資源簡介

近視與生活主題之《調查近視的及危害》教學設計
教學目標：
通過活動及查閱資料，分析造成學生近視的主要原因。
教學重難點：
通過調查活動及生活經驗了解近視對生活的危害。
教學過程：
（一）提出冋題，導入新課（3分鐘）
1、播放視頻：武漢某小學“為防學生近視,在課桌上安裝欄桿”
2、 教師：通過看視頻，你認為小學生近視形成的主要原因是什么？
學校為什么要這樣做，近視對我們的生活有哪些危害？
3、 學生交流、討論
小結：為了更好的預防近視，保護我們的眼睛，本節課讓我們共同探索近視形成的原因及 對我們生活的危害。（板書課題：《調查近視的危害》）
【教學重難點】通過看視頻，使學生的注意力集中到本節課的問題上，由此激發學生的的興趣， 激起學生探索與研究的欲望。
（二）學習與探究（8分鐘）
近視形成的原因
教師：近視形成的原因有那些呢？我們可以從哪些方面進行調查。上節課我們為各小組布置了調 查任務，現在讓我們共同交流你們小組的做法。
1、學生交流：可以從哪些方面進行調查
小結：可以從①看書習慣②書寫姿勢③是否遺傳④用眼時間⑤是否長時間看電腦、看電視⑥是否
正確做眼保健操⑦是否經常鍛煉
2、 采訪“電腦游戲高手”周鐵成，近視眼是如何煉成的
3、 調查表
姓名 I性別 I年齡 I年"-
1、 左眼視力： 右眼視力：
2、 近視的原因A、遺傳B、用眼過度C、意外D、用眼不衛生（視力正常者不答）
3、 除做眼保健操外有無其他保護眼睛的措施A、有B、沒有
4、 是否長時間看電視或電腦A、是B、否
5、 每天寫作業的時間A、30分鐘B、1小時C、大于1小時
6、 有躺著看書的習慣嗎？A、有B、無
7、 讀書寫字眼睛離書本的距離A、20厘米B、10厘米C、30厘米
8、 眼睛不舒服時是否及時到醫院檢查A、是B、不是
9、 是否經常鍛煉身體A、是B、否
10、 是否喜歡吃蔬菜、水果A、是B、否
_馬坡鎮中心小學近視的危害調查表~
姓名 性別 年齡 年級
在上學的時候不方便 在洗澡的時候不方便 長大以后找工作受影響 在運動的時候很不方便
教師提醒: 【設計意圖】調查統計表可以使學生明確所要活動的內容，使調查更明了、有針對性，方便學生實 際操作。
4、對調查表進行統計，結合查閱的資料分析歸納近視形成的原因：
1 ）讀寫姿勢不正確
2） 經常長時間看電視、看書，對眼睛不做任何保護措施
3） 喜歡躺著或走著看書，不注意光線
4） 睡眠不足，不做眼保健操或做眼保健操時動作不正確
5） 視力下降時沒有及時配合治療
近視的危害
近視對我們的生活有哪些危害呢？
近視眼教師的感受：
我對自己戴眼鏡的體會：我每天起床第一件事就是摸眼鏡，沒有眼鏡什么事都干不了，最 苦惱的是遇上惡劣天氣，上霧、下雨鏡片模糊什么都看不見，就像瞎子。
六年級的馬麗老師也身有同感：如果我不戴眼鏡，就不會走路，總覚得路面高低不平，腳 下輕飄飄的。
近視眼學生的感受：
周鐵成：以前老師寫在黑板上的習題，我不是看錯了數字，就是漏掉了小數點，經常出錯。 我只好跟老師打個招呼，蹲在黑板前做習題?，F在我戴上了眼鏡，可憐了我這雙炯炯有神的大眼 睛！
王亞偉：冬天是我最苦惱的時候，因為一遇到熱氣，眼鏡片上就模糊一片。多難受??！還有 就是吃面條的時候，鏡片一片模糊，什么也看不見。
韓振：我長大了想當兵，看來是沒有希望了 ！ .....
【設計意圖】這一環節采用采訪的形式，目的在于創設一個情境，把原本枯燥的學習內容， 變得生動起來，把原本紙上談兵的形式，變得有操作性，使學生感受生活，這樣的實踐活動， 更能有效激發起學生對生活的關注，學習也能更有實效性。
（三）交流體驗，評價及憒。（7分鐘） 教師：近視形成的原因多種多樣，隨時隨地的影響著我們的生活，但是只要我們稍加注意，正 確用眼，注意保護自己的視力，大家都能擁有一雙明亮而健康的眼睛。
【設計意圖】利用評委的評價和小記者的采訪，加深了學生對活動的認識，幫助學生熟悉銷 售技巧與購物竅門，使學生體驗勞動的辛苦和樂趣。
（四）拓展與創新（2分鐘）
教師總結。
通過剛才的活動，同學們一定有很多收獲吧。是啊，生活中處處有學問，這需要我們同學做 —個有心人，在生活中慢慢積累。
知識拓展。
我看同學們這么聰明，老師再教你一招。（多媒體出示）
新鮮蔬菜的鑒別：新鮮蔬菜水靈靈，顏色鮮亮，沒有病 斑，沒有黃葉、爛葉。
鮮肉的鑒別：新鮮肉有光澤，緊密而有彈性，不黏手， 無臭味。
鮮蛋的鑒別：鮮蛋殼上有層霜狀粉末，殼完整，堅固、無 裂纟丈且不光滑、無霉點。
回到家里可以和你媽媽交流這些鑒別小竅門。
【設計意圖】這一環節的教學，幫助了學生積累生活知識，增強與家長的情感交流。

展開更多......

收起↑