資源簡介

《走進動畫片》教學設計
主題設計背景：
動畫片伴隨著我們快樂成長。幾乎所有的學生都會被動畫片那趣味橫生的故事情節和優 美動感、變幻莫測的場景所吸引。動畫片潛移默化地影響著學生的生活——對這個世界的認 知、對美與丑的感受、對善與惡的判斷。但如果學生對動畫節目無選擇性、無節制、無時間的觀 看勢必會影響學生身心的健康成長。面對這種情況，我覚得很有必要引導學生正確對待動畫 片，并借此了解一下動畫片的相關知識。
這次研究主題活動就是從學生所了解和熟知的動畫片說起，指導他們結合生活實際選 擇想研究的小課題，以小組合作的形式，開展調查討論和分析總結，進而獲得對動畫片更 深層次的了解。
活動目標：
1、通過了解、感受動畫所帶給學生的神奇魅力，從而激發學生豐富的想象力，鍛煉學生 的觀察和語言表達能力。
2 .引導學生概括、提煉、論證問題，把自己感興趣的、想探究的“問題”轉化為研究課題， 培養學生的綜合實踐活動興趣與能力。
3、通過討論，提高學生思維的邏輯性和靈活性，并能使學生今后正確的對待動畫片， 有選擇的觀看動畫片，真正做到有節制的看，有辨別的看。
活動重難點：確定研究小課題，制定活動方案。
活動準備：多媒體課件、小組活動方案表
活動對象：六年級學生
活動過程：
—、創設情境，引岀主題。
1、 播放視頻《喜羊羊和灰太狼》。
2、 喜歡這部動畫嗎？最喜歡誰？為什么喜歡他？
（生自由發言）
3、 你們還喜歡看哪些動畫片，說給老師聽聽。（學生暢所欲言）
4、 這么多動畫片，真讓老師大開眼界。其實，老師也喜歡動畫片，也是伴隨著動畫片長 大的。今天這節課，我要和大家一起“走進動畫片"（課件）
二、分析篩選，確立小課題
1、 明確方向，學會提問
先考考大家，這是哪部動畫片的圖片？（《虹貓藍兔七俠傳》2006年首播）都看過 是吧？它曾在全國幾百家電視臺同步熱播，可是央視少兒頻道在播出第89集后突然決定停 播該片了！知道停播的原因嗎？因為片中有暴力，血腥等不健康的傾向，長期觀看，對孩 子的身心健康會造成惡劣的影響。看來也不是所有的動畫片都適合我們看的。
現在很多動畫片中，都會打上一行字幕：動畫情節，請勿模仿。
最近，有位家長碰到了一件煩心事，她的女兒迷上了動畫片，回家第一件事就是 打開電視機，一頭扎進動畫片就什么都顧不上了。看到女兒這樣，父母能開心嗎？猜猜父母 不開心的原因。
（3）在動畫的天地里，我們找到了很多快樂。可爸爸媽媽對你們看動畫片卻有著或多或 少的擔憂。現在面對動畫片，你想了解些什么？研究些什么？或者想動手做些什么？能說來 聽聽嗎？
2、 小組活動，采集研究的問題。
小組討論并結合生活實際，提出更多、更有價值的問題。活動前有個小小的提示請看大 屏幕。
溫馨提示：
1、 將問題想清楚、說得簡潔明了 ；
2、 同一方面的內容不重復；
3、 小組長負責整理記錄，寫在紙條上；
4、 完成的小組請用漂亮的坐姿告訴老師。
（學生分組整理，師巡視點撥）
3、分組匯報，師生整理，確立課題。
生匯報展示感興趣的問題，別的小組發表一下你的意見。（學生評價小課題：可行性， 實用性，有意義）將小課題貼在黑板上。
預設：
動畫片是怎樣制作的？（聲音，動作，背景，特寫）
我們應該看什么樣的動畫片？（選擇）
動畫片的利弊（好處，壞處）
動畫片的特點
小朋友為什么愛看動畫片？
如何處理看動畫片與學習的關系？
家長反對孩子看動畫片的原因
同學們喜歡看什么動畫片
各年齡段的人喜歡看的動畫片
師：同學的問題可真多啊，五花八門，現在想讓同學們幫老師把這么多的問題進行分 類，同類型的分為一類：如我們應該看什么樣的動畫片？這樣的問題是涉及到動畫片的特 點，就歸在動畫片的利與弊里 ....
最后，師生一起把問題分成四類：1、我喜歡的動畫片2、動畫片的利與弊3、動畫片的制 作4、設計動畫人物
三、 成立研究小組
師：根據同學們的建議，我們可成立四個研究小組，下面老師給你們1分鐘時間，請 同學們針對自己感興趣的主題自由選擇小組。
師：選1的坐到A區，選2的坐到B區，選3的坐到C區，選4的坐到D區
（學生自由選擇小組，坐好）
師：感謝孩子們的合作，首先呢，老師要在這里預祝每一個小組合作偷快，來，把團 結的掌聲送給自己。
師：小組分好了，想一想什么樣的同學適合做小組長？
生：組織能力、品質好、責任心 .....
師：根據標準，老師給你們1分鐘選出自己小組的組長，并在組長的帶領下選出記錄 員再給給小組起個動聽的名字！（學生活動）
四、 制定活動方案：
師：時間到，接下來是發揮小組集體力量的時候了，我們要為剛才選定的活動設計一
個方案。
小組名稱 組長 記錄員
課題名稱 指導教師
成員
具體分工
分工如：觀察、記錄、收集、整理資料、設計問題、訪問、聯系人員、攝影、寫結題報告、后期 制作、演示......
準備怎樣做
階段如：］■.策劃籌備2 .實踐活動3.匯報整理
方法如：上網查找、圖書館查找、調查問卷、采訪、訪問、實地考察、請教別人等
要知道，一份好的計劃能幫助我們取得事半功倍的效果。在制定活動方案時要注意把步驟 寫得有條理些，方法要想得全面些，分工要細。請看“溫馨提示”，齊讀。（教師出示溫馨提 示：A、步驟寫得有條理些，方法要想得全面些，分工要細。B、根據需要設計采訪問卷或調 查問卷C、活動時間：4.9一一4.30 D、制定方案用時10分鐘。）
師：在這里，有一項非常重要的內容就是“準備怎么做”也就是研究方法。獲取知識的方法 有哪些呢？
生齊答：上網查找、圖書館查找、調查問卷、采訪、訪問、實地考察、請教別人等
（教師分發方案，各小組研討填寫活動方案。教師出示歸類的四個問題，巡回指導。）
五、各小組展示研究方案。
師：剛才，同學都在討論過程中確定了自己的方案，哪個小組先上來說說你們是怎么制 定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優點？你沒有想到的可以吸取，取長補短。如果 還有哪些好的地方可以補充？
展示各小組活動方案。
師：對于制定的活動計劃，想想有沒有需要改進的地方？
學生繼續完善自己的小組的活動方案。
六教師總結、延伸。
師：今天同學們成功地完成了課題的選定和活動方案的制定，相信在以后的活動中大家 會表現得更精彩。下一步我們就要按照我們的研究方案進行資料的收集的活動。

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