資源簡介

小學四年級綜合實踐教學設計
變廢為寶“制作實用收納盒
—、教學目標：
知識與技能目標：掌握用廢紙制作收納盒的基本方法，培養學生分析問題、探究問題、解決問 題的動手實踐能力和研究創新能力。
過程與方法目標：通過觀察學習、小組合作，探究制作收納盒的步驟及注意事項，并掌握基本的 制作方法。
情感態度與價值觀目標：通過學生親自動手制作物品，培養他們廢紙巧利用的意識和信心。
二、 教學童難點：
重點：掌握用廢紙制作實用收納盒的基本方法。
難點：制作勻稱、工整。
三、 教學準備
教具準備：多媒體課件、折好的收納盒、宣傳紙或舊報紙。
學具準備：宣傳紙或舊報紙。
四、 教學過程
（-）創設情境，導入新課（2分鐘）
師：我們上節課了解了廢紙的相關知識，知道了廢紙并非廢物，是可循環的再生資源， 廢紙可以分類回收再利用。
春節就快到了，各種各樣的廢紙-----廢試卷、舊雜志、送上門的超市宣傳畫、舊報紙、舊掛歷 .....又會大量的沖刺我們的潔凈環境，怎么讓它們變身為實用又有品味的物品呢？這節課老師 就教大家一個變廢為寶的魔法---制作實用收納盒。（板書課題：制作實用收納盒）
（二）學習與探究（10分鐘）
學生初探折聲方法。
師：以小組為單位，把老師送給你們的收納盒拆一拆、看一看，并合作完成以下要求（課 件展示活動要求）。
（1 ）議一議：制作收納盒都需要什么材料？
（2 ）試一試：按照原來的折痕，你們還能將它還原嗎？
（3 ）想一想：如果能還原，總結一下你們的制作步驟；如果不能還原，想一想你們的 難題是什么，下面學習時要認真呦。
學生根據要求開展實踐活動，初探折畳方法。
師：哪個小組愿意和大家分享你們的研究成果？請到前面來說一說。
找學生到前面來說說。
學習掌握折聲方法。
師：通過剛才的匯報，看來同學們研究的很是用心。面對一張沒有折痕的紙，我們又該按 照怎樣的制作步驟來折査收納盒呢？下面讓我給大家演示一下！
(1 )老師演示折査方法，講解注意事項。學生邊聽講解，邊看演示，邊練習折法，了解 折査要點和技法、步驟。
(2)師：同學們，對比一下你們的作品，想一想怎樣做才能讓折紙作品既美觀又工整呢？ 學生自由交流折紙感悟。
小結：同學們說的真好，好的作品都是在這種實踐、反思、再實踐的過程中變得逐漸完美 的，讓我們謹記這些寶貴的經驗吧！(課件展示)
折紙小技巧：
(1 )折紙最重要的一點是折疊要精確，邊角盡量做到仔細對齊，這樣作品才會工整、 美觀。
(2 )折痕要制作的非常明顯，用指尖在折査處來回壓幾次，便于后面的操作。
師：現在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只實用的收納盒吧！
實踐與體驗(8分鐘)
師：通過我們的共同努力，相信你們已經了解了收納盒的制作步驟和制作技巧，現在該 是檢驗你們學習成果的時候了，快快動手折費一個具有自己特色的收納盒，和同學一塊分享吧。
學生分組折畳收納盒。
教師巡回指導，對大膽富有個性的設計給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導， 及時解決出現的問題，提高學生的實踐與動手能力。
怠結交流，評價作品(5分鐘)
師：通過緊張的忙碌，大家的收納盒終于成型了，下面就請你們組內做得最精致的同學 帶著他的成果到前面展示一下。仔細觀察這些好的作品，你們認為哪位同學可以評選為“折査大 師”？
(1 )請幾位同學說一說評判的依據，學生互相評價，互相學習。
(2 )請“折査大師”作經驗介紹，其他小組說說自己的教訓和收獲。
評價標準：
引導學生從折紙的速度、作品的工整程度、大小的勻稱程度等進行評價。
（五） 課堂小結：（3分鐘）
同學們，通過今天這節動手實踐課，你有什么收獲？（學生可以談自己對折紙活動的心 得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）
（六） 拓展與創新（2分鐘）
廢紙和廢舊書刊不僅可以變身為收納盒，也可以變化成很多令你驚嘆的藝術品。（課件展 示）心動不如行動，課后，快去網上查查你感興趣的作品的制作方法，通過改進創作出天下唯 你所有的作品吧！
（七）板書設計
制作實用收納盒
邊角要對齊
折痕要明顯

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