資源簡介

神奇的微生物的教學設(shè)計
一、設(shè)計思路
新課程倡導“以人為本”、“以培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)為根本”，使學生能更好地適應社會、適應生活。因此，教師授課時要變決策者為參與者，提高學生的質(zhì)疑和批判性思維能力，以及用理論知識解決實際問題的能力，最終實現(xiàn)全面提高學生生物學素養(yǎng)為目的。
二、教材分析
本節(jié)課分兩課時完成。本節(jié)課是第一課時的教學設(shè)計，知識目標主要有兩個：1描述病毒和細菌的主要特征。2 舉例說明病毒、細菌與人類生活的關(guān)系。微生物的結(jié)構(gòu)特征是本節(jié)的重點
三、教學目標
知識目標：1描述細菌和病毒的主要特征
2 舉例說出病毒和細菌與人類的關(guān)系
能力目標：培養(yǎng)學生收集信息整理信息能力，培養(yǎng)學生獨立思考，比較知識的能力。
情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生形成合作意識和科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。關(guān)注微生物與人類關(guān)系，樹立事物都是一分為二的辨證觀點。
四、教學策略與手段
以《超級細菌》這一個學生感性趣的話題作為一條主線貫穿整個教學過程。
以學生自學為基礎(chǔ)，以學生感興趣的事件和生活中的常識為切如點
讓學生參與社會熱點問題的討論，勇敢表達自己的觀點。在本節(jié)教學結(jié)束時為下一節(jié) 課教學做好鋪墊.
五、重點和難點
重點：細菌和病毒的結(jié)構(gòu)和特征，本節(jié)課的情感目標也是一個重點。
難點：細菌和病毒與人類的關(guān)系
六、教學過程
教學步驟 教師的組織和引導 學生活動 教學意圖
一 引課：觀看一段視頻，描述看到的內(nèi)容 播放新聞《超級細菌》 觀看、描述 由學生好奇的“超級細菌”導入神奇的微生物
二 正課： 1細菌的特征 布置自學，小組合作完成細菌的特征表格 閱讀教材，討論，完成表格 簡單的知識由學生獨立學習，給學生主動學習的機會
2細菌與人類的關(guān)系 課件展示一些細菌，讓學生介紹并思考細菌與人類的關(guān)系是怎樣的？ 介紹自己認識的細菌，觀看不熟悉的細菌的視頻資料 教學生客觀評價細菌
3病毒的特征 感冒的事例引出另一種微生物病毒，讓學生繼續(xù)自學病毒的特征 自學病毒特點，完成表格 給學生介紹另一種微生物--病毒
4病毒與人類的關(guān)系 你認識了解哪些疾病由病毒引起的？ 病毒只能給我們帶來麻煩嗎？ 學生介紹自己知道的病毒（課件跟進） 客觀評價病毒 教會學生辯證的分析問題，客觀評價病毒
5濫用抗生素 超級細菌是怎么來的？課件展示當前社會濫用抗生素的現(xiàn)狀。 濫用抗生素的危害，可以讓學生比較人類有藥可醫(yī)和無藥可醫(yī)的兩種不同境況的巨大反差 觀看視頻，思考抗藥細菌怎么來的？ 它們的危害如何？我們能怎么做？ 用真實的故事引發(fā)學生思考，了解濫用抗生素的危害
三、小結(jié) 總結(jié)本節(jié)知識點 說出知識點 鞏固所學知識
七、課后布置
1調(diào)查家庭成員有無濫用抗生素現(xiàn)象。
2 暢想我們利用微生物的前景
3 回家親手培養(yǎng)一些真菌，為下節(jié)課做好準備。

展開更多......

收起↑