資源簡介

《學會觀察》 教學目標：
通過對圖片和不同事物的觀察，了解觀察的一般方法。
通過小組合作和自主探究，學會用不同的方法觀察周圍的事物。
探究興趣，初步養成善于觀察的良好習慣。
教學重點：掌握觀察的一般方法。
教學難點：指導觀察在實踐中的運用。
教學準備：
圖片、水杯、多媒體課件
教學過程：
窘、談話導入：
1、 我想問問大家，咱們天天讀書，你有沒有注意過書的雙數頁碼在書的右邊還是左邊？ 生1:我覚著雙數頁碼在左邊
生2 :書的雙數頁碼在右邊 師：咱們一起來看一下（大屏幕顯示幻燈片）
2、 我們的夏天的時候都吹過電風扇，你注意過電風扇在轉動的時候是順時針轉動還是 逆時針轉動？
生1:我覚著應該是逆時針轉
生2 :我覚著應該是順時針轉師：恭喜你，答對了 ！
3、 大家知道什么是觀察嗎？
師總結：觀察不同于平時隨便地看看，觀察是一種有目的的活動。今天我們就來探索提升觀 察力的方法。
板書課題：學會觀察
弐、 游戲、活動，學習觀察的方法
活動一：找不同
師：同學們，你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡
a） 師出示圖（1）
師：觀察圖中的一處不同之處。
b） 出示圖（2 ）
師：我們提升一下難度，這幅圖有幾處不同？給你10秒鐘的時間，開始：
圖中有哪些不同之處？看誰能在10秒鐘內找到的不同最多。
你是怎樣進行觀察的？生說
提升觀察的方法，板書：按順序
你知道按哪些順序來觀察嗎？生說 師補充
師：按順序觀察是個妙招，然而還有許多觀察方法，讓我們繼續我們的觀察之旅 吧。
活動二：我說你猜
1、 猜教室內的物品
老師這里有幾張圖片，找一位同學上來觀察，然后用盡量簡潔的語言描述，指定 —名同學猜。
（粉筆、黑板、空調）
剛才這位同學在描述的時候抓住了事物的什么？
我們又發現了一種觀察事物的方法：抓住事物的特點觀察。板：抓特點
如果讓你來觀察，你還能抓住黑板的什么特點？
2、 猜同學
在我們的校園里有我們熟悉的同學，我們再用這種方法猜一猜同學。請認真觀察 你身邊的一位同學，說他身上的特征，但不要說出他的名字，讓其他同學猜一猜， 看看能不能猜出他是誰？靜靜地觀察半分鐘。
生說，猜
師：我們抓住事物的特點就能把事物描述得更加準確，觀察得會更完整。
活動三：要搞清楚不容易
1、 出示圖片（杯子從上方拍攝的）
師：說說看到了什么？覚得它是什么？
生：可能是純凈水
2、 師展示盛著液體的杯子實物
師：認真觀察老師手中的杯子，你又看到了什么？
生：可能是酒精
同一種物體，為什么同學之間看到的結果相差那么大？（引導學生發現觀 察的角度不同）
師：要想全面了解一個物體，我們除了按順序觀察還是不夠的，還應該對 這個物體進行多角度觀察。多角度觀察這個物體，才能全面地了解它。
板書：多角度
3、 繼續觀察杯子里的液體
杯子里裝的是什么呢？生猜
師：怎么來辨別？
生：說方法（聞一聞、嘗一嘗、眼睛看）
師引導總結方法
板書：多感官
4、 出示A、B線段圖
你覚得哪條線段長？生判斷（不同答案）
怎樣驗證呢？（用尺子量）
師引導總結方法：經過測量，我們發現這兩條統一樣長，可見在觀察時， 我們還要借助一定的工具。
板書：借工具
小結：通過剛才的游戲、活動，我們發現了以上觀察方法。其實觀察的方法還有許多， 比如：長期觀察、對比觀察、小組合作觀察等等。
參、 學以致用，完成觀察記錄表
a） 欣賞各班級班級文化
欣賞，談感受
b） 完成觀察記錄表
出示觀察記錄表，小組內分工合作完成。
匯報交流
師：通過這節課的學習，你有什么收獲嗎？
生1 :雙察事物多找幾個觀察的方法
生2 :我學會了觀察的方法：按順序、抓特點、多角度。
總結：這節課我們了解了觀察的一些方法，在觀察中我們發現了教室中需要完善的地方 課下就讓我們插上想象的翅膀，用我們的智意和靈巧的雙手把我們的教室裝扮得更加美麗

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