資源簡介

備課教案
總第 課時
教學時間 課題 神奇的微生物
教 學 目 標 知識目標 1.描述病毒和細菌的主要特征。 2.描述真菌的主要特征。 3.舉例說出病毒、細菌、真菌與人類生活的關系。 能力目標 1.從網上查詢收集整理有關細菌、真菌病毒的信息資料,培養獲取信息、處理以及應用所學知識的能力。 2.通過探究霉菌生長的環境條件,進一步提高動手操作的實驗技能。 情感態度與價值觀目標 1.在小組探究中形成合作意識和嚴謹求實的科學態度。 2.關注微生物與人類的關系,樹立事物都是一分為二的辨證觀點。
教學重點 1.描述細菌、真菌、病毒的主要特征。 2.舉例說出病毒、細菌、真菌與人類生活的關系教學難點
教學難點 描述病毒、細菌、真菌的主要特征及其與人類生活的關系。
教學方法 自主學習 小組合作
教具使用 一體機
教 材 導 讀 閱讀P27-P29思考 細菌是一類微生物,它“無影無蹤”,但分布極其廣泛,人們對它們“愛恨交加”。請你說出細菌的三種類型,它們在結構上有什么共同點。具體說出細菌與人類生活和生產密切相關。 閱讀P32-P34思考 肝炎、狂犬病、艾滋病等疾病都是由相關的病毒引起的。根據教材圖14-39,說出病毒的分類并描述它們的結構特征。病毒的生活方式是怎樣的 它們給人類的生產、生活帶來了哪些影響 二次備課
教 學 過 程 設 計 一、情景導入 播放《舒膚佳》廣告，我們從廣告里看到細菌無時無刻不再我們身邊，你們了解細菌么？他屬于生物界的哪個種類？微生物中除了細菌還有哪些類群？這里有許多你想探索的奧秘,今天讓我們一起漫步在微生物遼闊神奇的世界里,揭開微生物神秘的面紗. 二、新課教學 (一)病毒、細菌 師:微生物王國的成員很多我們先認識第一位成員一一病毒。同學們知道有哪些病毒 學生活動一:合作學習,小組成員共同努力,寫出自己所知道的病毒(流感病毒SARS病毒、艾滋病病毒等等),比比看哪個小組寫的最多、最準確,評為優勝組師:隨時點撥師生互動,展示優勝組的學習成果,點評并表示祝賀! 師:同學們,這些病毒有哪些特征呢 請觀看視頻課件《病毒》。 請大家邊觀看邊思考:病毒的形態、結構、生命活動特點各是怎樣的 學生活動二:(交流表達)根據課文,結合視頻總結老師提出的問題 1.病毒個體微小,只有在電子顯微鏡下才能看到。 2.病毒結構簡單,無細胞結構,只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質核酸。 3.病毒只能寄生在活細胞中,離開寄主不久就會死亡 師:點評總結:病毒是一類沒有細胞結構的、只能寄生生活的特殊生物。 4.病毒與人類的關系 請同學們說出病毒和人類的關系 總結：1、給人類、飼養動物、栽培植物帶來極大的危害，如愛滋病、流行性感冒、SARS和病毒性肝炎。 2、利用病毒為人類造福。 神奇的病毒先學習到這里。感興趣的同學課后可以繼續上網查詢相關資料。下面我們來認識下一位成員—細菌:請大家自學教材中的相關內容,思考討論以下問題。 屏幕展示 1.細菌形態、大小有什么特點 2.細菌的基本結構有哪些 與植物細胞結構有什么不同嗎 3.細菌的營養方式是怎樣的 4.細菌是如何生殖的 學生活動三:自學、質疑、討論交流 師:巡視指導、解疑導撥、參與學生的小組討論、合作探究。生:小組內討論后,每小組推薦一人回答問題。 師:激勵評價學生的回答。放課件:細菌的形態結構示意圖。引導學生總結細菌特征。生:總結細菌的特征。設計思想 (二)細菌與人類的關系 學生活動四:將同學之前所知的相關知識與大家共享(給學生充分發言的時師:點評典型實例,鼓勵上網查找并整理資料的同學 課件展示:細菌在自然界的物質循環中起著重要作用的圖示。 師：激勵評價,引導學生在民主的氛圍中研討。不管我們今天如何評價們微生物都還在不停的變化,它們對未來人類的生活可能產生什么影響呢 二次備課
板 書 設 計 神奇的微生物 一、病毒 形態：比細菌小的多 結構：沒有細胞結構，有蛋白質外殼和內部遺傳物質構成 營養方式：不能獨立生活，必須寄生在生物的活細胞里 二、細菌 形態：十分微小，分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型 結構 基本結構：細胞壁、細胞質、細胞膜、核質 附屬結構：鞭毛、莢膜 生殖方式：分裂生殖 營養方式：寄生和腐生
教 后 反 思

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