、）專門寄生在植物細胞內——植物病毒（煙草花葉病毒）專門寄生在細菌細胞內的細菌病毒——噬菌體（大腸桿菌噬菌體）補充：病毒還可以根據形狀分為：桿狀病毒、球狀病毒和蝌蚪狀病毒）『板書』二、病毒的種類：根據寄生的細胞不同分為三類：動物病毒，植物病毒，噬菌體；病毒的結構和繁殖指導學生閱讀教材第90~91頁，完成下面問題：展示動物植物細胞，病毒的圖片，比較不同之處。 觀察三種病毒的結構圖，找出共同點，歸納病毒的結構特點。病毒沒有細胞結構，那它為什么還屬于生物呢？ 視屏展示流感病毒侵染細胞的過程，來總結病毒要選擇怎樣的生活方式來維持自己的生命呢？ 教師總結：病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。 病毒只能寄生在活細胞里，有生命，屬于生物。病毒可以依靠其寄生的活細胞的營養物質生活。
八 年級 生物 科公開課教案
課題（備課內容） 第五單元 第五章　病毒
執教教師 授課班級 授課日期
教材分析 關于“病毒”的內容要求為“描述病毒的主要特征以及它們與人類生活的關系”，屬于了解層次。教學過程中除了知識目標達成以外，更應該結合病毒發現的科學史、生物技術發展、病毒與人類健康的關系等相關知識，引導學生認識到科技進步對于科學發展的促進作用，關注病毒與人類生活的關系，進行情感態度與價值觀的滲透。
學情分析 關于病毒，對于八年級的學生來說是一個熟悉的名字，但是對于病毒的具體內容學生還是比較陌生的，如沒有細胞結構的微小生物病毒的結構是怎么樣的？怎樣生活？特別是病毒與人類生活的關系？學生的理解是片面的，所以在這些方面要重點引導學生，使他們能正確地去認識病毒。
教學目的 知識目標 了解病毒的形態結構、生命活動特點、病毒的類型以及病毒與人類關系等基礎知識。
能力目標 通過教材資源，分析病毒與人類的關系。
情感目標 既關注與病毒有關的疾病，又認同利用病毒可以為人類造福，培養學生用辯證唯物主義 的觀點去分析問題的能力，并進行生命科學價值觀的教育。
教學重點 1、病毒的形態結構、生命活動特點。2、病毒與人類的關系
教學難點 病毒的形態結構和生命活動的特點。
教學方法 主要采取創設情景和學生活動相結合的手段進行教學。（讀書指導法和自主學習法）
教 學 過 程（續上頁）『板書』三、病毒的結構、生活和繁殖 結構：沒有細胞結構，蛋白質外殼和內部的遺傳物質。生活：只能寄生在活細胞里（一旦離開將變成結晶體）。繁殖：靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。病毒與人類生活的關系通常提到病毒，人們的第一印象是有害的，不好的；但是任何事物都有雙面性，請同學們根據教材內容或者聯系生活中的所見所聞思考病毒與人類生活的關系。（展示病毒與人類生活有關的例子）學生自由討論（從利弊兩方面討論病毒在人類生活中的影響）。教師敘述：病毒對植物的危害。被病毒侵染的植物不能正常地生長發育。使人類、動物致病。但隨著現代醫學的研究和發展，利用一些動物病毒，經過人工無毒處理制成的疫苗，用于預防接種；農業上可利用病毒制劑防治農業和林業的病蟲害，不僅安全有效，而且減少了農藥的污染，有利于環境保護。『板書』四、病毒與人類生活的關系 有害：致病 有利：疫苗、防治病蟲害、轉基因、基因治療三、情感教育：正確認識病毒，健康幸福生活！四、課堂小結 一、病毒的發現二、病毒的種類（根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類）：動物病毒；（如，煙草花葉病毒）植物病毒（腺病毒）噬菌體（大腸桿菌噬菌體）三、病毒的結構和繁殖1、沒有細胞結構 2、蛋白質外殼和內部遺傳物質 3、靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。四、病毒與人類生活的關系 有害：致病有益：疫苗，防治害蟲；轉基因技術、基因治療
教 學 過 程（續上頁）五、達標檢驗1.麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的傳染病。以下對病毒描述錯誤的是（ ） A.病毒沒有細胞結構B.病毒只能寄生在活細胞內 C.病毒能在培養基上獨立生活 D.病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成2. 2009年4月份以來，由甲型H1N1病毒引起的流感在全球多國暴發。下列對病毒描述正確的是（ ） A.不含遺傳物質　　B.能獨立生活　C.都會使人得病　　D.沒有細胞結構3.自今年3月份開始，一場突如其來的流感疫情開始在墨西哥發生并迅速蔓延到全球許多國家。經專家研究確定，甲型HINI 流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項中能表明該病毒屬于生物的是( ) A．由有機物組成 B．具有細胞結構 C．能在動物體內繁殖 D．能使人體患病4.下列微生物中，沒有細胞結構的是（ ） A.線菌 B.細菌 C.酵母菌 D.狂犬病病毒5.下列生物中不具有細胞結構的是( ) A.EV71病毒 B.痢疾桿菌 C.草履蟲 D.酵母菌6.以下生物，除哪一種外都是由細胞構成的 （ ）
A草履蟲 B煙草花葉病毒 C海帶 D向日葵7.下列疾病都是由病毒引起的是（ ） A、艾滋病、天花、禽流感 B、口蹄疫、狂犬病、夜盲癥 C、冠心病、艾滋病、流感 D、肺結核、肝炎、脊髓灰質炎六、知識拓展：艾滋病
板書設計 第五章 病毒一、病毒的發現二、病毒的種類根據它們寄生的細胞不同，可以將病毒分為三大類：動物病毒；（如，煙草花葉病毒）植物病毒（腺病毒）噬菌體（大腸桿菌噬菌體）三、病毒的結構和繁殖1、沒有細胞結構 2、蛋白質外殼和內部遺傳物質 3、靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。四、病毒與人類生活的關系 有害：致病有益：疫苗，防治害蟲；轉基因技術、基因治療
病 毒

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