資源簡介

《我的改進與設計》教學設計
課題 我的改進與設計
解 讀 理 念 1、綜合實踐活動課程的開發與實施著眼于學生實踐意識的養成，要求從以 學習系統書本知識為目的的教育轉向側重讓學生通過生活實踐、社會實踐和科學 實踐進行自主學習。強調學生的動手操作和親身體驗，注重從實踐活動中選擇活 動主題及其內容。關注學生在活動中的直接體驗和親自動手操作，以獲得現實社 會最直接的感性經歷，獲得對自然界和社會各種現象最鮮活的體驗，從而培養 學生的綜合實踐能力。 2、綜合實踐活動課可以逐步解決科學應用的問題，也可以拓寛學生視野，及 時了解科技新成果、新發明。培養了學生求真求實的科學態度，善于思考善于發 現的科學精神，動手動腦實際從事科學探索的能力等。
學 情 分 析 小學四年級的學生和低年級學生相比具有比較強的自行探究的能力，學生在 觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高，有著強烈的好奇心 與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識，喜歡在玩中學，喜歡在 做中學，喜歡在想中學，喜歡在用中學。對周邊的事物產生著濃厚的興趣，有著 強烈的學習愿望。在學習的方式上，存在著單一式的學習，缺乏合作學習的習慣 不能做到與人交流，與人對話。喜歡受到表揚或贊美，喜歡發表自己的見解，有 時是很幼稚的見解。
教材分析 內容標準 本課屬于自主開發的課程。教師的任務就是為學生指定探 究的步驟，形成探究的環境，為學生的的探究活動提供方便， 盡可能使學生達到自主地發現，從而使學生在簡單層次上成為 “科學家”，學生在探究過程中可能學不到許多科學的“事實”， 但他學會了探究的途徑和方法，領會了一種探究精神，并體會 到科學是一個不斷變化的領域。
教學目標 情感態度價 值觀目標 通過活動，激發學生進行創造的欲望和興趣，使 學生勇于嘗試，敢于面對困難和失敗，培養學生 的創新意識。
能力目標 學生在小組合作中，探討改進生活物品的方法 領悟在生活中，從不同的側面去發現問題，思考 問題，解決問題，感受到創造的快樂。
知識目標 通過改進生活中的物品，使學生學習和掌握發 明創造的基本方法和技巧，學會一些解決生活中 實際問題的技能。
教學資源 課件
教學重點 聯系生活物品，總結發明方法。 小組合作改進生活中的物品。
教學難點 小組合作改進生活中的物品。
方法解讀 教學方法 談話法、討論法、體驗法
教學準備 教師捜集相關資料，制作多媒體課件。 學生捜集生活中的哪些物品是逐步改進發展來的。
教學環節 教學內容 教師活動 學生活動
1、創設情境 導入新課 由學生騎自行 車聯系到世界上最 早的自行車。 1、同學們會騎自行車 嗎？ 2、誰知道世界上最 早的自行車是什么樣 子的？ 學生積極回答
教學過程 2、情景體驗, 通過觀察3輛 1、 第一輛自行車應該 怎樣使用？你認為， 它有那些不足之處？ 2、 49年后,英國人發 1、 學生觀察第 一輛自行車的有 哪些不足？ 2、 通過對比,
感受自行車改 不同時期的自行車 明了一輛自行車，我 發現第二輛自行
進歷程。 感受自行車的改進 們一起看一下。這輛 車改進了第一輛
發展過程。 自行車改進了前面自 自行車的哪些不
行車的哪些不足？ 足？還有哪些不
3、自行車發展到現在 足？
就很成熟了，是不是人 3、思考：自行
們對自行車的改進就 車發展到現在就
結束了？說說你的理 很成熟了，人們
由？ 還會對自行車進
小結：人們在使用 行改進嗎？
中還會發現許多不足
還會進行改進，改進
和發明永遠沒有盡頭
同學們還有機會改變
自行車的歷史。
3、探究改進方 法。 交流生活中的 物品，探究改進方 法。 1、 生活中還有哪些物 品也像自行車一樣是 逐步改進發展來的？ 2、 這些物品的每次改 進，發明者要經歷怎 樣的過程？ 1、 學生暢所欲 言。 2、 學生總結發 明方法。
4、方法體驗， 合作創造。 小組合作，改 進生活物品。 1、出示設計提示： 1 ）以小組為單位， 選擇生活中的一件物 品，按我們總結的方 法進行改進。 2） 組內合理分工， 合作完成。需要改進 的部分可采用喜歡的 形式呈現。 3） 比一比，看哪個 小組的創意最精彩。 2、學生合作填表 教師巡視指導。 學生通過小組 合作改進生活中 的物品。
5、小組匯報， 交流評議。 交流評議 教師組織各組展示 實施評價。 各組依次上臺 展示改進表格， 全班討論評價、完 善。
6、拓展延伸， 總結提升。 總結拓展 1、欣賞最佳發明的 視頻。 2、生活處處皆學問， 只要同學們勤于思考 大膽想象與設計，肯 定會創造出更加便捷 的生活物品，相信大 家也能成為像愛迪生 一樣的大發明家。 學生自由談收 獲。
板書設計 我的改進與設計 發現不足 動腦思考 大膽改進
教學效果 預測 本課能密切聯系學生的學習生活實際，結合學生已有的生活經歷和體驗發現 發明方法，學生在小組合作中改進了生活中的一件物品，培養學生自主合作、探 究創新的能力。

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