資源簡介

《面對挫折時》教學設計
教學目標：
通過活動讓學生懂得什么是挫折，在生活中遇到挫折時應學會勇 敢的面對。
通過情景分析、生活體驗等方法，引導學生正確對待挫折。
通過活動讓學生形成正確、樂觀、積極地生活態度。
教學重點、難點：
面對挫折的正確態度及學會應對的方法。
教學準備：
學生準備
搜集成功者的挫折故事
教師準備
多媒體課件、名人故事
教學過程：
一、情景再現，引出課題
1-師：剛剛過去的清明小長假同學們都做什么了 ？（學生隨意 談）你們踩我這三天做了什么？我做了三天的思想工作，因 為我女兒遇到了這樣一件事。
播放多媒體課件
師：同學們，你們有過類似的經歷嗎？（學生自由發言）
這其實可以說是我們遇到的一個挫折。在成長過程中同學們還遇到 過什么樣的挫折呢？（學生自由發言）
師：其實在每個人的一生中都會遇到各種各樣的挫折，所以今 天這節課我們一起來探討這樣一個話題，就是面對挫折時。
板書：面對挫折時
二、 活動一
1-師：當你面對挫折時，你會想到什么？
師：那么，我們怎樣才能找到應對的方法呢？
3-師：下面請各組同學設計一份調查問卷，并開展一次關于面 對挫折的調查，做好調查記錄。
學生設計調查問卷，并展開調查活動。
學生匯報調查結果。（教師隨機板書各種應對方法）
說說通過調查，你想到怎樣應對自己遇到的挫折了嗎？
（學生自由發言）
師：現在，同學們能不能幫我女兒出出主意，她該怎么做？
（學生自由發言）
教師做簡單梳理
三、 活動二
1-師：同學們有沒有注意到，在這個社會上還生活著這樣一些 人，他們擁有輝煌的事業和令人羨慕的成就，他們是許多人 羨慕的對象，也是家長口中我們應該學習的榜樣，這就是我 們常說的成功人士或者叫名人，那么他們的成功之路就是一 帆風順的嗎？
2.師：課下許多同學都搜集了一些名人故事.誰能說說你了解
的名人，他遇到過什么樣的挫折，他又是怎樣應對的呢？
學生自由發言，教師隨機點播。
師：和他們的挫折相比，同學們有什么感受？（我們的挫折 很小）
5-師：所以有句話說“你能承受多大的挫折，才有資格擁有多大 的成功”。
四、拓展升華
1-師：其實在同學們開展調查的時候，我就希望有人能來采訪 采訪我，因為我有一個小妙招想跟大家分享，那就傾訴。 板書：傾訴
師：當你遇到挫折又束手無策或一時無法解決的時候，可以找一 個你信任的人，把你遇到的挫折講給他聽，這個人可以是你的 父母、老師、朋友、同學。傾訴也許不能直接幫你找到應對挫折的 方法，但是它可以幫助你減輕挫折帶來的壓力。
師：總之，不管今后會遇到什么樣的挫折，大家只要記住這句話 “天空飄來五個字，那都不是事兒，是事兒也就煩一陣，一陣 兒就沒事”。

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