資源簡介

第五單元：生物多樣性
第十五章:豐富多彩的生物世界
第一節：生物多樣性
教學目標 知識目標 1、闡明生物多樣性的含義。 2、舉例說明生物多樣性的價值。 能力目標 1、通過資料分析培養學生分析、歸納問題的能力。 2、通過調查活動培養學生收集、整理和處理信息的能力。 3、通過辯論活動培養學生口頭表達能力，提高解決實際問題的決策能力。 情感態度與價值觀目標 1、結合我國生物多樣性，滲透愛國主義教育。 2、關注我國生物多樣性，認同保護生物多樣性的重要意義。。
重點難點 教學重點： 1、生物多樣性的含義。 2、生物多樣性的價值。 教學難點： 1.生物多樣性的含義，尤其是對物種和遺傳多樣性的理解。
教學方法 新授 教學輔助手段 討論
教 學 過 程 復 備
一、導學過程 1、首先展示幾組鳥類的圖片，學生會興奮地跟著圖片說出鳥的名稱，對于說不出的，老師也表示理解。教師趁機簡要總結：在自然界中，鳥的種類有9000多種，它們分布廣泛，生活習性也不相同，形態多種多樣。就一種物種而言如此繁多，同學們想想，地球上所有生物物種的體系是多么的龐大！你們心中常常被“自然界生物的種類到底有多少種？”糾結。隨著人們對生物多樣性的認識不斷加深，“生物多樣性”的內涵也更加豐富，本節課我們從種類、基因、生態三方面初步去了解生物多樣性。 人類之所以關注這個問題，是因為生物多樣性對人類的貢獻是難以估量的。地球上每年都有大量的物種絕滅，對此我們不能漠然處之，因為保護生物多樣性從某種意義上講，就是保護我們人類自己。 2、生物多樣性的含義 指導閱讀教材片P54：資料分析——我國豐富而獨特的生物多樣性。教師引導分析并組織學生討論以下問題： (1)我國的裸子植物的種類在世界排名第幾？ (2)全世界現存裸子植物_____科_____種中，我國就有____科約 _____種，是世界上裸子植物______國家。 我國有脊椎動物________多種，約占世界總數的________ （3）高等植物中特有種多達_______余種，占我國高等植物總數的________以上。脊椎動物特有種占________。 （4）我國在栽培植物和家養動物方面對世界的貢獻如何？ 綜上所述，我國豐富而獨特的生物多樣性重要包括四個方面： ④ 3、師生歸納：生物的多樣性包含三個層次： （1）（生物種類的多樣性）例：森林中有豐富多彩的各種動、植物等。 （2）（基因的多樣性）例：蘋果有紅富士、香蕉、花牛等很多品種。 （3)（生態系統的多樣性）例如：森林、草原、農田、濕地、海洋、等等。 4、生物多樣性的價值 學生活動：調查我（市）具有重要經濟意義的生物資源。 課上匯報交流，師生共同點評。 交流內容：（1）該生物資源的經濟價值； （2）該生物資源的開發利用現狀； （3）提出合理開發利用和保護我省（市）生物多樣性的建議和設想。 5、學生活動：自由辯論。 辯題1：保護生物多樣性的意義何在？（建議閱讀教材內容后再進行辯論） 辯題2：“殺人者償命”是否適用于老虎？（請你扮演政府、虎林園、傷者家屬三者中的任一角色，與其他同學進行辯論和協商） 背景資料：2002年10月2日，東北虎林園一只雄性老虎將一名工作人員咬傷致死。事后，對于東北虎的如何處置，卻難倒了各方人士。 6、教師補充小結： 生物多樣性具有_________、________和_________利用價值，任何一種生物都是一個寶貴的基因庫，有著可觀的開發利用前景。例如：袁隆平夢想未來的雜交水稻的種子像花生米那么大，他可以在水稻秧下歇息乘涼……你們說我們該不該善待這些寶貴的生命呢？
板 書 設 計 第一節 生物多樣性 生物多樣性的含義 物種的多樣性、遺傳多樣性、生態系統的多樣性 生物多樣性的價值 直接價值、簡介價值、潛在價值
———————————喚醒沉睡的潛能——————————激活封存的記憶——————————

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